【文档说明】部编版道德与法治七年级下册3.7.2《节奏与旋律》PPT课件6.ppt，共(16)页，6.446 MB，由小喜鸽上传

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第七课共奏和谐乐章导入新课音乐欣赏节奏与旋律一、我在多个集体中活动：说一说你在不同集体中的角色，分别属于哪些集体，承担什么责任？我的角色所在集体我的责任或任务在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。学生子

女初一X班家庭认真学习孝敬父母朋友组员队长志愿者学习小组第X组积极参与讨论帮助他人小群体忠诚、互谅、互助某兴趣小组学雷锋小组增强队员间的凝聚力发生冲突时，怎么办？小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的

讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。【情景一】1、情景中除了班集体，还有哪个集体？2、小倩是否“出卖”了班集体？为什么？【情景二】小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维

护了我们班的荣誉。1、小鑫是“维护”班集体吗？为什么？2、小鑫的做法，会有什么后果？3、假如你是小鑫，你会怎样做？校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复

习，为期末考试冲刺。比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。我学校足球教练数学老师【情景三】1、上面的“我”有哪些角色和责任？2、如果你遇到类似的情况，会怎样处理？二、集体中的小群体学习、工作中的同事生活中的伙伴1、你身边有这样的小群体吗？2、它给你带来了怎样的变化或

感受？互帮互助、共同进步个性相似、志趣相投1、视频中这几个人的行为对吗？不对在哪？2、他们的行为给个人、家庭、社会带来了什么危害？3、假如有人让你这样做，你该怎么办？树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们

儿义气”明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体会过分沉湎于小圈子之中，为了小群体利益，与小群体之外的同学不仅不合作，甚至排斥，只讲“友情”不讲纪律，只讲“义气”不讲原则，干扰抵触集体的学习

与生活，进而可能存在极端的破坏性，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。“君子和而不同”：君子能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。“君子

周而不比”：君子讲团结而不搞帮派（勾结）。和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。