【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教案 (10).doc，共(4)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计八、安全过马路辽宁省朝阳市育红小学刘笑君教学目标：1.会用“绘图编辑器”绘制舞台背景、导入背景图片。2.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法。3.掌握导入造型的方法，会使用造型切换脚本使人物走动

。学习者特征分析：本课是学生在初步学习scratch软件的基础上继续学习稍复杂的程序设计，由于教学内容设计更适合小学生的思维规律，学生学习兴趣较高，但涉及脚本设计方面需要学生有一定的逻辑思维，因此本课重

点是让学生理解并能够切换造型，使人物的走动效果更真实。教学重点：导入造型，并使用切换造型的脚本。教学难点：切换造型，并使角色沿斑马线走动。教学准备：背景素材、声音素材、多媒体课件等。教学过程：同学们！你们知道老师来自哪个城市吗？老师来自世界上第一只鸟起飞

的地方，世界上第一朵花绽开的城市——辽宁省朝阳市。今天和大家一起上课，又有这么客人，你们高兴吗？准备好了吗？一、教学导入老师来到大连这座美丽的海滨城市，不仅感受到这里环境的优美，而且这里的人也格外的遵守交通规

则。今天老师带来了几张图片请同学们欣赏，你看到了什么？你想到了什么？你们可真是遵守交通规则的好孩子！可是有一个小朋友他站在十字路口，不知道该怎么走了，你们能帮帮他让他安全的通过马路。今天就让我们亲自动手制作一个安全过马路

的动画。板书：安全过马路要想完成安全过马路的动画制作，同学们需要完成几个小任务，你们有信心吗？二、探究新知任务一：舞台背景的制作制作要求：1.为舞台绘制斑马线。2.导入绿灯图片，调整到合适位置，并调整大小。3.有兴趣

的同学还可以导入其他背景图片素材。温馨提示：本课所需素材在桌面的素材文件夹中。自学中遇到问题的可以请教同学或举手示意老师。请同学们打开书自学45页的《舞台背景的制作》这部分，结合我们之前学过的“绘制角色”的方法，为舞台绘制你想要的背景吧！教师巡视指导老师发现同学们一条一条画斑马线很慢，而

且长短粗细也不太一样，我们用哪个工具能做到既能省时又省力呢？有的同学斑马线上下没有对齐，我们可以用哪个工具把斑马线对齐？舞台背景已经制作好了，接下来需要我们今天的主角出场了，请看任务二。任务二：人物的走动任务分解：1.导入角色2.导

入造型3.为角色添加脚本请同学们打开教材47页《人物的走动》部分，这个环节可需要细心才能完成呀！同学们可要认真呀！遇到问题可以小组讨论合作完成。现在请大家完成角色的导入，造型的导入，并为角色添加脚本。学生自学——讨论——制作(教师巡视指导注意学生制作中遇到的问题或者

学生提出的问题。)展示任务二的作品同学们做的太好了，为了奖励大家，教师带来了朝阳小朋友的作品，你们想不想看看呀”注意做一个友好点的小动画，注意欣赏时要想一想这里有我们学过的哪些操作方法？相信咱们同学一定会制作的更漂亮

。这个动画片与你做的动画片有哪些不同？三、自主（合作）创作，完善作品同学们已经基本掌握了本节课的内容，接下来挑战一下自己，结合你所学的知识，发挥你天才般的想象力，给你的动画增加上你喜欢的内容，比如添加多个角色，配上你喜欢的音乐，创造出更漂亮的作品！注意保存，保存提交好自己的作品

可以离开座位欣赏其他同学的作品。学生创作，师参与学生制作并指导。四、作品展示同学们都完成了自己的作品，让我们来共同欣赏一下咱们同学的作品吧！哪位同学愿意把自己的作品展示给大家？你觉得他做的怎么样？他的作品好在哪里？展示

2-3名同学的作品。五、谈收获老师很喜欢同学们的作品，你们可真棒！这节课我们学到了很多，你们开心吗？谈一谈你们这节课的收获吧！同学们的表现太好了，老师很喜欢你们，谢谢你们，今天的课就上到这，下课！同学们再见！