第13课《竖折折钩》教学设计教学目标：1、通过学习认识竖折折钩。2、能按要求临写例字。重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。难点：注意出锋、弧度要有变化。教学准备：多媒体课件；畅言视频展台。教学过程：一、课堂导入。二、合作探究。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、看一看：1、学习的写法。说一说怎么写竖折折钩？竖斜长时，横较平，折钩较斜而粗，竖斜短时，横较短而上斜，折笔长而略斜。2、教师示范写法。3、学生练习。（三）练一练：临写下面的例字：鳥佛弘哉（四）找一找。下列例字中竖折折钩中竖和横、钩是怎样配合的？發萼粤（五）知识链接：《神策军碑》小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？三、布置作业：完成第13课练习。

第13课竖折折钩教学目标：1、使学生认识竖折折钩，能分辨竖折折钩的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、讨论交流等方法，逐步学会书写“鸟、佛、弘、哉”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。重难点分析1、重点：掌握竖折折钩的书写。2、难点：竖折折钩的竖、横、钩形态有不同变化，在不同字中写法有所不同。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。教学过程一、导入新课。（5分钟）1、同学们这节课我们一起学习书法首先，老师要和大家分享一个书法家的小故事今天我们说一说欧阳询流连观碑的故事。欧阳询是唐代著名的书法家，有一天欧阳询骑马路过一块古碑。石碑上面是晋代著名书法家索靖书写的墨迹，他驻马观看，看了很久后才离开。他走出几百步又返回来，下了马站在碑前继续观察，看的累了，竟然铺开大衣坐下来观察，守在碑前三天三夜。欧阳询这种认真学习的精神值得赞扬，正是这种海纳百川不择细流的精神成就了他在书法技艺上的卓越表现，被人称之为唐人楷书第一。从这个故事我们可以看到书法需要观察，需要功夫，如果同学们具有欧阳询这种精神，老师相信你们一定会学好书法的。下面，咱们一起学习第十三课《竖折折钩》。二、教学竖折折钩的写法。1、复习坐姿，执笔。2、看一看，比一比观察两种写法的不同（一）（二）竖：斜而长斜而短横：较长短而右上斜折钩：斜而粗壮带弧度长而稍向左斜3、观察，学习运笔方法。4、师示范第一种竖折折钩的写法，边写边解说该笔画的特点。5、示范第二种竖折折钩的书写，边写边讲解笔画的书写要点。6、请学生尝试书写两种竖折折钩各三遍。师巡视指导（复习强调，坐姿和拿笔的姿势）7、选择一份学生作业进行师生互动评价，指出好在哪里，欠缺在哪里。三、重点临摹例字。1、竖折折钩在不同的字里有不同的写法。2、对四个例字进行讲解，分析不同例字中竖折折钩的异同点，书写注意事项。（1）、“鸟”字的竖折折钩竖为第一种写法，竖长横平，折钩较粗向左斜。师示范。（2）、“佛”字竖折折钩在第一种写法的基础上演变而来，竖短而横长，竖稍向左斜，折钩稍粗向左倾斜。师示范。（3）、“弘”字的竖折折钩为第二种写法，短竖向左稍斜，调锋写横，横长于竖，折钩粗壮略带弧度。师示范。（4）、“哉”字的竖折折钩是第二种写法，竖斜短，由粗到细，横向右上斜，由重到轻，折笔较长而向左斜，师示范。3、学生练习写这四个

第14课横折弯钩教学目标：1、使学生掌握本课笔画横折弯钩的形态特点，写好“横折弯钩”的笔画。2、把例字写正确，端正，整洁。写好这些字中的“横折弯钩”的笔画。３、通过教师的示范，指导。让学生学会观察，学会审美，培养学生良好的书写习惯，激发学生学习书法的兴趣。教学重点：掌握横折弯钩的正确书写方法及其书写要领。教学难点：注意书写横折弯钩在不同汉字里的变化，并写好“横折弯钩”的笔画。教学课时：１课时教学准备：课件毛笔墨纸砚台教学过程：一、激趣导入师生交谈培养学生的书法兴趣。引入课题：板书：横折弯钩。二、师生共研：（一）笔画横折弯钩。1）观察横折弯钩的笔画、笔顺。２）指导笔画书写要领相机板书。３）老师示范横折弯钩。４）和前面学的笔画相结合进行比较。学生练写。５）评价。６）再写一个。（二）、学写例字“凡”、“氣”1）观察它们汉字的笔画和笔顺。2）老师范写例字。３）儿歌出示书写要领，学生读。４）学生练习写一写。５）评一评。６）再写一写并展示三、课间放松：手指韵律操。四、名家作品欣赏。五、课堂练习：提醒双姿。六、作品展示。七、课外拓展。板书：第14课横折弯钩乙凡横要向上斜先折后转向左靠钩要向上出锋

