【命题趋势】最近五年，说明文的出现变化不大，一直很稳定，选材通常是各学科的前沿问题；高科技领域的科研成果；人们比较关心的社会问题；人文方面的经典。由于阅读理解题的设置采用渐进式，即由简到难的方式，因此说明文是高考试卷中阅读理解题中相对比较难的，通常后置。阅读理解试题的中要考点之一是考查学生对词汇和句式的掌握。说明文的词汇和句式的运用较别的体裁的文章难度更大。词汇运用灵活，同一词的不同词性的用法交替出现，未列入考纲的生词较多，通常达到了4-5%。不过考生可以通过说明文的语言特点来帮助理解语篇，例如，下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都有表示解释和说明）等。【满分技巧】高考阅读理解中，说明文为主要体裁之一。高考阅读理解题的设问主要围绕以下四方面：细节事实题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题。其中，说明文主要以细节事实、主旨大意和猜测词义三方面问题为主。一、词义猜测类题型阅读理解题中常要求学生猜测某些单词或短语的意思。历年英语高考题中均有此类题目，有的文章尽管没有专门设题，但由于文章中常常出现生词，因此，词义的猜测还是贯穿在文章的阅读理解之中。解这类题目一般是通过上下文去理解或根据构词法去猜测。判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中，根据上下文提供的线索加以猜测。运用构词法,语境等推测关键词义，可以根据以下几种方法猜测：（一）内在逻辑关系根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义。1.通过同义词和反义词的关系猜词2.根据因果关系猜测词义3.通过定义或释义关系来推测词义4.通过句法功能来推测词义5.通过描述猜词（二）外部相关因素重难点03阅读理解之说明文外部相关因素是指篇章（句子或段落）以外的其他知识，有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：Thesnakeslitheredthroughthegrass.根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为＂爬行＂。（三）构词法在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根,前缀,后缀,合成等构词法知识，这些问题便不难解决了。1.根据前缀猜测词义

Ⅰ单句语法填空1．(2017·浙江台州期末考试)We____________(reduce)emissionofairpollutantsinrecentyears,butcarsarestillmajorsourceofthem.havereduced/havebeenreducing解析：由句中的时间状语inrecentyears可知，应用现在完成时或现在完成进行时。2．(2017·福建福州十三中期中考试)Thenhe____________(hide)behindatreeandwaited.hid解析：根据and后面的waited可知，与之并列的动作也应用一般过去时。3．(2017·江西南昌一模)Atayoungage,he____________(move)toSpainandnowplaysprofessionallyfortheFCBarcelona.moved解析：根据时间状语atayoungage可知，此处表示过去发生的事情，故用一般过去时。4．(2017·浙江金丽衢州十二校联考)IjustgraduatedfromWestCoastUniversity.I____________(receive)jobskilltrainingjustbeforethat,butIhadneverworked.hadreceived解析：此处根据justbeforethat可知，我在之前受过职业技能的培训，根据上句中的一般过去时可知，此处应用过去完成时。5．(2017·浙江金华十校模拟)Doctorsandscientists____________(learn)agreatdealaboutsleepinthelastthirtyyears.havelearned解析：根据inthelastthirtyyears可知，本句应用现在完成时。6．(2017·合肥第一次检测)It’sfunforamateurstotry,buttobecomegoodatit,notonlyyearsofpracticebutalsonaturaltalent____________(need)．isneeded解析：考查主谓一致和被动语态。“notonly...butalso...”作主语，谓语动词的单复数遵循就近原则，故此处谓语动词应用单数。naturaltalent与动词ne

