【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《解开生物体结构的秘密》教案 (3).doc，共(6)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

解开生物体结构的秘密教学目标科学探究1．能够自主学习、学会规范使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。2．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。情感态度、价值观1．对未知世界充满好奇心和求知欲。2．认真地学习显微镜的使用，

细致地观察不同的细胞切片。科学知识1．知道显微镜的使用方法。2．知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。科学技术社会环境意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。教学重、难点学习显微镜的使用。规范使用显微镜，并观察

到物象。第一课时材料准备1.显微镜和课件；2.切片。教学过程一、导入新课老师讲述：从一粒种子长成参天大树，从一颗小小的受精卵发育成人，很多生物体能从非常小的个体长大，这里面存在着怎样的秘密呢？人们也非常好奇，生物体是怎样长

大的呢？直到1665年英国科学家罗伯特·胡克用一种仪器发现了植物体是由细胞构成的。今天，老师就把这种仪器带到了课堂上，我们就借助它来解开生物体结构的秘密。（板书课题）1、了解显微镜的构造师：这个仪器就在你们的桌子上，是不是很想认识它呢？不过它是一种

非常精密的仪器，我们要学会正确地使用它。仔细观察老师是怎样把它取出来的。(边示范边讲解关键词，握、托、镜臂朝着自己的方向、放略偏左)师：大家认识它吗？（显微镜）对，它的名字叫显微镜。师：接下来，请同学们按照老师刚才演示的步骤，取出显微镜。师：各

组都做的非常好，大家再找一找，盒子里面除开显微镜还有什么东西呢？生回答你们刚才说的这两个东西也是显微镜的部件师：同学们观察的非常仔细。今天，老师想改变一种学习方式，让你们自己通过阅读显微镜的说明书来认识它的结构

，并学会规范地使用它。师：接下来，我们完成第一项任务，请大家阅读说明书的结构图，两人一小组，对照实物，轮流说出各部件的名称。老师自己装好目镜和物镜。（ppt:学习要求1、看结构图2、识各部件）（倒计时1分钟）师：请大

家停下来，谁愿意借助说明书上台来指认显微镜各部件名称？请一名学生上台操作（要评价——真好，看来你阅读时非常认真）师：下面，老师增加点难度，不看说明书，两人一小组对照实物认识部件，给大家1分钟，这次看谁能完整地说出显微镜的结构？师：好，时间到。老师用接龙的方法来考查一下大家。（出

示课件：显微镜的结构图）师：看来同学们掌握得都很好下面请大家看一下，老师手里这两样东西是什么？（目镜和物镜）目镜和物镜都有放大物象的作用，它们放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。注意，大家不要用手触摸目镜和物镜的镜头，以免弄脏镜头，导致看到的物象不清晰

。2、学习使用显微镜师：刚才我们认识了显微镜的构造，怎样正确的使用它呢？请同学们快速默读说明书的第三部分，看看显微镜的使用步骤分哪几个环节？（ppt：学习要求：1、快速默读2、找出环节）看完的同学请坐好，哪位同学能说一说，显微镜的使

用分为哪几个环节？教师根据学生的总结再板书（安放一对光一上片一调焦一观察一收镜）师：这六个环节里面有三个环节非常关键，操作不当就一定会看不到生物体的结构。老师为大家准备了视频，请大家认真观看，注意细节。看仔细了吗？我请一位同学说一说，刚才视频里面播放的是哪三个环节？生回答

。请同学们注意这三个环节的先后顺序。再来看看老师手中的洋葱表皮装片，你们看到了什么？对，这就是等下我们要观察的标本。接下来，请大家认真仔细地阅读说明书的第三部分，严格按照使用步骤，尝试进行观察。下面请大家自己动手操作。请大家坐好

。大家看到了什么？预设1：生：我看到了几根黑色的线条；很遗憾，你观察到的并不是洋葱表皮装片，那只是你的眼睫毛而已。生:我什么都没有看到；我们用肉眼可以看到装片上的蓝色物质，这说明你在操作中肯定出现了问题。再仔细想一想

。生：我看到了蓝色的小格子。里面有线条你不仅看到了色彩，还认出了结构。祝贺你。有些同学没有看到，你能给没有看到的同学一些什么建议呢？（看来，你还是认真阅读了说明书。）现场视频录制老师看到这么一个现象，（播放视频）一位同学观察之后，

就把显微镜搬到另外一名同学的面前，让他继续观察，你们说这种操作方法有什么问题吗？很好，也许你说的这个原因，就是他们这一组没有观察到的原因。老师还看到另外一种现象（视频播放），你们说一说这种操作方法，有没有什么问题呢？你们观察的非常仔细，这也许也是他们没有观察到的原因。现在，就请同学们吸取这些组的经

验，结合说明书的操作步骤，再次进行操作。这是老师收集到的，几组同学通过显微镜观察到的洋葱表皮结构。请大家用你的语言描述一下洋葱表皮的结构。生描述。这样一格一格的就是组成洋葱表皮的结构，细胞。不少同学已经观察到了图像，下面进

入到观察、记录环节，请同学们细读说明书，认真仔细地进行观察记录。展示图片，其他生物体的基本结构是不是也是细胞呢？经科学家研究发现，其他生物体也是由各种各样的细胞构成的。下面就请同学们按照说明书上所讲的，收

好显微镜。三、整理回顾今天我们学习使用了显微镜，一起来回顾一下显微镜使用步骤的六个环节。很多组都能够通过阅读说明书自主学习显微镜的使用方法，老师希望你们下次在生活中遇到不会使用的仪器设备时，能够通过阅读使用说明书，去学会使用它。今天我们借助显微镜，观察到了洋葱表皮细胞，细胞与生

物体的长大有什么关系呢？秘密将在下节课揭晓。今天的课上到这里，下课。