《多宝塔碑》，全称《大唐西京千福寺多宝塔感应碑》,天宝十一年（752）四月廿日建，岑勋撰文，颜真卿书丹，徐浩题额，史华刻字，三十四行，行六十六字，现藏西安碑林。碑文写的是西京龙兴寺和尚楚今静夜涌读《法华经》时，仿佛时时有多宝佛塔呈现眼前，他决心把幻觉中的多宝佛塔变为现实，天宝元年选中千福寺兴工，四年始成。在千福寺中每年为皇帝和苍生书写《法华经》、《菩萨戒经》，这在佛教史上，有特殊的意义。此碑是颜真卿早期成名之作，书写恭谨诚恳，直接二王、欧、虞、褚余风，而又有与唐人写经有明显的相似之处，说明颜真卿在向前辈书法家学习的同时，也非常注重从民间的书法艺术吸取营养。整篇结构严密，字行间有乌丝栏界格，点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺显得静中有动，飘然欲仙。虽然此碑还称不上颜真卿成熟期之代表作，与他后来所书的《颜家庙碑》，《麻姑仙坛记》风格迥异，但它是颜书的第一篇，是颜楷成功的第一步，学颜体者多从此碑下手，入其堂奥。附录：《多宝塔感应碑》拓本散记《多宝塔碑》，全称《大唐西京千福寺多宝塔感应碑》，唐天宝十一年（752）立。原在唐长安安定坊千福寺，宋代移陈西安碑林（图1）。高285厘米，宽102厘米，文34行，行66字。岑勋撰文，颜真卿正书书册，徐浩隶书题额，史华刊石。碑文叙述了唐代僧人楚金禅师发愿兴建多宝塔的过程及有关佛事。唐玄宗曾为立塔赠银50万、绢上千匹。楚金禅师死后，唐玄宗特派使者吊唁，监护丧事，并亲自书写了塔额。佛教在唐代社会生活中的重要影响于此可见。颜真卿（709～785），京兆万年人，祖籍琅邪临沂，字清臣。幼承家学，刻苦自励。开元间中进士。安史之乱时，为平原太守，历迁刑部尚书、太子太师。他立朝正色，刚而有礼，天下不以姓名称而独日鲁公。后为奸臣卢杞所忌。德宗时，李希烈叛乱。他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为敌所害。颜真卿是中国书史上富影响力的书法大师之一。宋代大书法家苏轼云：“诗至杜子美，文至韩退之，画至吴道子，书至颜鲁公，而古今之变，天下之能事毕矣。”颜真卿一生书碑甚多，西安碑林即藏《多宝塔碑》、《臧怀恪碑》、《郭家庙碑》、《争座位帖》、《颜勤礼碑》、《马璘残碑》、《颜氏家庙碑》7种。而《多宝塔碑》为其所有碑版中年代最早者，乃颜真卿44岁时作品。明孙〓有跋云：“此是鲁公最匀稳书，亦尽秀媚多姿，第微带俗。

笔画横折弯钩的教学设计教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。图示：5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。横折弯钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