1助动词、情态动词和虚拟语气Ⅰ单句语法填空1．(2018·江西师大附中等五校联考)Ithasbeenacceptedthatallthestudents____________putonmasksbeforegoingtoschoolincasetheyareinfectedwithfluvirus.shall解析：在第三人称作主语的陈述句中，表示规定、制度，应用shall。2．(2017·天津卷单项填空)Myroomisamess,butI____________notcleanitbeforeIgoouttonight.Icandoitinthemorning.need解析：由后面的“Icandoitinthemorning.”可知，此处表示“没必要今晚打扫”，故用need符合语意。3．(2015·四川卷短文改错)WhatdoyouthinkIshoulddo？Ifyou____________(be)me，wouldyoutalktothem?were解析：根据语境可知，此处If引导的虚拟条件句是对现在事实的假设，条件状语从句中的谓语动词应用过去式。4．(江苏卷)Itwassadtomethatthey，sopoorthemselves，____________bringmefood.should解析：句意：让我难过的是，他们自己那么贫穷，竟然还给我带来食物。should可以表示说话人惊讶的语气，意为“竟然”。5．(2018·四川成都七中段考)Theyoungfirefighterinsistedthathe____________(be)well­preparedandshouldbesenttheretoputoutthefire.was解析：句意：那位年轻的消防员坚持说他准备好了，并且坚持要去那里救火。当insist意为“坚持说；坚持认为”时用陈述语气，且根据主句时态为一般过去时可知，从句也应用过去时。且此处表达的是说话时所处的一种状态，故用一般过去时。故填was。6．(2018·安徽黄山质检)—I’mafraidIhavetoleavenow,foryousee，heiswaitingforme.—Well，ifyou____________，atleastwaittilltheheavyrainstops.must解析：句意：——恐怕现在我不得不离开

【命题趋势】议论文是英语中的重要文体，在每年的高考阅读理解中占有一定的比例。议论文就是说理性的文章，一般由论点、论据和论证过程组成。议论文都要提出论题、观点、提供充分的证据，使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。议论文的写法通常有以下三种形式：写法一：正方(甲方)，反方(乙方)，我认为„„写法二：提出问题，分析问题，解决问题。写法三：论点，理由(证据)，重申论点。议论文的内容涵盖文化、历史、文学、科学和教育等各个方面。在这类体裁的文章中把握好论点、论据和论证很重要。此类体裁的文章中有关主旨大意和推理判断的题目会较多，这也是得分比较难的题型。在阅读这类文章的时候，我们要认真把握作者的态度，领悟弦外之音，从而更好地依据文章的事实做出合理的推断。【满分技巧】注意事项：1.避免读得太快，做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案)2.要先看题目，后读文章。(与先读文章，后看题目的比较)高考材料阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，比较选项，选出答案。要有把握文章的宏观结构、中心句的能力。3.阅读中需要特别注意并做记号的有：(1)标志类、指示类的信息。①表示并列关系：and,also,coupledwith等；②表示转折关系：but,yet,however,bycontrast等；③表示因果关系：therefore,thereby,consequently,asaresult等；④表示递进关系：inadditionto,even,what’smore,furthermore等；⑤表示重要性的词：prime,aboveall,first等。以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握。(2)具有感情色彩、显示作者态度的词：blind盲目的(贬),excessively过分的(贬),objective(客观)等。4.常见问题：(1)读不懂怎么？重难点04阅读理解之议论文问题本身太空泛，应该仔细分析问题到底在哪儿。首先要能意识到自身问题所在。unconsciousincompetent(无意识无能力)属于问题认知的第一阶段；consciousincompetent(有意识无能力)属于问题认知的第二阶段；consciouscompetent(有意识有能力)属于问题认知的第三阶段；unconsciouscompetent(无意识有能力)

第七讲助动词、情态动词和虚拟语气助动词顺口溜巧记助动词Ⅰ示之以范____________________________________________________原则这样运用1．(2017·贵州适应性测试)WhataboutJapanese?Theydislikethelotusand____________notgiveitasagifttoJapanesebecausetheyregarditasthemourningflower.do解析：考查时态和主谓一致。结合语境可知，该句陈述的是一般常识，应用一般现在时，且主语为they，故该空用助动词do。2．(2017·浙江卷)Withouthesitation,Idecidedtofollowthemandwedidhadlotsoffunthatday.____________________had→have解析：did加强语气，后跟动词原形。3．Shedoesn’therhomeworkinthemorningbutintheevening.____________________doesn’t后加do解析：doesn’t为一般现在时的否定式后加动词原形。4．Thisexperiencehasbeenshownthattravelingbytrainactuallyisthesafestwayofmakingjourneys.____________________去掉been解析：show和thisexperience为主动关系，故去掉助动词been。5．Myfatherhasalwaysgotoworkbybikesincethen.____________________go→gone解析：由sincethen可知该句应用完成时，go的过去分词为gone。Ⅱ通关点击____________________________________________________原则这样解读1．助动词do/does/did主要帮助构成疑问句、否定句及部分倒装。助动词do/does/did后只能跟动词原形，助动词不能用作实义动词。2．助动词be/being/been主要帮助构成进行时、完成进行时和各种被动语态。需注意be虽然没有实际意义，但却是结构中不可缺少的。3．助动词have/has/had主要是帮助构成完成

