【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级下册《神奇的艺术字》教案 (11).docx，共(3)页，16.759 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第7课神奇的艺术字一、教学目标（一）知识与能力（1）掌握文档中插入艺术字的方法（2）学会编辑艺术字（3）熟练应用艺术字来修饰文档（二）过程与方法本课采用演示性教学、启发式教学。（三）情感态度与价值观培养学生的创新

意识和创新能力。二、教学重点难点重点：能够在文档中插入艺术字并进行修饰。难点：修饰艺术字方法和技巧；颜色和样式的合理搭配。三、学情分析学生在“艺术字编辑”学习中的最大问题就是：上课可以完成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫

芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会

操作要旨，做到应用时得心应手。四、教学准备多媒体教学设备五、教学过程（一）激趣导入师：同学们，你们在观看校运会或艺术节的比赛的时候，一般会怎么样给自己班的同学加油的呢？师：大家说的方法都很好，那么大家有没有想过做这些带有打气口号的小彩旗呢？如果大家在比赛的时候一起挥舞这些小彩旗的话，也是一个打气的

好方法！（展示小彩旗并在屏幕上展示旗面的电子文档）学生回答学生观看欣赏展示实物和设计的电子文档，激发学生热情（二）探究新知初步尝试操作：1、这节课我们就来学习一下如何通过在WPS文档中插入背景图片和艺术字来制作一个小彩旗的旗面（ppt展示课题，板书）2

提问全班：大家还记得如何在WPS文档中插入图片吗？其实插入艺术字和插入图片的方法是大致一样的（学生回答的同时老师进行演示如何插入艺术字，注意提醒学生一点：插入字和插入图片的性质是一样的，插入艺术字之后要设置其对象格式

的版式为“浮于文字上方”才能随心所欲地移动艺术字的位置）（三）巩固练习3布置简单的任务让学生动手尝试:我们插入艺术字之后，只要点击艺术字的字体，会弹出一个艺术字样式设置的对话框。大家现在自己想一句打气的口号，将它作为艺术字插入到WPS文档当中，之后自己摸索尝试

一下如何用“艺术字对话框”中的各种按钮对其进行样式的设置。等下一老师请同学上来做一下小老师，说说你使用了那些按钮对艺术字进行设置。4老师进行巡视学生集体回答,学生动手操作,回忆旧知识，同时发现新旧知识的共同点，引入新知识,从最简单基本的入手，让学生自己探索练习.(四)拓展提升总结学生

自己探索到的知识点1、学生上台演示自己的作品，并且说出如何进行操作2、老师辅助性评讲，引导学生注意以下几个知识点：（1）点击选中艺术字时，其四周出现的白圈和中间出现的黄圈有什么作用（白圈调整字体的大小，黄圈整字的倾斜度）（2）艺术字形状的设置（3）艺术字竖排文字的设置

3、学生介绍的时候每说出一个知识点，老师就用幻灯片在屏幕上打印出该知识点的内容，如果没有学生提到相应的知识点，就由老师最后做总结的时候一并介绍。学生演示，学生和老师一起总结，以学生为主，老师将其没有说到的地方补充完整，保证基础的知识

点都能讲到。（五）交流展评师：通过刚才各位同学的演示，大家都对艺术的插入和设置有了一定的了解，现在老师将一份设置好背景的WPS文档发给大家，请大家为它插入一句艺术字的打气口号（分发文档）2在做之前老师先提示大家要注意的地方：点选

艺术字进行编辑的时候要点选艺术字的字体笔画上面，使其四周出现白色圆圈，这样才表示选中艺术字，如果只是点中艺术字中间的空白处，使背景图片出现原点的时候就表示选中的是背景图片。学生开始练习知识难度加深，老师先给学

生点明操作步骤，之后再由学生自己发挥（五）小组评议，选出优秀上台评价，操作完的小组开始集体评议，互相帮助学习，每组选出一名优秀。先由组员评议说说好的地方，再由其它组的同学发表意见，说说好或不好之处，有值得大家学习的地方就请上

台做小老师演示给大家看如何操作。学生小组讨论，发言评议以学生为主体，老师对作品加以辅助性评论（六）总结全课用幻灯片再次展示本节课的知识点，师生一起作总结。六、板书设计第7课神奇的艺术字插入艺术字编辑艺术字七、教学反思原本在本课

的设计中，我是准备将图片的插入，如何调整图片和艺术字之间的层次关系，以及如何设置页面版式的方向，调整页面显示比例等知识点一并教学学生，让学生学习的，但是发现如果这样设置的话，课堂容量就太大，知识点太多，在前面教授的课程内容

不多，学生没有充分练习之前，估计在一堂课中学生不可能一下子完全掌握那么多的知识，所以我选择了将半成品（就是已经设置好页面方向，插入了背景图片且调整好大小的文档）发给学生练习的方法。这样子可以将操作的重点调整到艺术字的设计上，突出教学的针对点。至于如何调整页面方向和如何插入背景图

片这些知识点，可以留在下一节课通过其他的练习来让学生学习。