【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《奇妙的编码》教案 (5).doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182717.html

以下为本文档部分文字说明：

大连理工版五年级下册信息技术教案第一课奇妙的编码一、教学目标1.了解信息编码的意义。2.认识计算机二进制编码。3.了解ASCII码的作用。二、教学重点、难点重点：计算机二进制编码的使用难点：ASCII码转换三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程:（一）创设情

境，导入新课.师：在发展迅速的信息世界里，信息编码是信息技术的基础。本课，我们将一起来研究奇妙的信息编码。师板书课题（二）自主学习，任务驱动A、信息编码师：信息在人们日常生活中无处不在，无时不有，人类就是通过信息来认识事物和周围世界的。师请学生通过阅读书上的内容，完成试一试。生回答试一试填

写的内容，通过试一试的练习。来总结下信息编码的意义。信息编码通常采用不同的基本符号和编码规则。有了编码，人们就可以方便快捷地存储、检索、使用、处理各种不同类型的信息了。师介绍什么是信息编码信息编码（InformationCoding）是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予

信息元素以代码的过程。即用不同的代码与各种信息中的基本单位建立一一对应的关系。信息编码必须标准、系统化，设计合理的编码系统是关系信息管理系统生命力的重要因素。信息编码的功能:1.鉴别：编码是鉴别信息分类对象的唯一标识。2.2

.分类：当分类对象按一定属性分类时，对每一类别设计一个编码，这时编码可以作为区分对象类别的标识。这种标识要求结构清晰，毫不含糊。3.排序：由于编码所有的符号都具有一定的顺序，因而可以方便地按此顺序进行排序

。4.专用含义：由于某种需要，当采用一些专用符号代表特定事物或概念时，编码就提供一定的专用含义，如某些分类对象的技术参数、性能指标等。B、计算机内部语言----二进制编码学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题1.

二进制编码的基本符号0和12.有哪个国家的哪个人发现的？18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹3.存储信息的最小单位是什么？位，比特4.计算机存储器容量的基本单位是什么？字节5.通常用什么作为存储信息容量的单位，它们之间的关系是什么？KBM

BGBTB1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB想一想：十进制数4.5.6用二进制编码怎样表示呢？三．字符代码-----ASCII码学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题。1.ASCII码由多个代码组成，包含什么？128个

代码。包含2部分，即94个图形字符码和34个控制符码。2.在计算机系统中存储一个汉字占用几个字节？两个。3.参照ASCII字符代码表，翻译下面句子（三）学习检测自己完成“我的收获”，师生共同对答案。（四）教师总结六、板书设计第一课奇妙

的编码1.二进制编码2.2.字符代码-----ASCII码