（第二单元）学科：书法班级：三年级课题：16集字临摹练习四教学目标1.认识横幅与扇面这两种幅式，并尝试书写简单的书法作品。2.临写集字作品“有容乃大”，把这四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。3.初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。教学重点:参照范作，临写“有容乃大”。教学难点布局合理、形式美观地完成以“有容乃大”为内容的横幅和扇面作品。课前准备笔墨纸砚具体设计课时目标1.认识横幅与扇面这两种幅式，并尝试书写简单的书法作品。2.临写集字作品“有容乃大”，把这四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。3.初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。内容和过程修改意见一、导入1.教师出示“有容乃大”的横幅作品，让学生说说看到作品后的感受。2.教师总结：这是一幅横幅作品，“有容乃大”出自我国传统典籍《尚书》。3.出示本课课题：集字临摹练习四三、学习新知1．了解含义“有容乃大”出自《尚书》。意思是说，为人要豁达大度、胸怀宽阔。这也是一个人有修养的表现。2.观察分析（1）请学生观察这四个字的书写要领。（2）师生讨论得出四字书写要领。有：横长而撇短，右下部分“月”窄长，横折钩粗壮挺拔。容：横钩的横画细而出钩处较粗。两点呼应，撇捺伸展。乃：笔画少，用笔刚劲有力，上紧下松，上缩下伸。大：撇画上伸，捺画粗壮，注意字形结构稳健。3.章法分析分析“有容乃大”横幅和扇面，重点分析团扇。上一堂集字临摹课介绍了折扇形式，本课学习团扇形式。团扇为椭圆形或圆形，常用素绢制成，书写时字数多少随意，也可在扇面中央当成方形构图书写。忽略扇面边缘的弧形部分，在扇面中央取一块方形书写区域，按规则的方形纸来安排书写位置。4．教师示范，并讲解各字的位置，大小，落款。四、学生临写1．分发事先准备的扇面宣纸。2.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地的折法和留白等。3.学生临写，教师指导，发现问题及时纠正。带有普遍性的问题，教师集中讲解。三、整体反思1．学生互评，提高欣赏水平，让学生分小组进行推荐作品展示，集体欣赏、点评，教师在评价标准上做适当引导。重点引导学生根据扇面和横幅的书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。2.举办班级书法展，展出今天临写的“有容乃大”。3.清洁、整理学具。板书设计集字临摹练习（四）横幅团扇教学反思

三年级第10课竖弯钩教学教学内容：义务教育三至六年级书法练习指导（实验）西泠印社出版社三年级下册第十课《竖弯钩》教学目标：知识目标：认识竖弯钩的笔画形态，并能说出它的名称。能力目标：掌握竖弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。能力拓展：写好“光、兆”，要求写的正确、端正，把握好字的笔画和间架结构。教学重点：认识竖弯钩，掌握竖弯钩的书写方法。教学难点：弯转的角度及转向右行的长度，写好例字。教学准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展台等。教学过程：一、激趣引入1、课前热身师示范指导学生按顺时针和逆时针方向分别画一组线条。（师关注学生双姿势：纠正坐姿，复习握笔方法。）2、出示课件，引出“光”“桃”，指导学生观察“光、桃”里相同的笔画是什么？3、课件出示课题《竖弯钩》（板书）二、观察与练笔1、师用双钩板书竖弯钩的一般写法。2、出示课件，观察“光、桃”里的竖弯钩有什么不同之处？3、学生观察竖弯钩（一）写它时要注意什么？生说师板书。4、出示课件竖弯钩（一）的写法要领，生齐读。5、学生观察竖弯钩（一）的运笔过程。师板书。6、出示微课竖弯钩（一）的书写过程。7、学生观察竖弯钩（二）写它时要注意什么？生说师板书。8、出示课件竖弯钩（二）的写法要领，生齐读。9、学生观察竖弯钩（二）的运笔过程。师板书。10、出示微课竖弯钩（二）的书写过程。11、老师范写竖弯钩，重在纠错。12、学生练写竖弯钩，老师巡视指导。13、评议，展示作品。三、学习例字部分1、课件出示“光”，学生观察“光”，要想写好它，除了竖弯钩，其他地方还需要注意什么？（师生交流）2、出示微课。3、课件出示“兆”，学生观察“兆”，要想写好它，除了竖弯钩，其他地方还需要注意什么？引导学生临写时先读帖。4、出示微课。5、学生练写“光、兆”，师巡视指导，重点注意学生对字结构的安排和笔画的把握。6、评议，展示作品。7、师小结。四、总结升华1、出示课件引出颜真卿的简介。2、出示课件引出颜真卿的楷书特点。3、出示颜真卿的《劝学》鼓励学生勤练书法。五、作业：收集、欣赏颜真卿的书法作品。板书设计：竖弯钩

