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第1课撇折和撇点教学目的:1、认识撇折和撇点的形态,掌握其正确的书写方法。2、掌握撇折和撇点的组合规律。3、培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点:1、掌握撇折和撇点的正确书写方法。2、撇折处的顿笔。教学准备:笔墨纸砚、实物投影仪教学过程:•导入课堂。1、检查文具、坐姿和执笔方法。2、试一试,画出两组不同方向的拆线。3、复习撇和点的写法,总结。4、师:今天我们要学习的是把这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。(出示课题:撇折和撇点)二、学习新知。1、学习撇折的写法。(1)、问:撇折怎么写?(学生尝试写,教师行间巡视辅导)。(2)、说:学生说说自己刚刚书写的感受。(3)、范:教师示范写法。(4)、讲:撇折是撇和提的组合,提的角度有变化,一般向右上为多,如:公、去;也有向右下斜的,如:组、玄的第一个撇折。注意:撇要挺要直。(5)、练:学生分组练习写“去”和“幻”,教师巡视辅导。(6)、示:学生展示作品,师生点评。2、学习撇点的写法。(1)、出示“女”字,学生观察,感受撇点的写法。(2)、讲:撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点的衔接要连贯,撇收笔时笔锋往右下渐行渐按写成长点。(3)、范:教师示范写“女”字。(4)、练:学生自主练习,教师巡视辅导。(5)、示:学生展示作品,师生点评。三、重点临写(1)、出示例字:至、去、如、姿,学生观察比较。(2)、学生反复临写,要求:每写一个字,都与书上的字比较,好在哪里,不足在哪里,然后再写一遍。如此反复,直到写好为止。(3)、学生展示作品,师生点评。四、课堂小结。(1)、回顾撇折和撇点的特点和写法。(2)、找出下列字中的撇折和撇点:雅、姓、始五、布置作业:(1)、自学知识链接:蔡伦造纸。(2)、临写本课中的八个字。
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课题:横撇课时:一课时教学目标:1.使学生认识横撇,能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组等方法,逐步学会书写“久,水”两个例字。3.培养学生良好的书写习惯以及对书法艺术的喜爱之情。教材分析:《横撇》是三年级下册第一单元第二课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找”和知识链接五个部分,要求学生通过学习和练习,将“久,水”等字用正确的笔法平稳地书写在米字格中间。教学重点:掌握两种不同横撇的书写。教学难点:在书写中注意字形不同,横撇的写法有所不同。教具准备:笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等教学过程:一.(1)组织教学,稳定学生情绪。(2)谜语导入,激发兴趣同学们,书法是我们中华民族的伟大瑰宝,是人类文明的宝贵财富。今天让我们继续走进书法天地,再次感受书法的魅力。老师带来了一则谜语,看谁猜得又快又准:“用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请我来。”(打一自然物)生答:“水”字师:没错,就是水,你可真聪明,水是万物之首,下面让我们一起书空“水”字(边书空边说笔顺)认真观察会发现“水”字里有我们所学过的笔画竖钩、撇、捺,今天让我们接着一起来认识一位新的笔画朋友——横撇。(出示课题横撇)•学习新知(笔画)1.出示基本笔画:“横撇”,引导学生观察笔画特点。2.生举手回答,师小结:横略向上斜,横较短,撇较长且有弧度。3.游戏互动大闯关“找不同”,出示两个不同的横撇,看看哪位同学火眼金睛能发现它们的区别。4.生举手回答,师小结:同学们的眼力真不错,发现都很到位。起笔处有变化,有藏锋和露锋两种。5.师边示范边讲解笔画要点:露锋起笔写横,略向上斜,横末向右上提笔,再向右下按笔,调锋转折向左下写撇,撇要有弧度,末端提笔出锋。师:老师把笔画要点编了几句小口诀:“横稍斜,撇慢长,锋锐利。请同学们伸出手和老师一起边念口诀边书空。同学们做的非常好,刚刚有同学观察到除了露锋的横撇还有藏锋的横撇,现在先来观察如何书写藏锋的横撇。播放书写视频边看边讲解书写要点:藏锋起笔写横,逆锋起笔转笔向右上倾斜,折处笔尖轻提略顿向右下按,转笔撇出,撇要有弧度,出锋不要过快。1.观察这么多的笔画特点,看到同学们都迫不及待的想要跃跃一试了,现在就让我们拿起笔来练习横撇吧,每个笔画练习3遍。注意书写姿势,要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。师巡视指导,看看哪位
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1第1课《撇折和撇点》教学设计教学目标:1、认识撇折与撇点的形态,掌握其正确书写方法。2、掌握撇折与撇点组合的规律。教学重难点:重点:掌握撇折与撇点的正确书写方法。难点:撇和横相连处的折角。教学准备:多媒体课件;畅言视频展台。教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的折线。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、试一试,画两组不同的折线。(三)看一看:师:撇折是撇和提的组合,提的角度有变化,一般向右上为多,也有向右下斜的。撇占是撇和长点的2连接,撇收笔时,笔锋往右下渐行渐按写长点。1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写?