【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 7 What are you going to do》教案4.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson7第二课时【教学目标和要求】1巩固begoingto句型。2．有感情地朗诵小诗，熟练认读Listenandfindtherhyme中的音标。3．能区别音标／D／，//，通过朗读总结字母组合al的发音规律。4．读懂Readandthin

k，并能正确回答短文后的问题。5．能熟练表演Let’schant中的chant。【教学重难点分析】1．本教时的教学重点是进一步学习begoingto句型，教师可沿用上一课时的图片、简笔画来创设情境，让学生巩

固语言知识，并在此基础上，引导学生学习Readandthink扩展阅读。在这部分教学中，教师应放手让学生自己阅读。培养学生的阅读理解能力。2．本教时的教学难点是Listenandfindtherhyme。本部分为语音练习，让学生体会音标／0／和／。：／发音的区别，此外还要求学生总

结字母组合al的发音规律。教师可通过让学生反复听，用不同的节奏读，以训练学生的发音，使其体会英语的发音习惯、通过对所学单词的扩展，找到发音规律，为今后的词汇学习打好基础。【课前准备】l_教师准备(1)巩固句型所用的图片。(2)／o／，／o：／，／I／音

标卡片。(3)训练语音的扩展单词。(4)录音机及相关磁带。2学生准备学生模仿Learntosay自编对话。【教学步骤和建议】一、热身1师生同唱以前学过的英语歌曲。2·Freetalk：师生相互问候，用学过的句型就身边的事物作对话，以融洽师生感情，创造英语学习氛围。3用卡片出示上一课学

过的四会词组及句型，学生朗读复习。4·用准备好的图片或简笔画刨设情境，引导学生练习begoingto句型。5．复习Learntosay，朗读、背诵并表演。6·扩展对话，学生表演模仿Learntosay的自编

对话。对表演得好的同学给予奖励。二、新课教学T：That’sOKYougivemeasurprise．Youareclever．Nowlet’shavearest.Listentothetape，it’saninterestingrhyme．Let’senjoyi

t．a．Let’schant1．听两遍录音，熟悉语调。2学习小诗中出现的新单词，讲解小诗的意思。3．在理解的基础上，让学生跟读几遍。4．学生自己练习朗读，要求语调流畅。5．加上节奏感强的rap音乐，训

练按新节奏朗读。6·学生自己按新节奏朗读、背诵小诗，也可以配以动作。7鼓励学生上台表演。奖励表演优秀者。8．学生集体表演一遍。b．Listenandfindtherhyme1-教师导^；Welldone．Ihaveanotherrhyme．Wo

uldv0㈩Ilktlearnit?2听录音熟悉小诗内容，3学生跟读，模仿录音机中的语音语调，4．要求学生自己练习朗读，并找出小诗中的发音规律。5．师生共同总结发音规律。(出示诗中的单词：tall，wall，small，all要求学

生朗读，找到发音规律，字母组合al发／o／或／0：／)6·比较／D／，／3：／~发音，出示一些学过的单词，通过朗读让学生来比较两者的发音区别。／o／n—o—tl—o．tm—o—p—o—ranges—o—rry／o：／ball

walla11tallsmall7学习音标／1／，通过对以下单词的朗读．学习／I／的发音，注意区别字母1在单词中不同位置的发音情况。likelightlotplaylovemilkballapple8．按不同的节奏朗读小诗。体会发音规律。cReadandthink1．T：Iknowyoulike

reading．Whatdoyouliketoread?师生讨论自己最喜爱的书，并略讲理由。TThestudentsinourbooklikereading，tooAndtheyaregoingtohaveareadingclassLet’slistentot

hetapeandcatchwhattheyaretalkingabout．2听录音，让学生整体理解对话大概内容。3学生自读对话，找出不理解的词句。4．以师生讨论的形式讲解对话，理解句意。5．集体朗读对话

。6讨论并回答短文后的问题。7分角色朗读表演对话。三、巩固和延伸1．完成活动用书上的语音练习。2．完成括动用书上的听力练习。【作业】1．朗读表演对话。2复习本课所学内容。3．预习第8课。