【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《捕鼠大作战》教案 (3).doc，共(2)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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学习指导案年月日课题9捕鼠大作战课型新授课时教材分析首次接触到【数字和逻辑运算】命令及【控制】模块组中的广播与接收命令。【数字和逻辑运算】模块组中的随机命令和判断大小命令在以后的学习中会经常出现。学情分析在脚本设计的过程

中，学生会逐渐接触到新的内容，在学会使用的同时，学会分析脚本更为重要课程目标1.掌握【数字和逻辑运算】模块组中随机命令，判断大小命令的用法；2.学会运用【控制】模块组中的广播与接收命令3.综合运用【动作】、【

侦测】、【数字和逻辑运算】、【外观】、【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计4.提高学生的分析能力。学习重点【控制】模块组中的广播与接收命令的使用学习难点综合运用学过的命令设计脚本教具准备素材学习过程学习内容学习形式教师指导时间一

.导入一天夜里，我的家里闯进了一个“不速之客”，让我寝食不安，请大家帮帮我，快快把它消灭掉！二、任务分析脚本设计内容1.老鼠在粮仓中窜来窜去2.花猫碰到老鼠，老鼠被吃掉3.花猫说“好吃”三、设计脚本1.

花猫跟随鼠标指针移动命令分析：花猫随鼠标指针移动，重复执行。避免花猫离鼠标指针过近，设定花猫到鼠标指针的距离自主思考小组交流全班汇报巡视指导纠错26捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知学习过程学习内容学习形式教师指导时间2.老鼠在粮仓中窜来窜去命令分析：老鼠的移动是同时的，但移

动方向无规律。旋转角度不定。3.花猫碰到老鼠，老鼠被吃掉命令分析：花猫身体某处颜色碰到老鼠身体某处颜色，老鼠隐藏，广播“eat”，老鼠随机在其他位置出现。4.花猫说“好吃”命令分析：花猫接收到“eat”命令，

说“好吃”提示：“广播”和“当接收到”命令通常为成组使用。四.作品展示1.游戏测试2.思考如何使游戏更有趣？五.小结板书设计9捕鼠大作战课后反思教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影

响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基