笔顺规则：1、先横后竖、先撇后捺2、从上到下、从左到右3、从外到内、从内到外4、先里头后封口、先中间后两边5、特殊笔顺铅笔字笔画的写法（十）斜钩与卧钩阜南一小王琳斜钩的写法卧钩的写法注意：斜钩起笔重，要写得挺而不僵，弯而不弱。卧钩起笔由轻到重，弧度要大一点，字才显得饱满。民我必怎找式配乐看谁写得认真，写得漂亮！志态武战戏忠急忠看谁写得认真，写得漂亮！

西泠印社三年级下册书法练习指导第11课横折钩【教材解读】：本课是在三年级上学期学了基本笔画，有一定的起笔行笔收笔概念，并在本册第3课横折和第7课竖钩之后，在难度上有所提升的组和笔画练习。笔画难度系数☆☆☆☆（最高难度7☆），难在转折和出钩两个地方动作的一连窜配合上，另外书写带有横折钩的字“用、力、身、内”也不容易，独体字的书写难点一是笔形的准确清晰，二是字形的比例特征不好把握。学习目标：1、通过观察、临写认识并掌握横折钩“”“”的两种基本形态的书写要领，体验横折钩在汉字书写运用中的一般规律。2、能初步感受“用、身、内、力”这四个字的字形特征，通过描写练习大致了解掌握这四个字的形态特征，写好其中的“”。3、培养学生正确的执笔姿势以及良好的书写习惯，渗透人文情怀，了解书法常识《灵飞经》。【学情分析】学生对基本笔画“点、横、竖、撇、捺、提”的起行收有基本了解。对笔墨纸砚书写工具有初步了解。【学习重点】：掌握“”的两种基本形态特征，能在书写中表现出这种特征。【学习难点】：能在书写“用、身、内、力”这样带有横折钩的字时注意横折钩的书写要领。【学习准备】：笔、墨、纸、砚、毛毡、课件、展示台等【预设学习过程】：•激发兴趣导入•看图片猜名称，出示《笔阵图》中关于横折钩的论述，引入学习。•揭示课题。二、学习横折钩的两种写法•出示“用、身、内、力”观察字中的横折钩，有哪些相同和不同之处。•根据学生回答出示第一种横折钩“”，学习其形态特征。•观察并说说它的起笔、转折、横与竖、钩的特征。•根据学生的回答总结书写要领:横:细、平竖:直、粗起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩•教师反写第一种横折钩，边写边说要领，学生书空，写完后出示要领强化印象。•学生根据要领试着临写第一种横折钩•依据书写要领点评学生的书写•学习第二种横折钩的特征和书写要领。(1)与第一种横折钩对比，观察两种横折钩的不同。(2)根据学生回答，总结书写要领：横：细、横画微向上呈弧形竖：粗，左斜起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩。(3)师示范书写，学生书空练习动作要领，强化横折钩的书写要领。(4)学生临写第二种横折钩(5)根据书写要领点评学生的作业。•书法欣赏《灵飞经》•描红练习•出示带有横折钩的字“用、身、内、力”，提出书写要求：•描写时笔随影走，不添不加，一笔成功。•养成正确的执笔姿势，书写习惯，蘸墨后应

第3课《横折》教学设计【教材分析】《横折》是三年级《书法练习指导》下册第一单元的第三课。三年级刚开始学习软笔书法，学习软笔书法的基本常识及学习方法，接着就是基本的笔画的学习，本课就是基本笔画横折的练习。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。【教学目标】1.通过观察与分析，使学生认识横折，能分辨横折的形态特征掌握其写法。2.仔细引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和“五、目”两个例字。3.努力培养学生良好的书写习惯，力求学生把字写得规范、端正、整洁。【教学重难点】1.熟练掌握横折的书写。2.能区分两种横折的写法，并在具体的书写中灵活书写。【教具准备】笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。【设计理念】以学生为主体，精讲多练【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、1.出示《乐毅论》（局部），欣赏王羲之的小楷2.讲王羲之练字的小故事。3、揭示课题二、热身运动——画线条试一试：圆转和方折1、师出示两组曲线，说说它们有什么相同点，都是从哪个方向转向哪个方向？2、生试画两组曲线，每组画三条。3、师适时指出向这种横竖连写被称为“横折”。通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点，初步感受转折要停顿，并认识横折的样子。三、学习新知（一）学习第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。（横短竖长，竖写均匀，横略倾斜）通过观察让学生了解这种横折的特点，知道怎样书写。通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书学生认真听。3.单钩出它的行笔路线。学生仔细看，边说边书空。4.教师示范第一种横折并讲解。学生认真听，仔细看。5.指导练习正确双姿。（课件出示坐姿和执笔姿势）6.学生尝试书写，师巡视指导。7.选出学生作业点评。指名说一说写得好在哪里，给出建议。（二）学习第二种横折1.出示第二种横折指名说说它跟第一种横折的不同之处。（横长竖短，竖左下倾斜）2.出示第二种横折的书写要领。说说怎样书写。3.教师单钩出它的行笔路线学生仔细看，边说边书空。4.教师示范第二种横折并讲解。学生认真听，仔细看。5.学生尝试书写，师巡视指导。6.选出学生作业点评。指名说一说写得好在哪里，给出建议。（三）找一找课件出示八个例字：五、目、真、石、百、东、事、

