【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 4 I have a new friend》教案5.doc，共(4)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学计划四年级主备人:黄静课题Unit4Ihaveanewfriend课型新授课时分配3（1）教学目标1、能听懂、会说Isshe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.并能在实际情景中运用

。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。2、能听懂会说形容词young、old、beautiful、thin、clever。3、能正确书写Isshetall?Yes,sheis.与人合作做Gametime游戏4、能读懂Let

’sact部分对话，并能与同学合作表演。教学重点掌握Isshe…?句型，并能做出正确答语。教学难点句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。教学准备图片、课文录音、电子课件。教学过程Step1、W

armup1、T：classbegin.Hello,boysandgirls.S：hello,MissWangT:Todaylet’slearnUnit4T:Let’ssayachant,ok?S:ok.2、Openyourbooktop

age12.whocanreadthedialogue?师指名读。Step2、Presentation1、Let’slistentothemusic“howoldareyou”（播放视频）个人设计教学过程T:教师问学生howoldareyou?S:

I’m10T:教师做出老人驼背咳嗽的样子说：oh,youare10,youareyoung.I’m70.I’moldnow.引出单词young、old。出示课件图片young和old.师带领学生反复读、指名读，进而引导学生说heisyoung.进而引出Isheyoung?Yes

,heis.指导学生书写单词。2、出示课件图片引出单词clever,板书clever3、出示课件小女孩图片，T：look,sheisabeautifulgirl.Sheisthin.配合相应的动作使学生理解.

引出单词beautiful和thin.师领读生跟读，师指名读。随即提问Isshebeautiful?引导学生回答Yes,sheis.引出句子Isshetall?Yes,sheis.板书句子。指导书写句子。4、同桌之间反复练习句子。5、游戏。Who’

smyfriend?6、Nowopenyourbooktopage17.Look,Ihaveanewfriend.HernameisHelen.反复重复句子SheisfromtheUK.指着女孩说：Isshetall?学生一起回答Y

es,sheis.师生齐说Sheisbeautifulandthin.7、生自由读，师指名读，分角色读。教学过程Step2、Consolidation1、What’smissing?出示课件本课单词，通过游戏加深学生对单词的记忆。Step4、SummaryIha

velearned…….(我学会了……)Step5:Evaluation1.情感态度评价2.学习成果评价Step2、Homework1、Recitethenewwords.2、Readthenewdialogue.个人设计教学设计Unit4Ihaveanewfriendyoungoldthi

nIsshetall?beautifulcleverYes,sheis.Joehasaroseandanotebookonhisnose.教学反思