小学书法【粤教版】五年级下册《第9课 在下的部件(三)》教学设计1

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以下为本文档部分文字说明:

《在下的部件(三)》教学设计一、教学设计说明《在下的部件(三)》这课是粤教版五年级下册的第九课,本节课书写的是木字底、四点底、心字底在字下部的部件的字,它们分布在竖中线两侧,形状各不相同,有宽扁,也有瘦长。本节课意在指导学生如何书写木子底、四点底、心字底的字。

二、教学分析1.教学内容分析《在下的部件(三)》这课主要有以下四个部分内容:木子底、心字底、四点底书写要领;范字“乐”“照”“恩”的练习;讲评与拓展。2.教学对象分析五年级是高年级的时期,孩子开始从被动的学习主体,向主动地学习主体改变,所以

以探究的学习方式,是孩子们接受的上课方式。三、教学目标1.体会木字底、四点底、心字底的特征。2.注意木字底、四点底、心字底不同的形状、写法。3.感受这三个在下部件的宽扁、平稳的特点。四、教学重难点1.木字底、四点底、心字底的形状特征。2.木字底、四

点底、心字底的书写练习。五、教学方法本节课教学,要以学生实践为主,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。六、学习方式根据新课标要求,课堂要实现“自主、合作、探究”的学习方式,本节课我将设计以小组合作交流并汇

报的方式进行学习,来夯实本节课的教学重点。七、课时安排1课时八、教学过程设计(一)课前准备摆放好学具,坐姿端正,静心养神。(二)导入新课欣赏王羲之的《兰亭序》,介绍为什么被称之为“天下第一行书”?通过“信可乐也”引出在下的部件:木字底。(三)观察思考隶变之后的“乐”与现在简化后的乐在

结构上有什么不同?出示乐的古文字演变。(三)讲帖尝试1.技法讲解首先教师范写乐字。木字底的写法要领是:竖钩挺拔,点左右对称。四点底的写法要领是:四点灵动,均匀分布。心字底的写法要领是:三点间距相同,往右上均匀分布。2.探究活动—你发现了吗?教师展示繁体和简

体的“鱼”字,请学生观察下部部件的形态。A写楷书的四点底,把握它们的笔画和形状特征。B在简化“鱼”中,下部四点是一横,这是书写的笔势造成的。3.范字练习学生临摹练习两遍。4.临摹交流小组合作:A小组内组员互相评价所写的毛笔字,给出指

导性意见。B讨论后,组员再写一个毛笔字,看是否比之前有进步。5.圈圈点点小组成员在点评时,要综合考虑到组员有没有积极、主动的思考,执笔姿势和运笔方法是否正确,木字底、四点底、心字底的书写是否准确到位。(四)拓展资源欣赏王羲

之的《兰亭序》,解说问什么称之为“天下第一行书”?九、作业今天回家作业是将木字底、四点底、心字底的字进行练习,并预习下一课。十、板书在下的部件(三)教师范字:乐照恩

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