书法练习指导三年级下册第三课横折授课教师王斌合作伙伴三（2）班什么是书法？书法一般指的是汉字的书写技法和书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。感动书坛人物装卸工感动书坛人物市场哥工地哥快递小哥肉摊老板感动书坛人物锅炉工感动书坛人物务农妇女活动一（圆转与方折）视频活动二（方折的技法）视频活动三（临帖）起笔找锋行笔捻管折笔换面收笔藏锋视频生活不只是眼前的苟且还有诗和远方，书法艺术就是我们每一个中国人的诗和远方。

第一课撇折和撇点教学设计出版社：西泠印社出版社年级：三年级下册第一课撇折和撇点教学目标1、使用学生认识，撇折和撇点。能分辨这两个笔画的形态特征，并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解。观看汉字，书写视频，尝试练习等方法，逐步学会书写“至、去、女、如”四个例子。3、培养好的书写习惯，力求把字写得完整。教学分析撇折和撇点是三年级下册第一单元的第一课，本课板块包括试一试，连一连，看一看，练一练，找一找这几个部分。要求学生通过学习和练习。将“至、去、女、如”等字，用正确的笔法平稳的写在米字格的中间。重点难点分析。重点：掌握撇折和撇点的书写。难点：在书写中注意字形不同，撇折和撇的角度变化有所不同。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。教学流程一、导入新课1、以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同方向的折线。2、请学生学生说一说这两组折线有什么不同，引导学生体会转折后行笔的方向不同，从而导入本课课题：《撇折和撇点》。二、学习新知1、观察感受，尝试书写连一连PPT播放撇折和撇点视频让学生先观察在连线。找一找PPT播放三个生字让学生找出每个生字中的撇折和撇点。（雅、姓、始）。看一看（1）教师示范撇折的书写（或播放视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：撇要劲挺，转折后调锋向上行笔，提略向上斜。（2）教师示范撇点的书写（或播放视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：撇由粗到细，转折后写点由细到粗，注意转折处衔接要连贯。（3）教师再次范写这两个笔画（或第二次播放视频），并在写好的笔画上勾好其行笔路线。进一步强化学生对撇折和撇点的认知。（4）请学生尝试书写撇折和撇点各三遍，教师巡视指导。（5）教师根据学生书写选择两到三份学生作业进行评价展示。三、重点临写例字（1）、教师示范本课的生字，并分析每个字的写法。“至”这个字上小下大呈梯形，横向笔画间距匀称，首横短而轻，末橫长而稳，拖住整个字；其中撇折的角度较小而显得紧凑，使得整个自收放有度。“去”字笔画较少，应写得略粗一些，撇折角度稍大，提与两横平行；末点长而粗以稳住整个字的重心。“如”字左大右小，撇点呈纵势，角度稍大，右部“口”的竖画从提画的收笔处起笔，使得整个字紧凑。“姿”字笔画较多，应注意避免显得过大，整体呈上小下大，女字底呈横势，顾其中的撇点角度较小，橫画长伸，以承托上部。教师展示书写的汉字，选取其中写两个