写法要领:撇要劲挺,折笔略向上斜。教师示范写法。撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。2、学习撇点的写法。写法要领:撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。教师示范写法。学生练习写撇折的写法。(四)练一练:临写下面的例字:至去如姿(五)找一找。找出下列字中的撇折和撇点:雅姓始(六)知识链接:蔡伦造纸。很久以前,人们在竹简、木片上写字,用绳子编串起来,做成一卷卷的忆,这种忆很笨重,有人向皇帝进献一部忆,竟然要用一辆马车拉过去,也有人在丝绸和布匹上写字,但是这两种材料价格太贵了。3东汉时的蔡伦,发现人们养蚕取丝留下的废水里有一些丝絮,便把丝絮捞出来,放在席子上晒干后揭下,就成了一张丝做的纸。但是这种纸的产量太低。蔡伦动手做起了实验,把树皮、破布、破鱼网等材料放到锅里煮,煮好后又扔进大石臼用木棒捣成糨糊,然后用清水漂洗,再像做丝纸那样捞、晒、揭,终于做出了既平整又结实的纸。造纸术是中国古代“四大发明”之一,为人类文明史的发展作出了巨大的贡献。(七)小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?(八)布置作业:完成第一课练习。
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横撇教学目标:1、让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。2、通过观察横撇的形态,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点:基本笔画及例字“永”“水”等的写法。教学难点:掌握横撇的书写要领。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、课前准备1、检查学生的写字准备2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好,摆放整齐的同学。4、谈谈生活与毛笔字,看学生作品。(课件)二、引入课题1、同学们,你们知道哪些书法家呢?(课件)欣赏书法家的楷书作品。2、刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗?有没有什么写好字的秘诀呢?今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事,与同学们共勉,相信你一定能收获写字秘诀的!怀素写字古时候有个叫怀素的和尚,他从小就喜爱写字,是个好学上进的孩子。怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快。传说当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。怀素长大以后,成了有名的书法家。4、从故事中,你知道了怎样才能写好字呢?先看清字的形状,记住字的笔顺,在书法中叫做读帖。再一笔一划照着写,在书法中叫做临帖。他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了,说明他练习非常勤奋。三、学习新知要想学好书法必须从简单的笔画练习开始,再到结构,章法。今天我们来学习横撇以及在具体字中的运用。(一)学习“横撇”的写法。1、出示基本笔画:“横撇”。(课件)2、引导学生观察,讨论书写注意事项。3、出示行笔示意图。(课件)4、师生共同研究小结:写横撇时,逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔,横要短,撇要长而舒展。下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点,撇要出尖,一笔写成。5、学生仿写,师巡视指导(1)先写3遍:自评:挑出写得最漂亮的笔画,说说好在哪儿?(2)再练习3遍同桌互评:给你的同桌找出最好的笔画。(3)教师点评。四、笔画的运用1、仿写“永”字。2、课后可以写一写“水”、“又”“反”等字。谈话导入:毛笔字是我国文化中的重要一笔,然而现代的快节奏生活,很多人都许久不曾写过一个字,更多都是手机电脑打字,所以现在能写毛笔字的人越来越少,写的好的更少。但如今,也有不少小学生喜欢毛笔字,愿意去学习,今天就给大家带来一些小学
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第2课横撇教学目的:1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。1.课堂导入。坐姿和执笔姿势的训练。2、加深对横撇的理解,并能正确运用这一笔画教学重难点:重点:掌握横撇的正确书写方法。难点:横撇行笔方向的掌握。教学准备:实物投影仪教学过程:板书横撇2.新授A.试一试,画一画。练习三组螺旋状的线条,按照顺时针方向。B.教师引导学生观察书中两种横撇的不同。起笔方式及横的写法不同。不同的横,之前学生就已经学过,教师取一种横来详细步骤讲解。C.教师讲解并绘制行笔示意图,利用单钩及双钩的分步讲解,引导学生对横撇在行笔动作和笔画外形上有更形象的认识。横撇(一)1.露锋尖起起笔2.向横末端右上提笔3.按笔4.调锋后向左下行笔画撇D.引导学生按照示意图进行指临。3.教师示范课件播放两种横撇示范视频。横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。4.学生练习。教师巡视指导。5展示与评价6.练习又字。教师引导学生读贴,请学生上台画又字的行笔示意图7.教师播放示范视频8.展示评价9.知识链接:宣示表。小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?
