【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级下册《神奇的艺术字》教案 (8).docx，共(3)页，54.853 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《神奇的艺术字》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握在WPS文字中插入艺术字的方法，并能运用“艺术字”工具栏对艺术字进行恰当地修改。2、过程与方法：在学习过程中，通过自主探究，学会艺术字的插入与编辑。3、情感态度与价值观：通过操作，学生能够体验成功的快乐，感受学

习信息技术的快乐。教学重、难点：运用艺术字选项卡编辑艺术字教学过程：一、了解艺术字：1、自我介绍，认识艺术字：出示自我介绍：学校：大连市甘井子区北海小学姓名：爱好：喝脉动、尖叫、汇源果汁......座右铭：自信、努力、拼搏师：观察老师自我介绍的文字，和常规文字相比，有什么不同？生

：变形师：正因为字体变形，才让我们感觉美观有趣、醒目张扬。像这样神奇的字，我们叫它艺术字。这节课我们就共同来学习在WPS文字中插入艺术字。（板书）二、学习艺术字：（一）用知识迁移法学习插入艺术字：1、插入方法：同学们，还记不记得怎么在WPS文字中插入

图片？（迁移）生：插入-图片师：好，我们就用这个知识推想一下插入艺术字应该怎么做？生：生边说师边操作边贴板书。（适时表扬，前后知识关联的好）插入-艺术字-艺术字库-输入内容-确定（艺术字库：你可以根据自己的喜好选择；输入内容：字体、字号，启发字体变化多一些，字号的大

小要选择合适一点的等，来显示他的神奇之处。总之将艺术字的特点加在其中讲解）师：插入艺术字是不是很简单，老师刚刚用艺术字向大家做了自我介绍，可我还不了解你们，你们能不能也用艺术字的形式介绍一下你自己，叫什

么名？最喜欢什么？等等生：操作2、展示：（找2个有特点的学生展示）师：老师瞬间就记住了这两位同学，咱们一起来看看他们的自我介绍。A、B同学：看看这位同学的介绍，为什么让人记忆深刻呢？生：引导学生往样式、形状、大小、位置等方面说，为

下面的调整做好铺垫。老师再给大家两分钟的时间调整完善自己的介绍。（二）调整艺术字：师：谁能说说刚才你都做了哪些调整？怎么调整的（用什么来调整）？生：汇报（2人）梳理：用艺术字选项卡可以调整艺术字的形状，颜色，大小.....

.通过你们的调整之后，让老师认识了你们这些聪明的小朋友。总结：通过刚刚的自我介绍，我们学会了如何插入艺术字（指板书，再次强化插入艺术字的方法），还学会了调整艺术字（问学生都可以对艺术字做哪些调整？）师：那么同学们想一想，艺术字除了可以做个小名片，让老师认识你，在生活中还有哪些地方可以用呢？

生：车体广告，印章，牌匾，商品包装，商标、标语、黑板报......三、应用艺术字：1、出示印章，并分析：师：看，这个小奖章就是其中的一个应用，除了可以用艺术字做像老师这样的小奖章外，还可以做什么方面的印章？布置清楚，引导到位生：个人（里面什么内容？）师：做什么内容

，一会你自己定，先来看看老师做的这个印章，它的外形是圆形的，里面就一个艺术字，根据圆的大小来调整字的大小，它在圆的中间并且与圆边留一点距离，这样看起来比较美观，你在制作的时候无论选择什么外形的印章，里面的字都要居中，再根据

字的多少考虑一下布局与艺术字的形状。师：好，现在同学们就可以选择自己喜欢的印章外形，用艺术字做印章。生：操作2、用知识迁移环绕方式的问题：（1）可能出现不会调整，引导艺术字周围的八个点和一个带颜色的钮师：遇到了什么问题？谁能来帮着解决？（学生不会时老师在引）（2）可能出现艺术字不能欠入

到圆中A、有学生会：这个问题谁能帮着解决B、学生都不会：师讲还记得图片与文字的环绕方式吗？生答表扬：你的知识前后关联真好师操作，这种方法同样适用于艺术字，同学们可以继续制作。3、展示：2人师：你认为这个印章做的好不好？好在哪？还有什么建议？生

：布局合理、文字大小合适......4、小结：艺术字在生活中应用很广，这节课咱们只是以印章为例，课后你可以尝试设计其他的内容。四、全课结：师：这节课你都学会了什么？生：围绕板书说......师：我想，美观有趣、醒目张扬的艺术字给我们留下了深刻的印象，它千姿百态，变化万千，应用也非常广泛，以后

在看到或用到艺术字时，一定会记得葛老师与我们共同经历的神奇的艺术字这节课。板书设计：神奇的艺术字变形美观有趣、醒目张扬插入-艺术字-艺术字库-输入内容-确定艺术字选项卡