【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教案.docx，共(3)页，18.317 KB，由小喜鸽上传

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课题小学信息技术五年级下第7课逃生演习课型课时新授一课时教学目标1、掌握循环结构的应用；2、认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到……颜色”命令的用法；3、学会在循环结构中使用判断命令。教学重点掌握循环结构的应用；2、认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到……颜色”

命令的用法；教学难点学会在循环结构中使用判断命令。主要方法合作探究教学准备及教具互联网局域网投影学法指导任务驱动板书设计第二单元有趣的动画编程第7课逃生演习评价设计自我评价局域网全班评价微信QQ邮箱教学内容和老师指导学生活动时间教学过程一导入：1、同学们今天老师请大家看一段短片，请同学们说说，

这段影片说了一件什么事？我们在学校也经常做这们的练习，那么当我们遇到这样紧急的状况时，应该怎样做呢？谁愿意说说？逃生演练，学生说出发生灾情时应当怎样做2、同学们谈得都很好，消防工作是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及到各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和百姓安居

乐业密切相关。今天我们就来通过制作一款游戏的方式来告诉大家应该怎么做好吗？游戏的名字叫“逃生演练”。板书课题2、请大家观看大屏幕，师播放课件1（完整的游戏程序）老师做了一个样本，请大家在观看的过程当中以小组

为单位进行任务分析，分析要做好这款游戏我们要做哪些准备工作？认真观看，思考分析要有一张地图做游戏的背景，有一个角色叫逃生者要为角色添加脚本。逃生者沿着灰色的安全通道进行逃生，一直逃到“紧急疏散聚合点”算逃生成功。红色和粉色是危险区，橘色是电梯也不能走，逃生的时候要走

安全通道。绿色箭头表示撤离方向，逃生者要跟随鼠标指引的方向移动。一旦碰到危险区要返回起点，重新开始。最后这个是紧急疏散集合点，逃到这就算成功了，游戏结束。教学过程教学内容和老师指导学生活动时间二、任务驱动自主学习1、同学们观察得都很仔细，也认真地做了任务分

析，现在我们就来完成任务一为游戏添加舞台背景和角色。素材在E盘，逃生演练文件夹逃生地图。谁愿意到前面来做？学生操作一名同学演示你会给角色改名字吗？学生操作，你们跟他操作得一样吗，还有没有疑问？你真棒。2、角色和地图都已经准备好了，接下来就让我们一起带

领逃生者安全逃生吧！刚才我们在任务分析时已经发现逃生者一直是在跟随鼠标移动，是吗？那这个脚本怎样设置呢？这就是任务二：让角色跟随鼠标移动（师板书）老师给大家做了微视频，请大家结合微视频自主学习，完成任务单上的任务二，现在开始。学生边学习，边操

作，不会的同学可以请教同学和老师。学生操作时老师适时的提示，要养成边制作边测试的习惯。教师巡视，找一名学生到前面来做。学生做完以后，请同学坐好，同学们老师要问问你们，在完成这部分任务时，你都运用了哪些命令？学生回答，教师贴板书3、好，接下来我们来完成任务三，颜色侦测与条件判断（板书）逃生者在逃

离的过程中如果遇到红色、粉色、橘色的危险区，怎么办呢？学生回答：回到起始位置具体应该怎样设置呢？请大家先看微课，然后结合微课以小组为单位来完成任务三。同学们学习得很认真，现在我们来交流一下学习心得，在这部分脚本设置的过程中你都运用了哪些命令？学生汇报，都是贴

板书学生回答，全班交流谁愿意给大家演示？学生操作，全班广播4、想一想，游戏的结果怎样？学生回答现在我们就快速地把游戏的结局设置出来吧。学生操作三、拓展延伸今天在我们全班的共同努力下，一款逃生演练的游戏诞生了，同学们你们高兴吗？那么根据以往我们玩游戏的经验，一个完整的游

戏程序还需要设置些什么？生回答，计时器和背景音乐那就请同学们大显身手，把你想到的环节放到你的游戏中，进一步完善你的游戏程序吧。可以在小组中讨论完成教学过程教学内容和老师指导学生活动时间同学们你们的表现在棒了，你们真了不起，老师在你们的手指间看到了你们的收获，谁愿意把收获跟大家分享一下？

学生总结四：师总结同学们任何一项事业的成功最后拼的都是文化，我们要从小努力学习科学文化知识，完成文化的积累，喜欢计算机程序开发的同学要多积累数学方面的知识，将来成为计算机领域的专家、工程师。老师希望你们将来长大了，为祖国的

计算机做出贡献好吗？