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第2课横撇教学目标:1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。2、加深对横撇的理解,并能正确运用这一笔画教学重难点:重点:掌握横撇的正确书写方法。难点:横撇行笔方向的掌握。教学准备:多媒体课件;畅言视频展台。教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写?教师示范写法。横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:久反水永(四)找一找。找出下列字中的横撇:多名度(五)知识链接:宣示表。钟繇(公元151——230年)是三国时期著名书法家、政治家、官至太傅,帮世称“钟太傅”。《宣示表》是钟繇的代表作之一,点画有力而质朴,字体扁方而舒展,充分体现了魏晋时期正在走向成熟的楷书艺术特征。此帖风格直接影响了“二王”(王羲之、王献之)小楷面貌的形成,进而影响到元、明、清三代的小楷创作。三课堂小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?四布置作业:1完成第二课练习。2预习第3课横折。
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1第2课横撇教学目标:1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。2、加深对横撇的理解,并能正确运用这一笔画教学重难点:重点:掌握横撇的正确书写方法。难点:横撇行笔方向的掌握。教学准备:多媒体课件;畅言视频展台。教学过程:www.renjiaoshe.com一、课堂导入。试一试,两组不同的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写?2教师示范写法。横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:久反水永(四)找一找。找出下列字中的横撇:多名度(五)知识链接:宣示表。钟繇(公元151——230年)是三国时期著名书法家、政治家、官至太傅,帮世称“钟太傅”。《宣示表》是钟繇的代表作之一,点画有力而质朴,字体扁方而舒展,充分体现了魏晋时期正在走向成熟的楷书艺术特征。此帖风格直接影响了“二王”(王羲之、王献之)小楷面貌的形成,进而影响到元、明、清三代的小楷创作。三课堂小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?四布置作业:1完成第二课练习。2预习第3课横折。
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19.横折教学目标:1.学习“横折”的书写方法。2.通过描红练习,进一步感受横折的运笔方法以及在不同字中的变化。3.欣赏王羲之《乐毅论》。4.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。教学重点与难点:体会横折在不同字中的变化特点,学习横折这个笔画“转折处”这个位置的行笔方法教学准备:书写用具,课件,大毛边纸,小磁铁。教学理念:在教学中主要运用微课演示、示范书写的方法进行教学,培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。教学过程:(一)、谈话导入同学们,现在又到了我们的写字时间,让我们先来复习一下这两个基本笔画,(出示横画、竖画),他们的写法谁还记得?谁来说一说?学生说,师在黑板上板书。如果把横与竖组合,又会变成怎样的笔画呢?,今天这节课我们要来学习一个新的笔画,那就是——横折(点出课题)。(二)认识“横折”(出示图片,)同学们,仔细观察一下,看看你能发现横折的书写特点吗?对,你们看,(指投影)这个笔画其实是横和竖的结合,但我们书写的时候要注意连贯性,一气呵成。(三)学写“横折”1.怎样书写横折呢,我们一起来看看方法提要。自己轻声读一读。2.写好横折一共有几个步骤呢?指名读,师相机板书笔法图(1)起笔写法与横画相同,向右行笔(2)至折处略向右上提笔,再向右下按笔(3)提锋,向左下行笔。(4)收笔与垂露竖相似。3.了解了书写过程,你认为横折这个笔画最难写的地方在哪里?怎样才能写好这个“折”呢?我们一起来看视频,大家注意两个方面,一是笔尖运行的方向变化,二是毛笔的提按变化。(放视频)4.请同学们仔细回想一下刚才的学习过程,在练习纸上写两个横折。(课件提醒写字姿势)5.汇报反馈:实物投影学生作业,引导学生抓住横折的转折处、以及横要略细,竖要略粗,收笔要回锋这几个要点来点评。6再看一下老师的示范,请同学们左手掌当纸,右手食指作笔,跟老师的节奏一起书空,重点体会折处的写法。(教师示范,边写边强调重点:转折处要轻提后按,调锋后注意中锋行笔,折要有力,略粗些,收笔要向上回锋。)2投影示学生的作业,引导学生自我评价,给写的满意的打个红圈圈。(四)比较与发现1、同学们,刚才我们初步学习了横折的写法,那么他们在不同的汉字中,书写时有什么差别呢?让我们仔细观察一下,看谁的小眼睛最亮!(出示“目、百、五、事”四个范字):师小结:在不同的字中。横折中竖的方向会有变化,有的内
