【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《解开生物体结构的秘密》教案 (2).doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1.解开生物体结构的秘密第一课时显微镜的使用【教学目标】科学探究能够使用正确使用显微镜观察部分细胞标本。情感态度、价值观1．对未知世界充满好奇心和求知欲。2．认真地学习显微镜的使用。科学知识1.认识显微镜的结构。2．知道显微

镜的使用方法。科学技术社会环境意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。【教学重、难点】显微镜的使用【材料准备】显微镜、玻片标本、课件【教学过程】一、导入新课同学们，天文学家用望远镜使遥远的太空尽收眼底，

潜水员们用潜望镜得以窥探海洋表面的动静。我们用过什么呀？生：放大镜。我们用放大镜观察过花和种子的结构，如果想要看清生物体细微的结构，用什么呢？生：显微镜。师：板书显微镜显微镜只能观察薄而透明的材料，因此我们一般将需要观察的对

象制成玻片标本，老师这儿有一盒，你们想观察吗？想啊，那让我们一起来认识显微镜的结构吧。板书结构二、新授：(一)、了解显微镜的构造1、初步了解显微镜的构造，对照实物，教师讲解。2、学生活动：同桌二人一组“你说我指”对照书本，不看注释，一

人指显微镜的结构，一人准确快速答出名称。然后二人对换。进一步加深对显微镜各结构的认识。3、师生互动：“我指你们说”：规则与上类似。(二)、学习使用显微镜1、刚才我们认识了显微镜的构造，怎样正确的使用它呢？2、教师演示正确使用显微镜的方法教师根据操作过程（安放一对光一上片一调焦一

观察）一步一步的演示讲解，3、师生一起律动：边读顺口溜边配动作示意显微镜的使用步骤。左手托，右手握；放桌上，略偏左。左眼看，右眼睁；转反光，找月亮。压标本，下镜筒；升镜筒，看物象。取玻片，原样装。(三)学生实践

操作，教师巡查指导。直到绝大部分学生都观察到细胞为止。注意事项1、在调节反光镜时，周围的同学请不要围观，以免挡住光源；2、在调焦时，应从侧面观察，缓慢下降物镜，以防压碎标本；3、在观察时，一定逆时针转动准焦螺旋，尽量放慢速度上升，更利于观察到标

本。（四）交流汇报：你们都看到了什么？生：一个一个格子。或一个个圆球。那是什么呢？细胞要想知道细胞更多的秘密，且听周老师下回分解。（五）收镜：取下玻片，将显微镜按原样收回盒里!【板书设计】显微镜一结构二使用