【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教案 (11).doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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主备人教案——课例教案（成案）年级组：综合组主备人：于晶教学内容逃生演习课时1时间2017.5.12课型新授教学目标1.掌握循环结构的应用2.认识{侦测}模块组的功能并掌握“如果碰到......颜色”命令的用法3.学会在循环结构中使用判

断命令教材分析重点使用判断命令和“如果碰到......颜色”命令的用法难点完成逃生演习的脚本学情分析学生对于游戏的制作特别感兴趣，加之有了之前的积累，基本能完成本课的任务，但判断命令的使用和更改颜色的方法会让一部分学

生感到棘手，在课堂上要让学生发挥互帮互助的小组合作作用。教具微机教室教学过程教学环节学生活动教师活动二次备课一、导入：二、新授1.让角色跟随鼠标移动2.颜色侦测与条件判断学生体验游戏，观察后说自己的发现学生拖拽命令到脚本区，搭建脚本学生搭建脚本。.学生找到所需要的命令，修改颜色，搭建脚本。学生提出

问题：小人跑得太快了，不好控制师：老师这里有一款关于逃生的小游戏，现在想请同学来体验一下，在体验的过程看看谁能发现这款游戏的游戏规则。师板书游戏中的小人是通过谁控件的？你认为为会用到哪些命令？测试后你发现了什么？按一次空

格键角色向鼠标指针的方向走10步，只有不断的按空格才能不断的前进，有没有更好的办法？在逃生过程中，如果碰到红色危险区域，要让逃生者移动到起始位置。怎么样才能让这个小人跑得慢一点？三、检测总结学生修改参数学生找到所需要的命令，

修改颜色，搭建脚本。选择合适的位置安放程序。复制程序。搭建脚本。尝试玩游戏学生尝试解决问题学生完成检测。学生根据自身想法完成在逃生过程中，如果碰到粉色或黄色危险区域，要让逃生者回到起始位置。碰到红色与碰到粉色之间是并列的关系

，应该放在哪一个位置？教师举例说明程序与前一个差不多时，怎么做最快呢？5.如果碰到蓝色安全区域怎么办？6游戏比赛：谁最先到终点7.为什么老师这么快就到达了终点？怎么能杜绝这种情况的发生？出示检测题对于这款游戏，你还有没有什么办法让它变得

更有趣或者难度更大一点？在以后的生活和学习中希望同学们能掌握更多的逃生技能，但是永远都不要有需要用到的那一天。板书设计第七课逃生演习空格键开始面向鼠标指针移动碰到颜色红色移到起始位置黄色橙色碰到蓝色说“逃生

成功”停止反思