【命题趋势】记叙文一直受高考完形填空命题者的青睐，在高考完形填空题材中占有相当大的比重。这是因为其有人物、情节发展等线索可循，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。这种类型的试题，更能考查考生根据文章的整体内容选择符合文章情节的答案，可以充分体现考生对事物的应变能力。仔细研读近几年高考完形填空我们不难发现，记叙文是出现频率最高的一类文体，多以记人和叙事为主。具体地说，它是借助叙述、描写等手段记叙社会中的人物和事件发展过程，用以表现作者的态度和观点。记叙文多以人的思想和行为为中心，以时间或空间的变化为线索，按事件的发生、发展和结束来展开叙述。研读记叙型完形填空，可看出以下趋势：1.首句完整，线索清楚。一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点，然后再介绍事件的发生、发展，最后得出结果。2.叙述灵活，侧重语境。文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，较少加入作者的观点或评论。因此，常会出现态度与观点的跳跃变换，或语气上的差异。这增加了情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对语境的依赖，实现了在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，作出选择。3.实词为主，虚词为辅。高考记叙型完形填空，篇章不长，一般在200～280个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的【解析】考查相对较少。实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。【满分技巧】1.读透首句，掌握主旨重难点05完形填空之记叙文重视首句，明确短文话题，了解篇章结构，预测全文内容。绝大多数记叙文的作者都会用一句话点明人物的姓名、身份或事件发生的时间、地点，然后再逐渐深入介绍事件的发生、发展，最后得出结论，所以读透句首对学生了解全文至关重要，这就是我们理解文章内在联系的＂突破口＂。2.跳空速读全文，掌握中心速读全文要求一气呵成，跳过空格，快速阅读，领会大意，把握中心。重点了解记叙文的要素，如：时间、地点、人物和事件等，从整体上把握文章的叙述顺序和结构主线。3.身临其境，故事重构采取换位思考的方式，假设自己就是故事的主人公，在此情此景下，模拟故事的情景，体会人物的心情，推理故事的发展，体验作者的心情以及观点和态度等，这样才能对

Ⅰ单句语法填空1．(2017·浙江宁波九校联考)Soyou____________payattentiontosleeplessness.must/should解析：根据句意可知，此处为给别人提出建议，所以填must/should，表示“务必/应当”。2．(2017·浙江温州普通高中8月模拟)IrewiredthehouseandloweredthelightswitchessothatPaul____________reachthings.could解析：根据sothat可知，此处表示结果，意为“这样保罗就能够够到了”，故填could。3．(2017·江西师大附中等五校联考)Ithasbeenacceptedthatallthestudents____________putonmasksbeforegoingtoschoolincasetheyareinfectedwithfluvirus.shall解析：在第三人称作主语的陈述句中，表示规定、制度，应用shall。4．(2017·浙江杭州地区七校模拟)Whenyouphonedme,Iwashavingameeting;howIwishI____________(answer)yourcall.hadanswered解析：句意：当你给我打电话的时候，我正在开会。我多么希望我(之前)接了你的电话。wish后的从句中用虚拟语气，根据句意可知是对过去情况的虚拟，所以谓语动词用haddone形式。5．(2017·天津七校联考)Iwasillthatday,orI____________(take)partinthesportsmeet.wouldhavetaken解析：由句中or可知此处为含蓄条件句，表示与过去事实相反的假设，故用wouldhavedone结构。6．IshouldnothavelaughedifI____________(think)youwereserious.hadthought解析：句意：如果我(当时)认为你是认真的，我就不会笑了。主句中谓语动词使用shouldnothavelaughed，表明与过去的事实相反，从句谓语动词应该使用haddone形式。7．(2017·天津卷)Myroomisamess,butI____________notcleanitbeforeIgoouttonight.Ica