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西泠印社出版社书法练习指导三年级下册第三课横折教材分析《横折》是三年级下册第一单元的第三课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。教学目标1.使学生认识横折,能分辨横折的形态特征掌握其写法。2.引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会写横折和“五、目、百、事”四个例字。3.培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点1.掌握横折的书写。2.两种横折的写法不同,在具体的书写中应多加注意。教具准备笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。设计理念以学生为主体,精讲多练教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前热身试一试:圆转和方折师:•拿出课前预习的圆转和方折,说说它们有什么相同点,都是从哪个方向转向哪个方向?生:•请学生说一说。2.和同位相通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点,初步感受转折要停顿。2.它们有不同点以及画的时候手腕有什么不同感受。互说一说导入新课引入课题《横折》师:•出示唐诗,请看这首诗,学过吗?跟老师一起读一读。•这首诗是老师写得一幅作品,你们觉得怎么样?•你们想不想把字写好?•要想把字写好,就要把字中的笔画给写好,今天就跟老师一起学习颜体多宝塔中的笔画横折。生:•读唐诗•好•想•齐读课题由教师的书法作品引入,激发学生的学习兴趣。学习新知•教学第一种横折1.出示第一种横折,请同学们看一看并说一说它有什么特点。2.出示第一种横折的书写要领,教师讲解怎样书写3.单钩出它的行笔路线。4.教师示范第一种横折并讲解。1.仔细观察并回答。(横短竖长,横略倾斜)2.认真听。3仔细看边说边书空。4.认真听,仔细看。5.坐姿:头正肩平、通过观察、对比让学生了解两个横折的特点,知道怎样书写。通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。拓展延伸•教学第二种横折(三)找一找5.指导练习正确双姿。(坐姿和执笔姿势)6.巡视指导。7.选出学生作业点评。1.出示第二种横折2.出示第二种横折的书写要领。3.教师单钩出它的行笔路线4.教师示范第二种横折并讲解。5.巡视指导。6.选出学生作业点评。出示“五、目、真、石、百、东、事、西”八个例字。身直臂开、足安执笔姿势:指实、掌虚腕平、笔直6.尝试书写7.说一说写得好在哪里,给出建议。1.说说它跟第一种横折的不同之处。(横长竖
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书法教学指导三年级下册第3课《横折》教学设计一、教学目标:1、学会横折的写法。2、学会写“目、百、五、石”等具有横折笔画的字。3、培养学生毛笔书写的兴趣,提高学生毛笔书写的能力。4、培养学生热爱祖国传统文化的情感。二、学情分析:学生掌握了横和竖基本笔画的写法,会写有藏锋横、露锋横、悬针竖、垂露竖的简单的字。三、重点难点:教学重点:学会横折的写法。教学难点:学会写具有横折笔画的字。四、教学过程(一)、导入:1、播放图片,师:同学们现在欣赏是唐代大书法家颜真卿的字,我们书法书上的字就是来自于颜真卿的《多宝塔碑》,这碑帖是颜真卿早期成名作,整篇结构严密,点画圆整,端庄秀丽,一撇一捺显得静中有动。2、生谈观看感受,激发学习书法兴趣。3、复习书写坐姿及执笔姿势。4、教学“试一试”5、引入新课。(二)、学习横折的写法1、出示:目、五,认真观察,两个字中横折的异同。2、教学横折的写法(1)学习运笔路线。(2)观看视频。(3)指导学生书写,提醒学生双姿(4)展示、评价学生的书写(5)教师范写指导学生再写一个(三)、学写具有横折笔画的字“目、五”。1.教师选择“目”“五”进行范写。①认真观察分析“目”“五”书写注意要点。②师范写“目”“五”。边写边叙述运笔方法和笔画的占格,间架结构。2、学生写“目”“五”展示,自评,互评3、观察发现横折在不同字中的变化。(四)、总结提升、拓展通过一节课的学习,同学们基本上掌握了横折的写法,请同学来说一说收获。我相信,同学们经过一段时间的练习,一定能把有横折笔画的字写得更好。出示学生作品图片,再次激发学生学习书法的热情,同时强调要勤奋。(五)、作业1、欣赏《乐毅论》;2、继续练习横折的两种写法,临写书上的例字。五、板书设计:第3课横折横细竖粗横略向上倾横折(一)横折(二)横短竖长横长竖短竖直挺竖向左斜
