【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级下册《神奇的艺术字》教案 (10).docx，共(3)页，14.419 KB，由小喜鸽上传

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《神奇的艺术字》教学设计台山小学曲永杰【教学目标】1、知识与能力：学会编辑艺术字，能熟练应用艺术字来修饰文档。2、过程与方法：掌握在文档中插入艺术字的方法。3、情感态度与价值观：通过艺术字的制作，提高动手能力，培养

自我展示、与他人分享交流的能力。【课时安排】建议安排1课时。【教学重、难点】重点：能够在文档中插入艺术字并进行修饰。难点：修饰艺术字方法和技巧；颜色和样式的合理搭配。【教学方法与教学手段】学生在“艺术字编辑”学习中的最大问题就是：上课可以完

成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升

到理性认识。这样才能使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。【教材分析】在前几节课学生们已经学习了如何对文字、段落的美化以及学习插入图片和自选图形之后，这节课主要介绍插入艺术字以及使用艺术字工具栏编辑艺术字的方法。通过了解艺术字的用途，使学生得知艺术字能增强文字的表现效果，也是形成学生“

了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节，为培养操作计算机的能力打下坚实的基础。【学情分析】三年级学生正处于从儿童期转入少年期，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强

。对于学生来说，插入艺术字是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫，所以在激发学生自主学习的兴趣的同时，还要注意提高学生的信息素养和审美能力。【教学过程】一、导入1、出示两份文档（一份带有艺术

字，一份没有艺术字），请同学们仔细观察一下这两份文档的区别，你喜欢哪一份？生回答喜欢带有艺术字效果的文档。2、像这样的字体效果，我们叫做艺术字。今天我们就来学习“神奇的艺术字”（板书神奇的艺术字）二、新授1、插入艺术字请大家尝试操作找寻方法，并请同学们说说，你是用什么方法插入的艺术字？学生根据教材

的提示，完成任务，并回答操作步骤：【插入】→【艺术字】2、调整艺术字的大小插入的艺术字不符合我们文档的主题要求，我们能不能对艺术字进行调整呢？老师提示学生插入图片时，对图片进行调整的方法，艺术字的调整跟图片的调整是相似的：（1）调整文字大小：拖动艺术字的周围就会出现八个黑色控制点就可

以调整艺术字的大小了。（2）调整艺术字的位置及环绕方式：使艺术字轻而易举地移动了位置，可以放置在任意需的位置了。（3）艺术字工具栏的使用：艺术字形状→设置图片格式→艺术字库→艺术字竖排文字→艺术字字符间距。三、巩固在文档中插入艺术字与图片，把“望庐山瀑布”编辑的更加符合意境。四、

作品展示通过教学软件展示制作精美的学生作品。五、总结艺术字就在我们身边，只要我们的眼中充满着寻找美的力量，就能在我们生活中找到这些美丽的字。