【命题趋势】夹叙夹议的文章是高考完形填空中最有难度的，也是最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。文章常常在平淡的叙述中蕴含着深刻的人生哲理。此类选材倾向于注重短文本身的教育意义。作者首先叙述一件事，在叙述过程中或结束后发表自己的看法或由此事引出一个深刻的社会问题。文章的显著特点是首句可能在传达一个事件信息或透视一种社会现象，而后对此进行高层次评价，或由此引发一种深层次思考，具有记叙与议论的双重性，文情并茂，发人深思。解题时，应借助上下文乃至全文的语境揣摩作者的心境，及其对各个角色、各个事件的态度。【满分技巧】一、关注首句，领会大意通过首句可以明确文章话题，了解篇章结构，预测全文内容。尾句往往是作者的点睛之笔，通过尾句一般可以更加真实、确切地体会到作者的写作意图、对待事件的真实态度等核心内容。例：Frommysecondgradeon,therewasoneeventIfearedeveryyear:thepianorecital(独奏会)和尾句的Withhisfirstrecital,myfathertaughtmemoreaboutcourageanddeterminationthanallthewordsheusedthose30­plusyearsago.表明了文章的主旨：作者本来很反感弹钢琴，但是父亲的行为感动了自己。作者认为他的实际行动比30多年以前说的话更有感染力。二、注重语境，理清行文逻辑夹叙夹议文以叙述为主，绝大部分篇幅是在描述事件，而作者的观点及态度往往隐含在叙述中，这就要求考生增强语篇意识，抓住文章的叙事线索，弄清文章的内在逻辑关系，根据上下文内容做出选择，并适当进行逻辑推理是解题的关键。三、找准标志词，弄清故事发展模式夹叙夹议文通常使用对比、强调、让步、举例、结论、顺序和对照等手段。考生应注意观察文章的结构特点，根据表达这些手段的衔接词来正确理解故事情节。常见标志词有：(1)并列关系：and，notonly...butalso，thatistosay等；(2)因果关系：because，for，sothat，inorderthat，dueto，thanksto，thus，therefore，so等；(3)对比关系：while，whereas，as，ratherthan，insteadof等；(4)转折关系：although，th

第三讲形容词和副词句子成分切莫忘Ⅰ示之以范____________________________________________________原则这样运用1．(2017·浙江卷6月)Butsomethingmadeherlookcloser,andshenoticeda____________(shine)object.shiny/shining解析：根据空格后的object可知，此处应用形容词作定语，故填shiny或shining。2．(2017·全国卷Ⅱ)Steamengineswereusedtopullthecarriagesanditmusthavebeen____________(fair)unpleasantforthepassengers,withallthesmokeandnoise.fairly解析：修饰形容词unpleasant应用副词。3．(2016·全国卷Ⅰ)Instead,hehopesthathisbusinesswillgrowsteady.____________________steady→steadily解析：grow是谓语动词，故用副词修饰。4．(2015·全国卷Ⅰ)Lotsofstudieshaveshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.____________________seriously→serious解析：problem为名词，前面应用形容词修饰。5．(2017·湖北武汉高三调考)Thereareplentyofjobsavailablyinthewesternpartofthecountry.____________________availably→available解析：修饰名词jobs应用形容词，availably是副词。Ⅱ通关点击_________________________________________________________原则这样解读(1)看到提示词作定语、表语或补足语，要想到用形容词；(2)看到提示词修饰动词、形容词、副词或整个句子在句中作状语，要想到用副词；(3)形容词作状语时，表示状态或结果。(2017·山东高三下学期综合测试)Ronhadasuccessfulcareerandworkedfor

【命题趋势】阅读理解七选五要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响，体现了《新课标》＂用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。＂的阅读学习和教学理念。该题型命题形式仍然具有客观题的特点，又与完形填空具有异曲同工之妙，只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。从《考试说明》对该题型命题目的的表述＂主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。＂可以得出以下判断：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。文章体裁以说明文为主，语篇模式较为固定：提出问题——提供解决方案。文章题材较为固定：与学生的日常生活学习紧密相关。【满分技巧】【解题步骤1】在高考的现场如果考生用大量的时间来彻底读懂文章的意思其实是不现实的，也是没有必要的，我们可以尝试以下四步走。1.先读文章的开始部分，明确文章的基本话题，然后仔细阅读五个空各自的前后句寻找并画出关键词。【巧学妙记】（一名(名词)袋（代词）鼠（数次）很特殊（特殊疑问词），连（连词）蹦（动词）带跳很彪（标点/标题）悍。）2.要对文章中出现的衔接手段保持敏感度。衔接手段分为三种：词汇衔接、逻辑衔接、结构衔接。可按这几个原则判断原文的空与选项是否匹配。3.一旦确定一个选项，就要在该选项上做出标记（例如可以删掉），以避免干扰和分散注意力。4.将选项代入到文章中重读，依据行文逻辑，再次确定选项。答题技巧细节类题型解题技巧(词汇的衔接或逻辑的衔接)1.词汇的衔接包括：重难点077选5（1)词汇复现复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。复现关系，主要是指原词复现、同义词复现、近义词复现、反义词复现等。（2)同范畴词出现同范畴词是指跟此词汇相关或同一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。你可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。一般来说，上下文中词汇联系越

