【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《初识Scratch》教案 (10).doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182686.html

以下为本文档部分文字说明：

初识Scratch知识与能力（1）了解Scratch的主要功能，初识Scratch界面；（2）了解Scratch命令的基本使用方法；（3）理解并掌握“移动”“面向”命令的使用。过程与方法本课采用自主学习、讲解示范、小组探究合作、任务驱动等教学方法。情感态度与价值观培养学生的自主探究能力，在小组合

作过程中培养学生团结合作，公平、公正的原则。重点：了解Scratch命令的基本使用方法；理解并掌握“移动”“面向”命令的使用。难点：使用“移动”“面向”命令制作小游戏，控制“小猫”的活动。教材分析：本节课是学习游戏编程的第一节课，主要目的是激发学生对计算机程序设计产

生学习兴趣，提升学生用计算机解决问题的能力。本节课从四个方面来学习，分别是一、Scratch简介；二、认识Scratch；三、Scratch命令的基本使用；四、初步体验编程教学中应以学生的自主学习、小组探究合作为主，以教师的讲解示范、任务驱动为辅，充分激发学生学习兴趣。教学过程：问：师：同学们，今

天老师给大家带来了一段动画，大家一起来看看吧！（课件：宠物领养记）看完这个动画你想到了什么？师：说明阿狸喜欢小动物，非常善良有爱心。同学们想不想领养一只宠物呢？但是同学们一定要记住：领养宠物一定要关心爱护善待它。在我们同学电脑桌面上就有一只流浪的小猫，我们一

起来领养它吧！学：师：好，下面请同学们到电脑桌面上找一找，找到一个小猫的图标，并尝试着双击打开它，看看你能得到什么？生：学生自学打开。师：刚刚同学的操作就打开了一个软件，这个软件就叫做Scratch，下面请同学们跟老师读一下这个单词：Scratch。Scratch软件简

介认识软件各部分名称。（看课件）记住了吗？下面老师就给大家一分钟时间，请同学们对这个软件的四个部分进行快速记忆，必须注意力集中。时间到，记住了吗？下面我就要考考大家，有没有信心接受挑战啊？老师指哪个部位，请同学们快速说出

名称。同学们的记忆力真不错，那么如何使角色小猫动起来呢？这就是我们接下来需要学习的东西，请同学们尝试着自己来操作一下。也可以根据老师提供的自学提示来操作。生：自学操作师：在你操作过程中，你发现模块区的命令有什么不同吗？生

回答。教师小结：堆命令，启动命令师：我看到了，咱们有很多同学对Scratch这个软件的操作有了自己的心得，那么下面呢，我们就来尝试着完成两个简单的小任务，看明白了吗？（出示课件：1、当绿旗被点击时让小猫移动100步。2、当绿旗被点

击时让小猫向左移动100步）生：编写脚本，学会指令基本操作。师：哪位同学能演示一下你的程序？生：讲解演示师：好，给1分钟时间修改一下自己的程序。教师总结。探：师：同学们有没有信心挑战难一点的任务？（有）咱们一起看看都什么任务？（出示

课件）下面我们来做一个比赛，请各组的组长上前面来抽签，看看你们每组都抽到什么任务？看哪各小组能在组长的带领下，团结合作，平等互助，最先完成任务。生：小组合作完成任务。第二个任务可以提示学生看微课学习。每组一名同学讲解演示。师：在操作中遇到什么困难？学生尝

试着解决。各组交换任务完成。如果都完成了，还可以尝试着做做其他动作。练：师：都完成了吗？看来啊，咱们同学们对Scratch这个软件还有许多其他的想法。那么下面我们就进入创意无限环节，请你大胆展开想象，充分展示你的才能，看看你能为小猫设计什么样的动作，下面开始。（请小组长到老师这

来，让各位小组长观察小组内成员的作品，看谁做得最有创意，一会要推荐给同学们，注意推荐作品的时候一定要公平公正，并说出推荐的理由。）生：自主创作。作品展示：推荐各组最好的作品，并说出理由。（生评师评自评相结合）

其他同学也做了很好的作品，我们一起看看（监控转播）结：老师对大家的表现非常满意，那同学们对自己的表现满不满意呢？下面请同学们根据自己的表现，来对自己的表现进行评价。