【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教案 (11).doc，共(2)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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8安全过马路教学目标：知识与技能：1、会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景。2、掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来。3、掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法。过程与方法：学生自主探究与教师适时指导相结合，同时利用好“微课”突破难点。情

感态度价值观：提高学生的自主学习能力，树立学生自信心，激发学生学习兴趣，同时进行安全教育。教学重点：会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景。掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来。教学难点：如何利用“图章工具”“方形工具”绘制斑马线；使用人物的造型让角色动起来。

教学过程：一、导入课件展示“红绿灯”儿歌，本课我们一起来做一个“安全过马路”的小动画，告诉周围的人要遵守交通规则。展示课件《安全过马路》，激发学生的学习兴趣。你们有信心吗？二、新授（一）任务分析制作游

戏、动画三要素是角色、舞台、脚本，针对本节课的动画进行逐一分析(PPT展示)（二）舞台背景的制作使用“绘图编辑器”中的各种工具，绘制出漂亮的背景。1、看书45--47页上内容自主学习，可小组交流。(利用好书中“电脑秘籍”小窍门解决大问题——盖章工具、方形工

具、透明色)教师巡视指导。2、适时指导：如何绘制斑马线（微课形式出现）3、学生再操作完成背景的制作。（三）搭建脚本1、导入角色（学生可自主完成）2、导入人物造型为了使人物走起来逼真，我们需要把走动中的人物进行分解动作处理，这就是人物的不同

造型。出示五个人物造型，突出造型的abcde的造型顺序，连起来人物就可以走路了。3、让人物动起来A、学生自主探究，小组合作，不断地执行命令，发现存在的问题进行解决。B、教师巡视指导。C、学生演示作品D、教师演示利用“复制”快速进行脚本设置

三、展示与评价学生演示作品，发现问题共同解决。（如：人物碰到边缘就反弹后人物是倒的如何处理，人物走动时只迈一条腿什么原因……）四、总结1、本节课你有什么收获？2、对学生进行安全过马路的思想教育。