Ⅰ单句语法填空1．(2017·福建六校联考)Staying____________(health)whiletravelingcanhelptoensureyourtripisahappyandenjoyableone.healthy解析：句意：在旅行的过程中保持健康有助于确保你的旅途开心、愉快。stay为系动词，意为“保持”，其后常接形容词作表语。故填healthy。2．(2017·河南信阳高中第四次大考)Atfirst,manypeopledislikedthisstyleofpaintingandbecamevery____________(anger)aboutit.angry解析：句意：起初，许多人不喜欢这种绘画风格，并对此感到很生气。系动词became后面应用形容词作表语，故填angry。beangryaboutsth.意为“对某事感到生气”，为固定短语。3．(2017·郑州第二次质量预测)OnNewYear’sDay,wevisitedeveryneighborinthevillageandweregreeted____________(warm)ateachhouse.warmly解析：考查副词。根据空前的weregreeted可知，空处修饰动词，故用副词形式。4．(2017·太原二模)Lifeisaboutgivingandtaking,andit’s____________(general)truethatifyougive,youwillreceive.generally解析：考查副词。修饰形容词应用副词，故填generally。5．(2017·广东湛江调研)Themoresupportyouwinfromothers,the____________(fast)youwillmovetowardyourgoal.faster解析：句意：你赢得别人的支持越多，就会越快地接近你的目标。此处为“the＋比较级，the＋比较级”结构，意为“越……越……”。因此，设空处应用比较级。故填faster。6．(2017·湖北八校第一次联考)WhateverhappensinChina,thethird____________(large)countryintheworldwith20percentoftheworld’spopulation,willcerta

高考英语考前冲刺卷全国卷（一）1.Belowarethefutureoptionalmajorsforyoutotakeintoconsiderationbeforeenteringcollege.ArchitectureDegree:BachelorofArtsArchitectureisthedesignofthebuiltenvironment:buildingsandtheirsurroundings.Asaprofession,itisanart,science,andbusinesswithcareers(职业)availableinschoolsofarchitecture,andinarchitecturalresearch.DepartmentofArchitectureDesign101AlumniHallPhone:513-529-7210AccountancyDegree:BachelorofScienceAccountancyisthelanguageofbusiness.Accountantsprepareprofitandlossstatements,coststudies,andtaxreports.Theycanworkforanysizefirms,rangingfromalargeinternationalfirmtoasmalllocalaccountingpractice,andgovernment.FarmerSchoolofBusinessStudentServicesOfficePhone:513-529-1712JournalismDegree:BachelorofArtsJournalismincludesthefieldsofMedia&Culture,andInteractiveMediaStudies.Inadditiontofundamentalreporting,writing,andeditingskills,journalismcombinestheartofcommunicationwiththescienceofdigitaltechnology.Graduatesmaybecomemagazineeditors,reporters,orcopywriters.DepartmentofMedia,

