【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教案 (9).doc，共(1)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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五年级下《第7课逃生演习》备课记录表王小笛核心问题如何使用循环结构和条件判断命令并综合运用？课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）通过设置问题情境，采用任务驱动方法使学生掌握循环结构和条件判断命令的使用方法并能够综

合运用。掌握循环结构的使用方法。掌握侦测命令与条件判断命令的使用方法。思维扩展，尝试使用数字和逻辑运算模块中简化程序。问题情境：上学期，我们学校进行了一次逃生演习，同学们按照固定的路线有序的离开教学楼。以此为设计思路，这节课我们一起来制作一个“逃生演习”的小游戏

。解决策略：教师播放小游戏，进行任务分析。任务驱动：插入角色，编辑脚本使角色跟随鼠标移动。学生演示，教师补充完善。问题情境：教师播放小游戏，提醒学生注意，角色碰到红色，会返回初始位置。解决策略：任务驱动：尝试编辑脚本，如果角色碰到红色，移到初始位置。学生演示，完善脚本。添加命

令：如果碰到粉色，角色移到初始位置；如果碰到橙色，角色移到初始位置；如果碰到蓝色，游戏停止，逃生成功。问题情境：脚本中“如果碰到红色，如果碰到粉色，如果碰到橙色”，角色都会移到初始位置，有没有什么办法

可以把这三条语句简化成一条语句？解决策略：尝试使用数字和逻辑运算模块中简化程序。学生演示，教师评价。