第10课竖弯钩【教材分析】《竖弯钩》是三年级下册第三单元的第二课（全书第10课）。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五部分，要求学生通过学习和练习竖弯钩，将“光、也、兆、化”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。【教学目标】1．教学生认识竖弯钩，能分辨竖弯钩的形态特征并掌握其写法。2．引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“光、也、兆、化”四个例子。【教学重点】掌握竖弯钩的写法。【教学难点】•在书写中注意字形不同，竖弯钩的写法有所不同。•要注意竖短横长时，竖自右上向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。【教学准备】多媒体课件、笔、墨、纸、砚、垫毡、展示仪、小黑板等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课以本课板块“试一试”为楔子，请根据课本上的图示，画两组不同的线条。请学生说一说画这两组曲线时手腕运转的感受，再试写几个竖弯钩，引导学生体会书写竖弯钩时逆时针方向行笔的手腕感受，导入本课课题：《竖弯钩》。二、学习新知1．观察、感受，尝试书写（1）教师示范课本上第一种竖弯钩的书写，边写边解说该笔画的书写要点：竖略有弧度，笔锋转弯写横时要圆转连贯，竖短横长，横略上斜，稍顿笔后向上勾出。（2）教师示范第二种竖弯钩的书写，边写边解说该笔画的书写要点：藏锋起笔写竖，竖长而横短，横略有弧度，向右顿笔后回锋向上出钩。（3）教师再次范写这两种竖弯钩，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾出竖弯钩的行笔路线，写完后在黑板上用粉笔勾画出两种竖弯钩的行笔示意图，进一步强化学生对书写竖弯钩的认识。（4）请学生尝试书写竖弯钩各三遍，教师巡视指导。（5）学生自荐或老师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。2．重点临写例字（1）教师示范本课四个带有竖弯钩的例字：“光、也、兆、化”。（2）教师有针对性地对四个例子进行讲解，分析不同例字中竖弯钩的异同及书写注意事项。“元”字，竖弯钩竖短横长，竖细横粗，竖画起笔重而后提笔，再转笔写横，圆转饱满地写完整个笔画。“光”字，竖弯钩与“元”的竖弯钩稍有不同。竖画起笔后渐渐提笔，笔画由粗变细，圆转后再逐渐由细变粗。“也”字，最后一笔竖弯钩是第一种写法，竖短横长向右伸展，顿笔回锋后向左上出钩。“化”字，竖弯钩起笔稍高于单人旁，竖细长，横略短带

西泠印社出版社书法练习指导三年级下册第三课横折望城岗小学宋金华画两组曲线，一组圆转，一组方折。第三课练一练横折（一）书写要领：1.逆锋起笔写横至末端2.提笔右下侧按3.调锋向下方写竖至末端回锋收笔头正肩平身直臂开足安指实掌虚腕平笔直横折（二）看一看书写要领：1.露锋起笔写横至末端2.提笔右下侧按3.调锋向左下方写竖至末端回锋收笔指实掌虚腕平笔直头正肩平身直臂开足安找一找、贴一贴字形特点：三横之间距离相等，长度不一，第一横最短，第三横最长，两竖均向左下倾斜。看一看练一练课后练习1、将今天学习的两个横折和练一练中的例字各临习3遍。2、每天坚持练字半个小时。

西泠印社三年级书法下册第2课横撇横撇横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。横撇的写法练一练找出下列的横撇知识链接-----宣示表藏锋起笔写横，转折处向右下按笔写撇，露锋收笔。

第七课竖钩和弯钩西泠出版社三年级下册涧西区天香小学执教：孙淑玲合作要求：1、请从竖钩的起笔、运笔、收笔三个方面进行讨论。2、总结出竖钩的运笔方法。3、确定汇报人员及方式。范字练习温馨提醒：1、竖钩或弯钩书写正确2、注意笔画间的关系3、字在米字格的占位4、字面要整洁一笔一画写好字一言一行做好人

第二课横撇欢迎大家来到书法课堂阜南第一小学乔恩民课前小游戏用手中的毛笔按顺时针或逆时针画圈圈，比一比，看谁画的圈多。书法欣赏写法要领露锋起笔，略向上斜，横末向上提笔，再向右下按笔，撇要有弧度。横撇（一）写法要领藏锋起笔写横，转折处向右下按笔写撇，露锋收笔。横撇（二）汉字小知识甲骨文篆书隶书楷书草书行书练一练作品展示评“小小书法家”