【命题趋势】高考短文改错题是在给出一篇约100词的短文，文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断，如有错误将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误。每句中最多有两处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。高考短文改错着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。此题型不仅要求考生牢固的掌握一定的词汇和语法知识，还要求考生具有一定的阅读理解和逻辑推理能力。它针对考生平时学习英语过程中，尤其是在写作中常犯的错误而设计的，考生在平时写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。一般来说，短文改错的语言材料通常来自考生文章或类似于考生习作的文章。所选材料篇幅较短，约100词左右，10—12个句子；难度不大，基本上无生僻的词汇和语法结构。短文改错的话题较常见，通常是叙述一个事情或说明一个事物。从体裁上看，历年高考试题中的短文改错以记叙文和应用文为主，兼顾说明文和议论文。通常从词法，句法和行文逻辑三个角度设题，错误类型有多词，缺词，和错词三种，比例一般为错词：多词：缺词=8（7）：1（2）：1【满分技巧】专题一错误类型：错词、多词、缺词错词、多词和缺词三者的比例大致为：8:1:1。其中，错词主要针对实词，多词和缺词主要针对虚词。实词包括动词、名词、代词、形容词、副词；虚词包括冠词、介词、连词。一、错词1.冠词：固定搭配、序数词、最高级等。2.名词：单复数、所有格等。3.代词：（1）代词指代不一致的错误。代词的指代一致性包括数、格和性三方面的统一。（2）连接代词、疑问代词、关系代词的误用等。4.谓语动词：时态、语态、语气、情态动词、固定搭配、主谓一致等。5.非谓语动词：现在分词与过去分词、不定式之间的用法区别，非谓语动词的时态语态误用等。6.形容词、副词：（1）两种词性的混用。（2）比较等级及修饰语的误用。7.介词：固定搭配的误用。8.连词：关联词的误用。包括并列连词（and,but,or,so,when）和从属连词（各种从句的引导词）二、多词重难点08短文改错1.冠词：名词前是否多了冠词。2.谓语动词：及物动词后是否多了介词。3.不定式：符号to是否应该省略掉。4.形容词、副词：比较级构成是否重复。5.介词：状语前、关系副词前、及物动词后是否多了介词。6.连词：主从复合句中的because与so连用、although与but连用。7.固定搭配：按照惯用法看，是

第九讲并列句和状语从句并列句顺承转折对比看Ⅰ示之以范____________________________________________________原则这样运用1．(2016·四川卷)Itwastimeforhertohaveanewbaby,____________itwasalsotimefortheyoungpandatobeindependent.and解析：前后句为顺承关系，故用and连接。2．(2017·重庆西北狼教育联盟第一次联考)Itwasanextremelydark,lonelycountryroad.Neitherasingleperson____________anytrafficwasinsightatall.nor解析：考查固定搭配。后句句意：既看不到一个人，也根本看不到一辆车。neither...nor...为固定搭配，意为“既不„„也不„„”。3．(2017·东北三省四市二模)Iusedtothinkthattheflyingcarwasaridiculousidea.____________IchangedmymindthismorningwhenIsatinheavytraffic.But解析：考查连词。usedtodo意为“过去常常”，含有“现在不这样”的意思，故此处表转折。过去认为(研制)飞行汽车是个荒谬的主意，但是今天早上当我困在拥堵的交通中时，我改变了想法。4．(2017·山西八校联考)Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonourwaytosuccessisourfear.Overcomeit,____________wewillbeabletoachieveourgoals.and解析：考查“祈使句＋and/or＋陈述句”。后句句意：克服它，我们就能够达到我们的目标。前后为顺承关系，故用and。5．(2017·长沙一模)Asaresult,hewonthegamebutfinallybecamefamousthroughoutthecountry.____________________but→and解析：考查连词。句意：最后他赢得了比赛，闻名全国。wonthegame和becamefamousthroughoutthecountry之间是并列关系，故用连词and。6．(

高考英语考前冲刺卷全国卷（三）1.Yourcreativityandideascanhelpotherteachers.Submityourartlessonplanoractivitytoday.Don’tforgettoincludeadditionalresourcedocumentsoraphoto.WetChalkPaintingGrades:K-4thLessonPlanObjectives:Developmentoffinemotorskills(协调性)andcreativelyexpressingthechild’sideasandthoughtsbyanewmedium.MaterialsNeeded:Coloredchalk,water,drawingpaper,sponge,andnewspapers.LessonProcedure:Dipthecoloredchalkintowateranddrawonthepaper.Anotherwayistoputthedrawingpaperonnewspapers,dampenitwithawetsponge,andthendraw.Submittedby:JackSidewalkDrawingGrades:K-5thLessonPlanObjectives:Developmentofthecreativeprocessbydoingartisticdrawingsinanewwayanddevelopmentoffineandgrossmotorskills(全身协调性).MaterialsNeeded:Sidewalkoroutdoorchalkandlotsofsidewalk.LessonProcedure:Givethechildrenthechalkandletthemdrawwhatevertheychooseonthesidewalk.Youmayalsoconsiderusingthisinteachingsomeotherlessons(i.e.science).Submittedby:PeterRose一ColoredLorgnetteGrades:AnyMaterialsNeeded:Halfaneggcarton(包装盒),scissors,glue,coloredpap

