【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 7 What are you going to do》教案1.doc，共(4)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit7Whatareyougoingtodo?课型Newlesson课时1教学目标1.能听、说、读、写核心短语：visitgrandparents,readastorybook,seeafilm,playcomputergames。2.能听懂、会读、会写：Wh

atareyougoingtodo?I’mgoingtovisitmygrandparents.3.能听懂、会读ListenandSay中的内容。4.通与同学合作完成Let’splayachaingame中的游戏。5.能认读Check,matchandread中的音标，并能运用它们拼

读简单的单词。教学重点1.掌握核心短语visitgrandparents,readastorybook,seeafilm,playcomputergames。2.一般将来时begoingto句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtovisitmygrandpa

rents.教学难点灵活运用begoingto对将要发生的事情进行问答。教具准备课文图片，教学音频，动词短语卡片等。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2:Presentation教

师通过提问引导学生运用已学的一般现在时的陈述句，描述自己经常做的一些事情，并将学生所提到的动词和动词短语以竖排形式记录在黑板上。1.教师介绍自己平日做的一些事情，引出本课重点短语visitgrandparents,readastorybook,seeafilm,

playcomputergames，并呈现在黑板上。要求学生有节奏地拍手齐读黑板上的短语。2.教师出示Listenandsay中的短语图片，对学生们说自己下午的计划：I’mgoingtovisitmygrandparents.让学生们看着图片，模仿教师的句子谈谈自己

下午想要做的事。在几个学生说出自己的想法后，教师开始边提问“Whatareyougoingtodo?”再请学生回答一遍。最后请学生接龙提问，同时将问句与答句的完整形式呈现在黑板上，要求学生读熟。最后同桌两人进行问答练习。3

.教师播放Listenandsay中的课文录音，让学生仔细聆听，并模仿跟读。4.教师指导学生以小组为单位完成Let’splayachaingame中的游戏。一位学生提问：Whatareyougoingto

dothisafternoon?教师引导第一位学生回答I’mgoingtowatchcartoons.引导第二位学生在“I’mgoingtowatchcartoons”后加上“athome”，再引导第三位学生增加新的内容，力争使每

位学生都参与活动。5.教师将Check,matchandread中的例词写在黑板上，然后请学生画出其中包含的字母组合ear,er,th。先请学生观察单词earth，告诉他们字母组合ear读长音/ɜ:/，教师反复领读单词，检查

学生读音，并正音。再观察单词leather，并告诉学生ea读/e/，er在词尾时读短音/ə/，请学生试读单词，并正音，教师反复领读单词，然后做指读练习。教师讲解字母组合th在单词中的不同发音，如在词首或

词尾一般发轻辅音/θ/，如在词尾则一Trainingthestudents'abilityoflisteningTrainingthestudents'oralEnglishabilityStep3:PracticeStep4Drill般发池辅音/ð/。教师提

供一些单词，请学生试读，如：think,thank,three,father,clothes。教师检查学生读音，并正音。活动一：短语操练。教师出示本课重点短语，请学生们快速读出，并做出相应的动作。看谁记忆好、说得快。活动二：猜猜我是谁

。教师找一名学生到教室前背对着大家，每次教师指出黑板上的重点句型，便让座位上的一名学生改变自己的声音读出这句话，让前面的同学猜猜是谁。此活动用以操练学生对重点句型的掌握。活动三：看谁说得快。教师出示课文中的一个单词，男女生比赛或小组之间比赛，

看看谁能快而准地读出这个单词。活动四：猜口形。教师小声说出Let’splayachaingame中的句子，口形夸张些，请学生们看口形重复教师说的句子，看谁模仿得最准确。1.同桌两人仿照Listenandsay中的内容，用一般将来时谈论自己的假期

计划，最后在小组或全班汇报交流。2.学生们模仿Let’splayachaingame中的内容，男女同学相互接龙问答，答对加1分。看看男女两队谁的分数最高。3.根据Check,matchandread中所给音标找出对应的字母或字母组合，让学生说出更多的例词，最后完成

课本内音标、单词与图片的连线。4.抄写本单元主句型和主词汇，并读一读。写出你的假期计划。Whatareyougoingtodothisvacation?I_____________________to_____________

________.Iwantto______________________________________.Step5:Homework1.完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读，熟读Listena

ndsay中的内容。3.用英文将你的假期计划说给爸爸妈妈听。板书设计：Unit7visitgrandparents,readastorybook,seeafilm,playcomputergamesWhatareyougoingtodo?I’mgoingtov

isitmygrandparents.教学反思：Throughthestudyofthiscourse,studentsmasterthewordsandsentencestoreadanduse，Studentinterestinlearni

ng,activeclassroomatmosphere