【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教案 (16).doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《安全过马路》教学设计教材分析：《安全过马路》是信息技术五年级下册第二单元第8课，大连理工大学出版社出版。本课通过制作游戏《安全过马路》来学会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景；掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来；掌握“等待、碰到边缘就反弹”命令的使用方法；能为作品配乐。同时渗透安

全意识教育。知识与技能：1、会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景2、掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来。3、掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法过程与方法：通过小组使用与探案、任务驱动、自主学习等方法完成“安全过马路”游戏制

作。情态态度与价值观：培养探究合作的能力，渗透安全教育。教学重点：会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景；掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来；掌握“等待、碰到边缘就反弹”命令的使用方法。教学难点：通过造型切换让人物动起来很逼真。教学过程：一、动画导入播放幻灯片，讲一讲交通小知识和全国交通安

全日。播放用学过的scratch命令制作的安全小动画。1、让生感知。并思考老师制作时都用了哪些命令？2、观后汇报，师生共同复习（移动命令、控制命令、说…、绘制舞台等）二、新知1、师交待本节任务：用Scratch命令制作过马路小动画。2、想一想，制作动画的三要素是什么？（舞台

、角色、脚本）3、生想一想导入背景两种方法。（直接从文件夹中导入现成背景图片或用绘图编辑器绘制）（一）舞台背景的制作（1）生绘制舞台背景①导入红绿灯、用填色工具填充马路、线条工具画一条斑马线。提示：如果上下斑马线没有对齐，可以用实心的方形工具将不齐的部队填充成马路的颜色

；画多条斑马线可以用图章工具②文字输入工具提示：颜料盒中，最后一个是透明色，用透明色可以填充去年不想要的背景色。③展示生绘制的背景作品（二）角色动起来（1）导入角色此过程中，大部分学生导入角色后开始添加动作。让生观察这样做会发生什么样的错误？（

幻灯片展示人如何走路，体现出必须有不同的造型）为便于学生观察，师此时就可以介绍新命令“碰到边缘就反弹命令”。（2）导入人物造型一定让学生先观察“角色区”与“造型区”，然后说出它们的区别。部分学生很容易把不同的角色当作多个造型来处理。（3）让人物动起来①小组合作添加脚本。（先迈左脚，移动10步；

再抬起右腿，移动10步）②测试并修改脚本（看不清先迈哪只脚）师生分析出现这种结果的原因。（程序运行速度高于人眼反应速度，连续动作之间必须有短暂的停顿）小组讨论解决的办法。此时引入新命令：等待…秒（3）完善作品要让角色不断地走，应该怎么办？（老师可以指导加

入重复执行命令。）可以让角色说一句“绿灯，可以走了！”（三）为作品配乐（自学或者小组合作就可以完成。）三、总结与展示1、总结本节课知识点2、拓展并展示作品