【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《初识Scratch》教案 (11).doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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信息技术教学设计课题初识Scratch内容Scratch课型新授教学目标1了解Scratch的主要功能，认识Scratch界面的基本组成；了解Scratch命令的基本使用方法；理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法。2通过小组交流、互助学习的方法掌握操作技能3培养学生的合作能力重点了解Scra

tch命令的基本使用方法；理解并掌握“移动”“面向”命令的使用。难点使用“移动”“面向”命令制作小游戏，控制“小猫”的移动方向。素材准备Scratch软件及案例环节教学内容师生活动复案感知一、Scratch简介1、现在老师想给同学们

展示一个小作品，请同学们认真观看。通过课前准备，老师设计一个scratch小游戏让学生代表观察并汇报出结果，激发学生学习兴趣。学习1、认识Scratch；2、Scratch命令的基本使用；3、初步体验编程。1、认识scratch的操作界面学生不用死记硬背，给

学生几分钟时间来熟悉操作界面2、明确scratch的命令，通过讲解演示的方法让学生能从颜色上区分八个模块的命令，并从形状上区分堆命令和启动命令。能够添加删除命令。3、尝试通过上下左右键让小猫动起来。（教师教扶结合，给学生以思路）让学生在做scratch之前先说说自

己想做什么这样不至于没有思路茫然。应用初步使用scratch进行编程完善修改程序操作运用知识制作作品仿照样例，制作作品遇到苦难，组内解决或请老师帮忙书上的方法跟我们的上节课制作的完全不同，书上为什么要这么做呢？展示作品展示小组内作品评比书上的方法有没有什么问题

？你要怎么改呢？板书设计1.scratch操作界面2.八大模块课后反思在编程部分是把书收上来，让学生编的。因为，之前让他们自己研究过，因此，对于有的学生来说他是有基础的。马上就有同学想到可以通过改变X、Y坐标让小猫动起来。这是书上没有的方法。我们也就顺着这个思路做下来，发现确实

要比书上的方法简单。可见，学生的思维要比我开放很多。因为，是第一次正式接触小猫软件，打好基础最重要，慢下来，先让学生尝试，再由老师跟同学共同完善程序，最后再修改自己的程序，希望这个过程，可以让他们铭记在心，打好基础。