•你知道下列汉字中的撇折和撇点在哪里吗？你能快速的把它找出来吗？1、侧锋入笔，逐渐变细。(撇要劲挺）2、至撇的末尾处，转折后调锋向右上。3、慢慢提笔出锋。由粗到细由细到粗由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。“去”字笔画较少，应写得略粗一些；撇折角度稍大，“提”与两横平行；末点长而粗，以稳固整个字的重心。“如”字左大右小，撇点呈纵势，角度稍大；右部“口”的竖画从提画的收笔处起笔，使得整字紧凑。“姿”字笔画较多，应注意避免写得过大；整体字形上小下大，女字底呈横势，故其中的撇点角度较小，横画长伸，以承托上部。“至”字上小下大呈梯形，横向笔画间距匀称，首横短而轻，末横长而稳，托住整个字；其中撇折的角度较小而显紧凑，使得整个字收放有度。谢谢

撇折和撇点第一课画两组不同方向的折线。第一课撇折撇要劲挺，折笔略向上斜。第一课撇点由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。第一课临写下面例字。第一课第一课返回“至”字上小下大呈梯形，横向笔画间距匀称，首横短而轻，末横长而稳，托住整个字；其中撇折的角度较小而显紧凑，使得整个字收放有度。第一课返回“去”字笔画较少，应写得略粗一些；撇折角度稍大，“提”与两横平行；末点长而粗，以稳固整个字的重心。第一课返回“如”字左大右小，撇点呈纵势，角度稍大；右部“口”的竖画从提画的收笔处起笔，使得整字紧凑。第一课“姿”字笔画较多，应注意避免写得过大；整体字形上小下大，女字底呈横势，故其中的撇点角度较小，横画长伸，以承托上部。找出下列字中的撇折和撇点。第一课蔡伦造纸很久以前，人们在竹简、木片上写字，用绳子编串起来，做成一卷卷的书。这种书很笨重，有人向皇帝进献一部书，竟然要用一辆马车拉过去。也有人在丝绸和布匹上写字，但是这两种材料价格太贵了。东汉时的蔡伦，发现人们养蚕取丝留下的废水里有一些丝絮，便把丝絮捞出来，放在席子上晒干后揭下，就成了一张丝做的纸。但是这种纸的产量太低。蔡伦动手做起了实验，把树皮、破布、破鱼网等材料放到锅里煮，煮好后又扔进大石臼用木棒捣烂成糨（jiàng）糊，然后用清水漂洗，再像做丝纸那样捞、晒、揭，终于做出了既平整又结实的纸。造纸术是中国古代“四大发明”之一，为人类文明史的发展作出了巨大的贡献。第一课同学们，请牢记：提笔即练字，练字贵坚持。第一课

集字临摹练习(一）第四课砚墨纸笔第一课文房四宝墨墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。毛笔书法用墨有墨锭、墨汁两种。“墨香”一般指墨水或油墨散发的气味。第四课第四课“墨”字上下重心对正，即上部分“黑”和下部分“土”的重心要保持在一条中轴线上，以免字形歪斜；这个字横画较多，注意横画的间距要匀称，避免字形过长；上部分“黑”的四点略宽，呈放射状，使整个字形有宽窄收放变化。第四课“香”字上部分“禾”横画长，竖画短，以免与下部分“日”相抵触；“日”要写得稍小，整个字上宽下窄有纵横变化（上横下纵）。第四课从笔画特征来看这两个字横折的写法：“墨”字的横折是横长竖短，折笔向左下斜。“香”字的横折是横短竖长，竖画直挺粗壮。第四课先写“墨”字，使字上下留白均等；再写“香”字，两个横向字的间距大约控制在半个字的宽度；两个字的大小要均匀，字的重心在一条横轴线上对齐；最后写落款，款字要稍小一点，落款与内容的间距也是大约半个字的宽度。第四课先写“墨”字，在纸的纵向中心线偏右起笔，为落款留下空间，字的大小要与纸的大小相适应，不可过大或过小；再写“香”字，因其笔画相对“墨”字较少，可以写得稍大些，以形成稳定的格局；最后写落款。第四课条幅从《多宝塔碑》中集字书写“静观”、“尚志”等。第四课第四课本课已结束，请各位同学勤加练习。