【文档说明】高中美术-书法《第一课 文化瑰宝 艺苑奇葩--书法概述》教学反思1-人美版.docx，共(1)页，22.036 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-112922.html

以下为本文档部分文字说明：

《书法概述》教学反思作为一名高中的书法课教师，我一直有着一个美好的愿望，就是希望能让每一个学生写好一手好字，但真正在实践中，我却逐渐产生了畏难与无奈的情绪，我为部分孩子们不认真听讲而着急，更为孩子们不能静下心去练习而忧虑，从心中越来越觉得培

养学生学书法的正确方法和良好的习惯是非常必要的。本节课内容是学习中国书法的概念，价值意义以及中国书法的发展史。让同学们对中国传统的书法有个大致的了解和认识，从而培养他们对书法浓厚的兴趣，对中国传统文化内涵的传承和发扬。通过本节课的课堂互动，我发现

同学们的积极性很高。他们对中国传统书法似乎都特别感兴趣，我结合着多媒体课件向同学们展示中国书法的魅力，以及各种书体和一些书家的名作。这样把空洞的书法知识融入了活灵活现的动画课件中，让同学们更亲近书法，感受中国书法的

伟大魅力。学习书法是比较难的，是需要耐心和恒心的。为了让学生们能真正的喜欢上书法课，我在课上有意识的多讲书法家刻苦学书的故事，多讲有关书法的奇闻趣事，调动其积极性，本节课我结合了商丘与书法有关的建筑及一些题字让学生们保持对书法的新鲜感。让学生们在课

堂上体会成功的感觉，这样能加强学生们学习书法的兴趣。兴趣是最好的老师，在有兴趣的基础上就要解决书法的“书”和“法”的问题。书指的是书写的问题，而法则指的是笔法和字法的问题。因为毛笔与硬笔的区别还是很大

的，如何才能让手中的毛笔“听话”，教学中我要求学生们写字时运用枕腕法来加强对毛笔的控制，执笔时位置不要太高，手腕放松，手指用力，这样写起字来就会得心应手的多，而且长时间的练习下去自然就会很好的解决关于写字的书写性的问题。这节课

我结合五指执笔法做了详细的讲解和示范，并且让每位学生体会拿毛笔的感觉，在轻松愉悦的氛围中教会他们如何掌握拿笔和正确的坐姿。在了解了中国书法的渊源和文房四宝之后，我对这学期的课程安排和计划做了简单介绍。主要以技法课为主加强书法毛笔字的练习，从而提高同学们的双体字。平

时的教学中，在学生们写字之前，我总是要求学生们先观察每个字的字法，这就需要大量的时间的练习和对字的结构的观察，也就是要学会读贴，为了便于学生能更好的观察字的结构，我讲解完例字的结构特点后，我还会结合字的结构特点再进行示范，写每一笔时都要将其所在的位置及长短交代清楚，并且让学生们记住，

对于一些规律性的东西，我在课上我都要求学生们要背下来，这样学生们在练习时就会事半功倍了。归纳起来就是要学会临帖，学写字必须学会临贴，这是千百年来亘古不变的规律，没有捷径可走，写字不和做数学题一样有简便方法，它的简便方法就是日

积月累。让孩子们学会临贴，应该严格要求，帮助孩子们养成善于读贴、临贴的学字习惯。以上的反思需在今后教学过程中，不断修正，不断深入。力求让学生在学习中可以学以致用，练得一手好字。