【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 4 I have a new friend》教案4.doc，共(4)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学计划四年级主备人:黄静课题Unit4Ihaveanewfriend课型新授课时分配2（1）教学目标1、能听懂、会说Isshe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.并能在实际情景中运用。能用所学单词和句子进行简单

的会话交流。2、能听懂会说形容词young、old、beautiful、thin、clever。3、能正确书写Isshetall?Yes,sheis.与人合作做Gametime游戏4、掌握字母Oo的发音规律并能读绕口令。5、能读懂Let’sact部分对话，并能与同学合作表演。教学重点掌握Isshe

…?句型，并能做出正确答语。教学难点句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。教学准备图片、课文录音、电子课件。教学过程Step1、Warmup1、T：classbegin.Hell

o,boysandgirls.S：hello,MissWangT:Todaylet’slearnUnit4T:Let’ssayachant,ok?S:ok.2、Openyourbooktopage12.whocanreadthedialogue?师指名读。Step2、Presen

tation1、Let’slistentothemusic“howoldareyou”（播放视频）个人设计教学过程T:教师问学生howoldareyou?S:I’m10T:教师做出老人驼背咳嗽的样子说：oh,youare10,youareyoung.I’m70.I’moldnow.引出单词y

oung、old。出示课件图片young和old.师带领学生反复读、指名读，进而引导学生说heisyoung.进而引出Isheyoung?Yes,heis.指导学生书写单词。2、出示课件图片引出单词clever,板书clever3、出示课件小女孩图片

，T：look,sheisabeautifulgirl.Sheisthin.配合相应的动作使学生理解.引出单词beautiful和thin.师领读生跟读，师指名读。随即提问Isshebeautiful?引导学生回答Y

es,sheis.引出句子Isshetall?Yes,sheis.板书句子。指导书写句子。4、同桌之间反复练习句子。5、游戏。Who’smyfriend?6、Nowopenyourbooktopage17.Look,Ihaveanew

friend.HernameisHelen.反复重复句子SheisfromtheUK.指着女孩说：Isshetall?学生一起回答Yes,sheis.师生齐说Sheisbeautifulandthin.7、生自由读，师指名读，分角色读。8、听一听listenandrea

d的录音，比一比谁听得最认真、谁能跟读下来！以不同的方式跟读，一定要做到读熟哦！想一想这些单词中的字母O教学过程发音是否相似？Step2、Consolidation1、What’smissing?出示课件本课单词，通过游戏加深学生对单词的记忆。2、Let’sact部分。

T：Sandyhasanewfriend.Whoisherfriend?Let’sgoandsee.Nowopenyourbooktopage19.师范读课文，生自由读文找出答案。生继续读文，分角色朗读。Step4、Sum

maryIhavelearned…….(我学会了……)Step5:Evaluation1.情感态度评价2.学习成果评价Step2、Homework1、Recitethenewwords.2、Readthenew

dialogue.个人设计教学设计Unit4IhaveanewfriendyoungoldthinIsshetall?beautifulcleverYes,sheis.Joehasaroseandanotebookonhisnose.教学反思本课

新生词很多，在教学过程中，让学生一边学习单词的同时，学会用拼读的方式把单词记住。尝试让学生用所学单词和短语造句，做到词不离句，更好地掌握所学语言并灵活应用。