【文档说明】高中美术-工艺《第五课 民间生活的写照--剪纸艺术》教学设计2-人美版.docx，共(3)页，24.712 KB，由小喜鸽上传

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民间艺术的写照——剪纸艺术（第一课时）课题：《民间生活的写照——剪纸艺术》课时：1课时教学目标：传统的剪纸艺术，以它自然朴拙的风格、独特的审美情趣和简洁明快的造型特点，不仅在以往成为我国最为普及的民间艺术

，而且在今天也发挥着越来越大的作用。在本课的学习过程中，通过对剪纸艺术的欣赏和工艺制作的实践，学生能够感受民间传统剪纸艺术的独特美感，了解剪纸艺术的种类，明确剪纸艺术的特点，从而更加喜爱剪纸艺术。教学重点：本课重点在于简单

的剪纸的操作技法和剪纸艺术特点的概括。教学难点：本课难点在于运用阴刻、阳刻或混合刻技法，设计出具有装饰性的形象。教具准备：多媒体课件、剪纸制作工具、剪纸作品若干教学过程：一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。二、课程导入视频

观看播放《爷爷为我打月饼》动画片教师提问：思考动画片中的形象使用了哪种表现形式？学生回答：剪纸教师总结：走近《民间生活的写照——剪纸艺术》三、讲授新课（一）剪纸的定义是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，

在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，是用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。（二）剪纸艺术在生活中的运用1.张贴张贴于灯、窗子、墙壁、礼品盒等上面做为灯花、礼花、墙花、窗花等等，起到装饰的作用。2.摆衬在民间的婚嫁习俗、祭祀习俗等活

动中做为摆衬，摆于物品上，起到烘托氛围的作用。3.印染印于衣料、被面、瓷器、邮票、挂历、书签等物品上面，做为装饰图案。4.建筑运用于建筑的外观设计或室内的装饰。教师总结：剪纸艺术在美化生活、装饰环境，在印染、

刺绣，在与动画的结合方面，在包装设计，在建筑室内外设计上的运用等方面都体现了在现代社会生活中，人们对民族文化艺术的不断追求。相信在不久的将来，剪纸艺术不仅在这些方面会有更大的进步，在其他艺术也将继续发扬，迅速走近人

们的生活。（三）剪纸的技法1.阳刻：一般指镂刻，就是刻去空白部分，留下表现结构的线条和稀疏的块面。（线线相连）2.阴刻：一般指镌刻，就是刻去表现物像结构的线，保留大的块面。（线线相断）3.混合刻：此法就是在同一幅作品中出现阴

刻阳刻两种方法。教师：出示一幅混合刻剪纸组品，让同学们判断其哪些方面使用了阳刻技法，哪里使用了阴刻技法？学生：看作品回答问题。（四）剪纸艺术的分类及制作1.按剪刻技法分2.按颜色分3.按内容分4.按剪折形式分教

师：拿出一幅作品，让同学们按不同的分类方式去分析此作品的类别。学生：讨论并分别按不同的分类方式去分析剪纸作品的类别。5.剪纸的制作（1）拿出剪裁好的红纸并对折一次或多次；（2）在对折好的红纸上绘出要剪刻的图案；（3）进行剪刻制作；（4）将剪刻好的作品粘贴在事先准备好的素描纸上；（5）展示

评价作品。（五）剪纸艺术的特点每一种艺术都有自己独特的艺术风格，剪纸艺术是一门“易学”但确“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他们以现实生活中的见闻事物作题材，对物像观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成了剪纸艺术的特殊风格，也反映了农民那种朴实无华的精神。剪

纸艺术的特点总结如下：造型意象性构图平面性手法简洁性画面装饰性内容全面性（六）剪纸的寓意教师：老师出示图片，引导学生通过谐音和象征的手法去判断剪纸作品的寓意。学生：结合画面内容去判断出剪纸作品的寓意，并掌握判断方法。教师总结：剪纸是一种即逝艺术，但它确可以

在中国民间广为流行且代代传承、千年不衰，这有赖于它广泛的社会表现功能和丰富的民俗事项的支撑。人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼，都可借助剪纸来表达，这应该也就是剪纸艺术能够代代传承的最重要的原因吧！（七）剪纸

的传承与弘扬同学们，中国民间剪纸艺术历经来千百年历史，其中蕴含着中华民族最基本且深刻的文化内涵。但在21世纪的今天，随着科技的高度发展，外来文化的融入，使得剪纸艺术赖以生存的文化土壤遭到破坏，而且我们的民间剪纸艺术或其他的民间美术正在随着传承人的逝去而消亡。面对民间剪纸艺术逐

渐消失的现状，我们应该怎么做？我们应该如何传承和发扬我国古来的剪纸艺术呢？学生：积极讨论并踊跃地举手发言。教师总结：通过今天的学习，相信我们的剪纸艺术通过课堂传播的形式让同学们对它有了新的认识和了解。希望在今后的学

习和生活中，同学们能够经常去关注我国这些精彩丰富的民间艺术。