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小学书法【西泠印社版】三年级下册《第4课 集字临摹练习(一)》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

13、花钟教材分析:本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。教学目标:知识与能力1、认识“怒、暮、燥”等8个字,会写“梦、醒、嫩”等14个字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。1.正确流利、有感情地朗读

课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。3、理解课文内容,体会课文用不同表达方法表达的妙处。1.培养留心观察周围事物,认真思考的好习惯。过程与方法1、通过用生字词卡片分析生字结构,引导学生巧妙识字。2、组织学生多读课文,巧读课文,读懂内容。3、通过分

析比较,体会不同句式的表达效果,学会运用多样化的表达方法。4、师生共同探讨,启发学生观察周围事物,记观察日记。情感、态度与价值观在本课的教学中,渗入“细心观察”的意识,使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发,

体会到观察发现带来的乐趣和成就感,乐于观察。教学重点、难点1、读懂课文内容,激发观察兴趣,培养好的观察习惯。2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。3、理解不同的表达句式,并学习应用。教学准备:教学课件教学过程:一、解题,引导思考,激发兴趣。1、板书“钟”指生读字,说说“钟”为何物

,可以在黑板上画出来。2、指生说说它的作用有哪些?3、用“钟”字扩词,先和同桌同学说,再汇报。4、师在“钟”字前画一朵花,板书“花”。同学们喜欢花吗?老师这里收集了很多的花儿开放的画面,请同学们欣赏,注意观察每一个画面不同的地方。5、小组讨论说说看后有什么发现。

6、根据课文题目,结合所看的画面,你猜猜课文会写些什么呢?•读懂课文,了解课文内容。1、学生自读课文,边读边想课文与你想象的课文相同和不相同的地方,和你小组的同学交流。2、以小组为单位自学生字词。1.师检查:⑴课件出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致

”指生当小老师领读。⑵生字去掉拼音开火车读。⑶游戏(摘苹果):课件出示生字词指生读,读对苹果落下。出现问题及时纠正。⑷对本课生字词,你觉怎样识记好?先小组里讨论,再汇报。4、学生再读课文,找出带有生字词的句子读正确。5、听录音范读课文,学生模仿读通、读顺。6、指名学生分段读课文,其它同学边听边想这

段话主要讲了什么?把知道的和同桌讨论。7、汇报情况,师小结了解课文内容。•学习第一自然段。1.自读课文第一自然段,说说读懂了什么?生:我知道了不同的花开放的时间生:我知道了留心观察会有新的发现。生:我知道了牵牛花是在凌晨四点开放...

.......1.用你喜欢的方式再读这一段,说说你的发现。生:我发现这段的中心句“要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。生:我发现这些句子都写得很美,我很喜欢。生:我发现有一个句子不太美。“

中午十二点左右,午时花开花了。”生:我发现那些有关花儿开放的词用得很恰当。3、读一读你喜欢的句子,并对小组的同学说说喜欢的原因。4、你喜欢这些句子吗?和同桌同学多读几遍能把它背下来吗?5、你还知道哪些花儿开放的时间和样子呢?能仿造课文中的句子说一说吗?6、课件欣赏,这么美的花儿我们

同学们一定很喜欢,你想怎样表达自己的喜爱之情呢?(有感情地读、并到背育、用画笔画出来。)四、小结:这节课你知道了些什么?有没有还想问或者还想说的话。五、留心观察会让我们有很多发现,你有这样的体会没有,有的话把它写出来。如果没有你也试着去观察一下

周围的花,也许会有发现。六、作业:在田字格里正确地书写生字词。板书设计:13花钟温度湿度开花时间不同光照昆虫活动

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