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横折教学目标:1、使学生认识横折,能分辨横折的形态特征,并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解,观看横折书写视频,尝试练习,小组讨论等方法。3、培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。教学重点:掌握横折的折点之处的写法。教学难点:培养良好的书写习惯,掌握两种横折的不同写法。教具准备:笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学过程:一、故事导入1、《仔细听,我发现》2、揭示课题,板书课题这节课我们就学习一个基本笔画“乛”板书课题。二、认识横折1、仔细观察横折过渡:这副书法中的横折都是一样的吗?2、横折的组合横折是由我们基本笔画横和竖组合成的。三、学写横折1、观察书法视频横折,试着总结归纳横折的写法?(播放视频)过渡:请看书法家是如何书写横折的2、讲解两种横折的写法(PPT3)过渡:来,我们一起观察二种横折的书写。3、教师范下,边写边说重点,生可书空体会。四、练习横折:1、书写姿势(PPT)2、每个笔画写三个(背景音乐)五、欣赏作品1、四人一小组讨论推荐一份作品分享2、同学们点评3、教师总评可别说你们小,你们的作品让老师我大开眼界,受益匪浅,你们就是老师身边的小小书法家。六、总结拓展PPT显:书法贵在坚持练习,一不留神,你就成了书法家!好!下课!板书设计:横折横短竖长横长竖短
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1第3课《横折》教学设计教学目标:1、通过学习认识横折。2、能按要求临写例字。重点:掌握横折的正确书写方法。难点:转折处要顿笔。教学准备:实物投影仪教学过程:一、课堂导入。试一试,两组不同方向的线条。二、合作探究。(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横折的写法。说一说横折怎么写?横折的横较短而竖较长时,横略上斜,书要直挺粗壮;横较长而竖较短时,竖要向左下斜。教师示范写法。学生练习。(三)练一练:临写下面的例字:2目百石事(四)找一找。找出下列字中横折折:西東真(五)知识链接:乐毅论《乐毅论》是三国时期夏侯玄撰写的一篇文章,分析了战国时期燕国名将乐毅出征失败的原因。据说此帖是王羲之(公元303——361年或公元307——365或公元321——379年)书写的作品,虽是小楷,但写得雍容大方,行笔自然,笔法精到。三小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?四布置作业:完成第三课练习。
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课题横折课时:1课前教材解读“横折”是毛笔书写中行笔的部分,关键的技术点是保持中锋行笔和适当的捻管;课文安排了相关的临帖,要培训学生正确的临帖方法和学习写字的良好习惯。教学目标(体现三维)1、学会观察笔画的形态特征,掌握起笔、行笔的技术要领;2、学会正确的临帖方法,学会判断评价自己的书写作业;3养成良好的书写习惯。教学重点1、学会观察笔画的形态特征,掌握起笔、行笔的技术要领;2、学会正确的临帖方法,学会判断评价自己的书写作业。教学难点掌握起笔、行笔的技术要领。教(学)具准备毛笔书写工具。学习建议1、观察教师示范的视频,练习体会中锋行笔及捻管的技术要领。(5分钟)2、观察教师示范的视频,练习体会临帖的方法,并尝试评价自己的书写。(10分钟)课教学环节教师活动学生活动补充与改进1、激趣导入新课2、活动一:练习体会圆转的技术要领1、师:什么是书法?2、出示“感动中国书坛人物图片”导入学习任务。1、教师讲解书写技法。2、教师评价学生练习。1、学生用自己的话回答2、谈感想练习体会圆转的笔法。答案不唯一中3、活动二:练习体会方折的技术要领4、活动三:练习临帖1、教师讲解方折书写的四个步骤。2、讲授临帖的方法。3、教师评价学生练习4、教师巡视指导练习体会方折的书写。临帖。作业学生用学到的知识进行临帖训练。1、学生观看教师示范,然后进行圆转练习。1、学生观察教师示范,然后进行方折练习。2、学生根据拼图的方法评价自己和别人的作业。学生用学到的知识进行临帖训练。1、圆转的练习主要是体会中锋行笔的技术;2、书法与写字的区别,关键是入笔方法和是否中锋行笔。3、临帖的基本要求:看清字形;了解起笔、行笔、收笔的特征;把帖尽量靠近作业,把字写得高度接近。课后教学反思1、学习书法不可急于求成,必须一个技术难点一个技术难点进行解决突破,学习中部分孩子之前的技术要领“起笔”没有学习好。2、教师对孩子作业的讲评少了一点。
