【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教案 (10).docx，共(3)页，13.206 KB，由小喜鸽上传

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第八课安全过马路一、学情分析：本课教学对象是五年级的学生,学生接触Scratch软件三课时,已初步认识Scratch软件,学会了角色的移动,增加删除角色,更换背景等。通过前几节课的学习,学习已经体会到制作简单动画的乐趣,因此对Scratch软件充满了好奇心和求知

欲,本节课通过学会用Scratch设计人物沿斑马线过马路,走到马路边就返回的游戏进一步了解Scratch部分指令的使用,激发他们对Scratch软件的学习兴趣和创作欲望。二、教学目标1.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背

景2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法4.学会为作品配乐三、教学重点、难点重点：会使用人物的造型让角色动起来难点：“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法四、教学准备：教学课件五、课时安排：1

课时六、教学过程（一）创设情境，导入新课师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”（播放安全过马路短片）本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。师板书课题(二)自主学

习，任务驱动1.舞台背景的制作操作步骤：绘图编辑器----多个背景----编辑----舞台---红绿灯---马路和斑马线--输入文字学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操

作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色2.人物的走动1）导入角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。2）导入人物造型学生通过阅读书

上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。3）让人物动起来教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导（1）先迈左腿，移动10步（2）迈完左腿再抬起右

腿（3）测试修改脚本（4）走到边缘往回走教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令4）完善脚本学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，

共同进步。3.为作品配乐教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。（三）学习检测自己完成“我的收获”，师生共同对答案。（四）教师总结七、板书设计第八课

安全过马路1.舞台背景的制作2.人物的走动3.为作品配乐