【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《初识Scratch》教案 (13).doc，共(3)页，122.500 KB，由小喜鸽上传

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学习指导案2017年6月2日课题1、初识Scratch课型新授课时1教材分析Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，使用积木组合式的程

序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。学情分析六年级同学具备了一定的信息技术水平，在学习的过程中，提升学生独立解决问题的能力，探索精神，与他人合作学习的能力，而使用Scratch创造作品的过程，也能充分使学生体验到成功，体会到乐趣。课程目标1、认识Scratch整个界面。

2、能够在脚本区域熟练完成添加动作、改变外观、添加声音、控制等操作。学习重点认识Scratch整个界面。学习难点掌握Scratch各部分的名称，能够根据需要添加“积木”。教具准备Scratch软件、鞋套、湿巾。学习过程学习内容学习形式教师指导时间一．导入：欣赏一个Scrat

ch自带的小游戏。二、引入新知今天我们就一起来学习一下Scratch,经过学习后，同学们就能够自己创造出小游戏了！Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术

。制作游戏就像堆积木一样简单、容易。同学们想不想自己也制作一款小游戏？认真听讲激发学生的学习兴趣，引入Scratch小组开展探索学习过程学习内容学习形式教师指导时间1.认识Scratch程序的操作界面2.程序指令分类3.小猫动起来尝试拖拽动作到脚本区，按下绿旗

，预览观看效果。三、作品评价四、小结1、标题栏：显示当前文件名2、菜单栏：主要是与文件有关的选项3、工具条：控制角色大小及复制、删除4、显示模式：分为浏览模式和全屏模式5、程序指令区：分为八大类6、角色资料区：显示角色的详细资料7、脚本区：程序的编写区，利用拖曳的方式在此

写程序8、控制按钮：控制程序的播放和停止9、舞台区：角色演出的地方，作品最后呈现出来的地方10、新建角色按钮：三种新建角色的方法（自建、导入、随机）11、角色列表区：角色休息室，所有的角色都在这个地方自主模仿完成，初步体会Scratch编程。学生间互评师评学生说一说本课的收获小

组合作学习，一起来认一认。个别指导当堂检测检测内容（可粘贴）：1.你认识Scratch的界面了吗？2.你能够让小猫动起来吗？检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计1.初识Scratch一．认识Scratch的界面二．

让小猫动起来课后反思