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13、花钟教材分析:本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。教学目标:知识与能力1、认识“怒、暮、燥”等8个字,会写“梦、醒、嫩”等14个字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。1.正确流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。3、理解课文内容,体会课文用不同表达方法表达的妙处。1.培养留心观察周围事物,认真思考的好习惯。过程与方法1、通过用生字词卡片分析生字结构,引导学生巧妙识字。2、组织学生多读课文,巧读课文,读懂内容。3、通过分析比较,体会不同句式的表达效果,学会运用多样化的表达方法。4、师生共同探讨,启发学生观察周围事物,记观察日记。情感、态度与价值观在本课的教学中,渗入“细心观察”的意识,使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发,体会到观察发现带来的乐趣和成就感,乐于观察。教学重点、难点1、读懂课文内容,激发观察兴趣,培养好的观察习惯。2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。3、理解不同的表达句式,并学习应用。教学准备:教学课件教学过程:一、解题,引导思考,激发兴趣。1、板书“钟”指生读字,说说“钟”为何物,可以在黑板上画出来。2、指生说说它的作用有哪些?3、用“钟”字扩词,先和同桌同学说,再汇报。4、师在“钟”字前画一朵花,板书“花”。同学们喜欢花吗?老师这里收集了很多的花儿开放的画面,请同学们欣赏,注意观察每一个画面不同的地方。5、小组讨论说说看后有什么发现。6、根据课文题目,结合所看的画面,你猜猜课文会写些什么呢?•读懂课文,了解课文内容。1、学生自读课文,边读边想课文与你想象的课文相同和不相同的地方,和你小组的同学交流。2、以小组为单位自学生字词。1.师检查:⑴课件出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。⑵生字去掉拼音开火车读。⑶游戏(摘苹果):课件出示生字词指生读,读对苹果落下。出现问题及时纠正。⑷对本课生字词,你觉怎样识记好?先小组里讨论,再汇报。4、学生再读课文,找出带有生字词的句子读正确。5、听录音范读课文,学生模仿读通、读顺。6、指名学生分段读课文,其它同学边听边想这段话主要讲了什么?把知道的和同桌讨论。7、汇报情况,师小结了解课文内容。•学习第一自然段。1.自读课文第一自然段,说说读懂了什么?生:我知道了不同的花开放的时间生:我知道了留心观察会有新的发现。生
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1第4课集字临摹练习教学目的:1、了解横幅、条幅作品形式的章法。2、临写集字作品“墨香”,把这四个字写端正整洁、章法合理、布局完整。3、在习字中,初步感受集字临摹中内容到形式结合的艺术之美。教学重点:参照范本,临写“墨香”,把字摆布均匀协调美观。教学准备:让学生体会怎样的章法是比较美观的,从而提高学生的欣赏水平。课前准备:课件、作业纸、斗方、笔墨纸砚。写字操:同学们,今天我们上一堂写字课,写字前,咱们来做一下写字操。一、欣赏导入中华文明有着五千年悠久历史,有中华文明就有方块字;有方块字,就有书法艺术。上节课我们学习了横折的写法,它的特点是?过渡:同学们把书翻开到第4课,我们今天来学习4课集字临摹练习(一)板书课题:第4课集字临摹练习(一)二、集字解读1、明确集字临摹的含义说说你的理解集字临摹指:根据自己的需要,从自己喜欢的某书法家的字迹中挑选自己需要的字临写模仿。2、(1)今天我们所学习的是哪一位书法家的字呢?(2)教师简介颜真卿多宝塔(3)学生寻找,教师点出“墨香”3、师:谁来说说墨香的意思?墨香一般指墨水或油墨散发的气味。三、学习临摹学习墨字1、观察分析出字:“墨”。“墨”字写时注意什么?(1)横:写字观察什么?就像这位同学一样,看笔画的长短。横画较多间距要均匀。(2)竖:你点到关键。字如其人,这一竖如人之脊梁,要正、要直。他的话告诉我们要观察笔画的位置。(3)四点底:呈放射状散开(4)书写“墨字”:“土字底”写时注意什么?①注意靠下。你的位置感很好,这是一个上宽下窄的字,“土”字底在整个字中偏下。2②土字底扁。你比较的很准确,“土字底”要扁,扁了就觉得宽。③“土”字底要小,取纵势。小结:在上下结构的字中,像“土字底”这种以下托上,书法中称之为“地载”,大地无言,载起万物。因此,“土字底”要像大地一样托起上面部分,老师送你们一句话:土字底,要托起。伸出你的手(示意:做动作)读:土字底,要托起。墨字上下重心对称。2、范写3、伸出你们的手,跟老师书空,写好“墨”字,上宽下窄,四点底从左到右左右均等,分列在竖中线两侧,要注意每一笔在田字格中的位置,土字底横短,竖笔挺有力,黑字两点变为一横。4、练习“墨”字两遍(音乐)①两名学生(之前),有没有进步?(发进步章)②一名较好的学生,他写的那一个字较好?结合要求评价。你既会观察,又能写好,送你一枚“小书法家”奖章。学习“香”
