【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《初识Scratch》教案 (3).docx，共(2)页，33.854 KB，由小喜鸽上传

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小学信息技术《初识Scratch》教学设计单位小学教者安庆家科目信息技术课题初识Scratch课型新授课时1活动目标知识与技能：了解Scratch的主要功能，认识Scratch界面的基本组成；了解Scratch命令的基本使用方法；理解

并掌握“移动”“面向”命令的使用。过程与方法：通过具体的程序使用与知识迁移，掌握Scratch的基本编程过程。情感态度与价值观：培养学生学习编程兴趣与自主探究能力，激发学生的求知欲。重点理解并掌握“移动”“面向”命令的基本使用方法。难点使用“移动”“面向”命令制作小游戏，控制“小猫”的移动方

向。教法演示法、启发引导法、任务驱动法学法小组合作—自主探究法活动准备动画、教学课件、计算机教室教学过程教学环节教师活动学生活动一、激情引趣二、探究新知同学们，今天教师给你们带来了一款简单有趣的小游戏，大家想试试你的身手吗？出示小游戏《逃生演习》。成功逃脱的同学请举手。没有成功

的同学你知道问题出现在哪儿吗？这个小游戏是由一款编程软件“Scratch”来实现的，它是由美国麻省理工学院设计开发的一款适合我们少年儿童的图形化编程工具。采用搭积木的方式把一些相关的命令与参数组合起来，从而创作出有趣的游戏和动

画。大家想认识它吗？板书：初识Scratch1、请同学们回忆一下，一般的软件，我们要启动它的时候，常用的方法有哪些？练习启动Scratch自学Scratch操作界面的认识（可借助教材或是小组内成员讨论）。同学们学习得很认真，下面老师来检测一下你们

的学习。出示测试幻灯片。2、Scratch命令的基本用法Scratch软件中八种命令模块中所有命令主要有两大类型：启动命令与堆命令。教师演示介绍这两种类型的命令。命令的使用，拖拽到脚本区就可以使用此命令，反之就表示删除该命令。启动命令+

堆命令才是一组完整的命令程序。3、让小猫动起来编写程序之前要先构思设计动画。下面我们就一起来完成一个简单的小动画：用方向键控制小猫在舞台上朝相应的方向移动。1）、选中角色列表区中的小猫，单击“脚本”。2）、找到“移动”“面向”“当按下右移键”并拖动到角色脚本区，并选择移动方向及设置

移动步数。3）、测试动画。4）、完成的作品，我们应该及时把它们怎么样？（保存作品）出示：Scratch制作流程PPT试玩小游戏。说说自己失败的原因。了解Scratch.齐读课题说出启动软件的常用两种方法。启动Scratch.自学Scratch界面的认

识。汇报学习成果。学习程序命令区的两大类型命令：启动命令与堆命令。学习如何使用命令。明确学习任务。学习命令模块的基本使用方法。总结制作动画的过程齐读现代信息技术资源：教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体

（资源）设计意图激情引趣探究新知探究新知体验编辑个性创作出示小游戏PPT演示PPT出示学习内容与制作步骤PPT出示任务PPT出示任务按要求去操作回答Scratch界面相应部分名称明确学习任务，总结制作步骤带着任务去学习制

作按任务小组讨论制作Scratch编辑的游戏演示文稿演示文稿演示文稿演示文稿通过有趣的小游戏，调动学生学习的积极性。在具体的学习中帮助学生识记通过有趣动画，让学生理解制作流程在任务的学习过程中体现差异性教学的实施，为学生差异性学习提供条件。三、体验编程四、

个性创作五、归纳总结按照刚才学习的方法，练习让小猫分别向左、向上、向下移动。看谁在单位时间内完成的任务多。（PPT出示）（两分钟计时）巡视指导，针对练习中出现的问题，集中解决。看同学们制作的兴趣很浓，下面请同学们先在小组内讨论一下，看看你们还能给这个程序添加上什么其它命令，让

动画更有趣，然后再进行创作。出示学习任务。巡视指导，选取典型作品，展示评议1、通过今天的学习，说说你有什么收获？2、总结：通过今天的学习，我们知道角色在脚本命令的支撑下，在舞台上有所表现（既我们所说的动画或小游戏）。相信同学们在今后的学习当中，大胆想象

，开动脑筋，一定能创作出健康向上、精美的动画作品!学生进行自主练习与创作。探究创作过程中的问题小组内讨论，给程序添加其它命令。汇报作品，评议畅谈本节课的收获。总结提高。板书设计5初识Scratch命令脚本角色舞台启动命令组合动画堆命令