【文档说明】《Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu》教学设计4-八年级上册英语仁爱（科普版）.docx，共(2)页，4.929 KB，由小喜鸽上传

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Unit2KeepingHealthyTopic3Mustweexercisetopreventtheflu?SectionAⅠ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.能正确拼读并运用单词表中的单词与短语：journalist,que

stion,ahead,prevent,build,finally,goahead,buildsbup,allthetime,crowded,sore,throat,Internet2.能用first,second,third,finally有序地进行表达。3.能正确地运用must提问和回答

：Mustwegotoseeadoctoratoncewhenwehavetheflu?肯定回答：Yes,wemust.否定回答：No,weneedn’t./No,wedon’thaveto.Skillaims：1.能听懂有关预防流感的对话或文章，能正确阅读有关预防流感的对话或文章

。2.能比较流利地谈论有关预防流感的话题;能熟练地运用must问答，表示征求意见或提建议。Emotionalaims：1.学生能够听从他人建议，积极预防感冒。2.强化学生保持健康的思想，教会学生如何更好地进行体育锻炼。Ⅱ.Thekeypointsanddifficult

pointsKeypoints：keepawayfrom,takesomecoldpills,gotocrowdedplaces,playsportstoomuch等短语的理解及运用。Difficultpoints：1.MayIaskyousomequestions?some在疑问句中的运用。2

.Mustwe…?的回答语No,wedon’thaveto./No,weneedn’t.Ⅲ.Learningstrategies学会用first,second,third,finally谈话或写作，有益于培养学生

英语口头和书面表达的条理性。Ⅳ.TeachingprocedureStep1Review•通过图片复习有关的疾病。②听录音2-A，圈出流感的症状。③听录音2-B，选出听到的建议。④就如何对待相应的疾病提建议，复习should/shouldn’t

的用法。Step2LearningnewwordsJournalist,question,ahead,prevent,build,finally,goahead,buildsbup,allthetim

e,crowded,sore,throat,InternetStep3Presentation①听1a录音，选出李医生就如何预防流感给出的建议。②观看视频1a，写下李医生就如何预防流感给出的建议。③知识点讲解。④朗读课文。Step

4ConsolidationPairworkExample:A:Mustwedoexercisetopreventtheflu?B:Yes,wemust.A:Mustwetakesomemedicinetopreventtheflu?B:No,wedon’th

aveto./No,weneedn’t.Step5Practice•单项选择。•按要求完成句子。•情景对话。Step6Continuation（课后作业）①据图片用should(not)/hadbetter(not)/must来造句。•根据图片，就如何预防流感提出更

多的建议。Step7Summary①Weknowhowtopreventtheflu.②Wecanusemusttoaskforadvice.•Wecanusemust/hadbetter/shouldtogive

advice.Step8Assigninghomework•完成课本P44.3的练习，然后写在作业本上。•DotheexerciseofSectionA.•背诵1a.Step9教学反思：