【命题趋势】书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。该题在英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。而在听、说、读、写四项技能中，＂写＂是最令学生头疼的，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。【满分技巧】1.审题动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性。其实审题的过程是一个思考加工的过程，并不是浪费时间。在审题的过程中，考生可以根据题目确定文章体裁，考虑文章结构，内容。把与题目有关的材料分析、整理加以取舍，这样初步形成这篇文章的大致框架，这在很大程度上关系到整篇文章的成败。2.拟提纲抓要点，列提纲。依据格式要求和内容提示，分清主次，理顺关系，抓住要点，列出提纲。因考试时间有限，宜用简易英文提纲。(1)文章的主要要点要有逻辑地结合起来，使其结构严谨，内容连贯，层次分明，分好段落，设计好文章的开头和结尾。同时要有意在句子之间使用一些过渡性词语(比如表示因果、条件、时间等逻辑关系的词汇或结构)。高考高分作文的共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，意思连贯，给人以一气呵成之感。恰当地使用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避负脱节现象。(2)语言表达。新的评分标准鼓励学生尽量使用较复杂的结构和高级词汇。语言要准确，长短句结合。学着使用一些高级词汇，为文章增色。评价一篇文章的好坏，一条重要的原则就是＂上下文连贯＂，要让评卷者有一种通篇流畅、一气呵成的感觉。可采用下列策略：①使用高级语法与句型，如，名词性从句，分词作状语和定语，还有如不定式、强调句、感叹句、倒装句。常见词的复合结构，如＂with+复合宾语结构＂等等，这些形式来提高文章的档次，写出亮点句子。②使用过渡性词汇，增加文章的逻辑性与连贯性。因为过度词可使文章结构更紧凑，上下文更连贯，逻辑性、可读性更强。比如常见的过渡性词语有表列举的first，second，third，next，then等等；表因果的becauseof，thanksto等

Ⅰ单句语法填空1．(2017·湖南六校联盟联考)Mostimportantly，though，rememberthefollowingoldrule：trytoeatdifferentfood，____________nottoomuch.but/yet解析：考查连词。根据语境可知，尝试吃不同的食物，但是不要吃太多。根据句意可知，空处应用转折连词。2．(2017·辽宁沈阳高三教学质量监测一)Ihadneverseenwhatasandstormlookedlike____________ItoldhimIwantedtogooutjusttoseeitformyself.so/and解析：考查连词。句意：我从来没有看过沙尘暴是什么样子，(所以)我告诉他我要出去亲自看看。根据空处语境可知，空处前后句间为并列关系或因果关系。3．(2017·重庆西北狼教育联盟第一期联考)Iwasdrivinghomelateatnight____________mycarlostmomentum(动力)andgotslowerandslower.when解析：考查状语从句。句意：我深夜正驾驶在回家的路上，突然汽车失去动力，变得越来越慢。分析该句结构可知，空处引导时间状语从句。bedoing...when意为“正在做某事时突然„„”。4．(2017·湖北部分重点中学高三起点考试)____________youcoverababy’sfavoritetoywithapieceofcloth，thebabythinksthetoyhasdisappearedandstopslookingforit.If解析：根据句意可知，前半句是一个条件句，故用If引导。5．(2017·太原二模)Ihadhardlysatdownonthetrainandopenedabarofchocolate____________areallyoldmanwithhugebagssatdownacrossfromme.when解析：考查连词。hardly...when...意为“一„„就„„”，为固定用法，符合语境，故用连词when引导时间状语从句。6．(2017·贵州适应性测试)IfyouvisitNepal，youwillfindNepaleseoftengreeteachotherwiththehandspres