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西泠印社版三年级下册书法教学设计《横折》课题:横折学习领域:书法艺术课时:1课时教学目标:1、初步掌握横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的“五”和“日”字。3、激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯。教学重点:掌握横折的写法。教学难点:能在运笔过程中体会折锋,写好横折。教具准备:例字、毛毡、笔墨纸砚。教学过程:一、视频导入1、播放视频——《王羲之的故事》,边看边想:王羲之字写的好的秘诀是什么?2、学生自由发言得出结论:王羲之字写好秘诀是认真、坚持不懈、刻苦勤奋。3、引申到同学们自身,也要学习王羲之的认真与勤奋,激发学生写字热情后顺势导入新课并板书课题:横折。二、体会横折的特点1、课件出示“五”和“日”字,学生仔细观察找出这两个横折的不同点和相同点。2、学生自由发言得出结论。不同点:横的长短不同;“日”的竖又直又粗,“五”的竖向左下斜。共同点:略向右上倾斜,转折处顿笔,横细竖粗。3、横折有两种:长横折和短横折。三、横折的运笔方法1、师在展台用铁丝展示横折运笔过程。让学生看完后说一说横折的运笔方法。2、蘸墨压铁丝写一遍横折,学生更清楚了横折的运笔过程。3、师用上横折的运笔方法写一个横折。4、生交流后发现横折折笔书写时是难点,小组交流横折折笔的运笔要领。5、小组汇报总结:横折折笔的运笔方法是“提、按、回、折”并板书。6、全班交流横折运笔方法。四、练习写横折1、学生练习书写,教师巡回指导,并提醒学生注意坐姿和握笔姿势。2、挑选两三幅学生作品进行评价展示:关注横折的运笔方法进行点评。五、学以致用,练习书写“五”和“日”1、课件出示“五”和“日”,引导学生仔细读贴后,师示范书写。2、学生练习“五”和“日”两字。教师巡回指导。3、评价学生作品。六、课堂小结同学们,今天我们重点学习了横折的写法,并且学以致用,练习书写了目和五两个字。希望同学们课下,找一找颜真卿《多宝塔》里带有横折的字,自己多加练习。我们只要像王羲之一样用心、勤奋、刻苦、坚持不懈的练习,就能把字写好,把书法艺术很好地传承下去。板书:横折提、按、回、折
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三年级下册书法课第6课横钩教案播放古琴曲(禅茶一味)同学们好,这节课很高兴能和大家一起领略中国的书法艺术。学好书法良好的习惯很重要,老师想看看同学们课前准备得怎样。(生读:课前准备),同学们的表现真好!我们可以开始上课了吗?(可以)一、导入书法是中华民族文化的瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,不是画却有画的美感。篆书隶书,古色古香;行书流畅,正楷端庄;狂草奔放,凤舞龙翔。2、书法字体,各具所长。我们学习书法,要从基本笔画开始,今天我们又要学习一个新的笔画:横钩。(板书课题)二、新授:横钩1.同学们仔细观察,横钩是由哪两个部分组成的?(学生回答:横、钩,你真是一个善于观察的孩子。)同学们认为写横钩要注意什么?(横画细而长,钩画粗而短)2、出示横钩要领,先老师示范书空(斜切顿笔/写横,收笔处/顺势/向右下顿笔,再调锋/向左下钩出。),再一起书空(斜切顿笔/写横,收笔处/顺势/向右下顿笔,再调锋/向左下钩出。)。3、谁愿意上台当小老师再带着大家一起书空一遍?生一边读横钩的写法(斜切顿笔/写横,收笔处/顺势/向右下顿笔,再调锋/向左下钩出。),一边带大家书空横钩。(谢谢你,小小书法老师。)www.renjiaoshe.com4、仔细观察是学习书法重要的学习方法,请同学们认真观察老师写横钩。第二遍请大家跟着老师书空。(斜切顿笔/写横,收笔处/顺势/向右下顿笔,再调锋/向左下钩出。)5、请同学们拿出练习纸,拿起毛笔,注意正确的坐姿,(师读:头正、身直、臂开、足安,学生按提示坐正。)正确的执笔方法是:(生读)拇指食指对着捏,中指向里紧钩贴;无名小指向外顶,小指帮忙不要歇;指实掌虚虎口开,腕平掌竖笔直立。(师巡视,纠正)6、坐姿正,笔直立,请同学们先描2个横钩,再临1,写完了把笔放下,老师就过来给你批改。(播放音乐,学生临写)6、请同学们把笔放好,看展台(展示学生练习纸)。这是()同学写的,谁来说说他的优点和需要改进的地方?(学生评:横画细而长,钩画粗而短,勾出的方向不对……)7、老师再写一遍,请同学们认真观察!8、拿起笔,在练习纸再临3个横钩。(音乐静水流深)师巡视指导,用红笔批改(好的画个小红圈)9、请同学们将现在写的3个和刚才写的3个进行对比,你发现什么?老师拿起一生作品,这个同学第二行3个比第一行3个,明显有进步。学书法一定要多练,练得多写得更好,还要学会比对,找不足。)三、学写