专题01--高考英语阅读理解完型填空600高频单词(基础练+拔高练)一、背一背1.addition[ə'diʃən]n.增加(inaddition除此之外/additional附加的)2.acceptable[ək’septəbl]adj.可接受的,令人满意的3.attend[ə’tend]v.出席,关心,处理，照顾，陪伴4.achievement[ə'tʃi:vmənt]n.成就，成绩5.affect[ə'fekt]v.影响6.attack[ə'tæk]n.攻击；v.攻击7.avoid[ə'vɔid]v.避免8.announce[ə'nauns]v.宣布9.advance[əd'vɑ:ns]n.前进，增长；adj.提前的，事先的10.accessible[æk'sesəbl]adj.可接近的,可获得的11.attempt[ə'tempt]v.企图，尝试(to)；n.试图12.available[ə'veiləbl]adj.可利用的(to)，有空的，可获得的13.argument['ɑ:gjumənt]n.争吵,争论,论据,论点14.account[ə'kaunt]n.帐户，账目；v.说明，解释（for）15.annoy[ə'nɔi]v.使恼怒16.apply[ə'plai]v.应用(to)，申请(for)17.approach[ə'prəutʃ]v.靠近；n.途径，方法(to)18.arrange[ə'reindʒ]v.安排19.accommodation[əˌkɔmə'deiʃn]n.住处，适应20.appreciate[ə'pri:ʃieit]v.欣赏，感激，理解21.ancient['einʃənt]adj.古老的22.average['ævəridʒ]adj.平均的，一般的23.aware[ə'weə]adj.意识到的，知道的(of)24.anxiety[æŋ'zaiəti]n.焦虑，渴望25.alternative[ɔ:l'tə:nətiv]adj.另一可选用的；n.可能性之一26.analyze['ænəlaiz]v.分析27.ancestor['ænsistə]n.祖宗，祖先28.aspect['æspekt]n.方面29.admire[əd'maiə]v.钦佩，羡慕30.adolescent[ˌædə'lesnt]adj.青春期的;n.青少年二、写

高考英语考前冲刺卷全国卷（二）1.DenmarkItisonebigpartyforchildreninthelandofHansChristianAndersen:therearechildren'ssectionsinthebestmuseumswithanynumberofotherattractionselsewhere.Thewholefamilycanenjoyacyclerideanywhereinthecountry.Attractions»ExploringDenGamleByatAarhusonfootorinahorse-drawncarriage.Wanderaroundthis19th-centuryvillageconsistingoforiginalbuildings(schoolsandhouses),whichhavebeenrebuilthere.»Andersen'sneighbourhoodinhisnativecityofOdense,wherethestreetsarelinedwithbeautifullittlehouses.OneoftheseisoccupiedbytheHansChristianAndersenMuseum.»RosenborgCastle:insummer,picnicintheKing'sgroundsandwatchafreepuppetshow.»TivoliGardens:funfairridesandotherattractionsarescatteredamongtheflowerbeds.BESTTIMETOGOThebesttimetovisitDenmarkisfromMaytotheendofAugust,whenthetemperaturesaremild(温和的);thesceneryisatitsmostbeautifulandthedaysarelonger.Therestoftheyeariscoldandthenightsarenever-ending.ManyplacesclosefromOctobertoMay.COSTDenmark'shardlycheap,butit'slessexpensivethanitsScandinavianneighbours.

【命题趋势】书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。该题在英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。而在听、说、读、写四项技能中，＂写＂是最令学生头疼的，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。高考书面表达旨在考查学生的书面运用语言的能力，那么高考书面表达究竟怎么考、考什么：1.历年高考书面表达题均属材料小作文。提供要点的方式从严格意义上说只有两种：一是用文字提供材料；二是用文字说明加图画(表)的方式提供材料。无论哪种方式，都给考生提供了自由发挥的巨大空间，同时也能够有效地区分不同考生应用语言的能力。2.从表达的体裁和题材方面看，大部分体裁及题材都非常贴近考生的生活实际，突出考查考生用简短、通顺、得体的一小段文字与外界定流、解决实际问题的能力。同时也充分体现了《大纲》和《考纲》对＂写＂所提出的要求。3.主要考查考生以下几种能力：(1)观察和概括能力：要求考生观察情景所提供的内容，分析、提炼要点，理顺要点，概括考题所要求表达的全部意思。(2)运用能力：要求考灵活运用词汇和句型，正确地遣词造句、连句成文进行有效的信息表达与传递。(3)逻辑思维能力：要求考生认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达的要点之间有很强的逻辑性，浑然一体。(4)书写能力：要求考生认真工整地书写卷面，良好的书写能给人以美感。【满分技巧】1.审题动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性。其实审题的过程是一个思考加工的过程，并不是浪费时间。在审题的过程中，考生可以根据题目确定文章体裁，考虑文章结构，内容。把与题目有关的材料分析、整理加以取舍，这样初步形成这篇文章的大致框架，这在很大程度上关系到整篇文章的成败。2.拟提纲抓要点，列提纲。依据格式要求和内容提示，分清主次，理顺关系，抓住要点，列出提纲。因考试时间有限，宜用简易英文提纲。重难点10书面表达图表类(1)文章的主要要点要有逻辑地结合起来，使其结构严谨，内容连贯，层