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《集字临摹练习(一)》目标:1、理解集字临摹的含义。2、认识横幅与条幅这两种幅式,并尝试书写简单的书法作品。3、临写集字作品“墨香”,把“墨香”两字写得正确、端正、整洁。4、初步感受横幅与条幅的章法特点。教学重难点:1.、重点:理解“集字临摹”的含义,参照范作,临写“墨香”。2、难点:理解横幅和条幅的不同书写要点。教具准备:笔,墨,纸,砚,垫毡,横幅,竖幅作品各一张。教学流程:一、导入新课1、文房四宝是什么?(笔墨纸砚)中国书法家就是用笔墨纸砚这四种工具创作出一幅幅精美绝伦的书法作品。2、这四宝中有一宝颜色漆黑,液体能流动的但却能散发出一种大自然的芳香的气味,是什么(墨)3、墨是用什么材料做的?(它是用植物油,松树枝烧成烟灰调和香料加工而成)真是粉身碎骨全不怕,要留清香在人间呀!墨的前世原来是大自然的一草一木,难怪在铺毫写字时能闻到墨散发出的特殊的清香气味。孩子们,让我们感恩于大自然,给我们提供这么好的书写工具。纸也同样如此(青檀树枝,沙田稻草,溪水加工而成),所以我们在写字时要惜墨如金,惜纸如金,“一草一木皆关情,铺毫濡墨留清香”,今天老师就带领同学们充满感情得去书写“墨香”两字!二、学习新知:1、观察感受整体解读墨香两字。(首先看两字整体框架,高个子,墨字上中下结构(上收,中放,下放),香字上放下收。2、分析单字结构特征并示范书写。分析墨字。(1)分析笔画位置,笔画特点。(2)注意黑字上下重心对正,黑和土的重心保持在一条中轴线上(3)横画间隔要匀称,生背诵横画口诀歌(4)师示范墨字横折写法(横细竖粗,横长竖短)学生练习(5)师再示范墨的写法,边写边讲解笔画的位置关系及笔画的笔法特点(6)师出示墨字三幅作业并讲解错误要点后学生书写墨字。3、分析香字(1)分析香字笔画位置特点(2)注意上宽下窄,上收下放、横画稍长是主笔(3)师示范香字横折写法(横短竖长)学生书写(4)示范香的写法,边写边讲解笔画的位置关系及粗细,空间及笔法关系。(5)学生书写并反复纠错。4、章法分析(1)分析墨香横幅作品章法①包括哪几部分?(正文、落款)②书写顺序怎样?(先右后左)③横幅作品书写时要注意什么?横幅即在横条纸上书写作品,先写墨字,上下留白均等,再写香字,两个横向字的间距略大,空距大约控制在半个字的宽度,两个字的大小均匀,字的重心在一条横轴线上对齐,最后写落款,款字稍小一点,落款与内容的
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三年级下册书法课《横钩》教学设计教学内容:三年级下册《书法》(西冷印社)第六课(第15、16、17页)教学要求:1.在老师的讲解引导下,知道掌握“横钩”的写法,以及钩在字中的间架结构,了解掌握毛笔字的书写要领。2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。让学生在写字的过程中,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。3.进一步培养学生良好的书写习惯。培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。并从中受到持之以恒,坚持不懈的良好品德教育。教学重点:让学生掌握“横钩”的运笔过程,指导写含钩画字的结构安排。养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。教学时间:一课时教学过程:一、回顾欣赏旧知导入:板书课题。齐读课题。1.复习横撇的书写方法。(课件展示2)学生练习。2.欣赏:“又”字的书写。(课件展示3)3.复习横折的书写方法。(课件展示4)学生练习。4.欣赏:“五”字的书写。(课件展示5)二、新知探究:(一)讲解“横钩”书写要领。横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。1.(课件展示6)老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。(下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。)(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。(课件展示7)展示优秀的学生作业。•再次回顾横钩书写要领。(课件演示8)•欣赏带横钩的字,感受横钩的美和中华书法的精深和美感。(课件展示9)•励志小故事:退笔冢•总结:赠送学生两句书法格言:1、心粗气浮,百事无成。2、书虽小道,亦须静定。激励学生要持之以恒,坚持不懈努力学好书法,继承和弘扬中华民族的书法瑰宝。
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第6课横钩教学目标:1、掌握毛笔字横钩的结构特点和书写要求。2、在写毛笔字的过程中心平气和,感受中华文化的无限魅力。教学重点:掌握横钩的结构特点教学用具:毛笔、宣纸教学过程:一、导入:今天我们一起来打开书法课本第15页,我们来学习横钩的写法。二、学写毛笔字1、试一试如图画两组线条,一组圆转,一组方折。2、看一看(1)师讲解并示范横钩的写法:横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。(2)学生练习(3)教师巡视指导3、临写:常、宗、家、宇4、找一找找出下列字中的横钩和横撇转折处各有什么不同。亭、密、楚5、书法故事——退笔冢6、学生完成课后练习。三、作业评比小组内推荐优秀作品,展示优秀作品。四、本课小结本课主要学习了横钩的写法,同学们要掌握书写要领,课后好好练习。
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