【文档说明】高中美术-设计《第四课 创意的王国——海报设计》教学设计7-人教版.docx，共(2)页，22.386 KB，由小喜鸽上传

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创意海报设计【教学目标】1、知识与技能（1）海报的组成元素（2）设计海报的一般方法（3）海报设计的创意构思2、能力目标（1）通过鉴赏分析，培养学生的审美认知能力（2）通过小组讨论，提高学生合作能力（3）通过思维导图，提高学生创新能力3、情感态度价值观培

养学生热爱生活，热爱贴近我们生活的设计，发现美发现创意【重点难点】重点：学会创意海报的构思方法难点：如何有根有据地发挥想象力大胆构思解决方法：通过思维导图方式，并通过小组讨论合作，激发学生创作兴趣，产生有创意的构思。【教学过程】一、导入。播放视频（终结者宣传片）提示学生认真观看

并回答其短片类型以及作用。答案：宣传片，宣传作用。继续提问：如果在空荡荡的街头，没有屏幕，该怎么宣传？---------引出本课学习内容：创意海报设计二、第一站：了解海报的四种基本表现形式（图形、文字、色彩、排版）。展示海报（泰坦尼克号）让学生分析其

组成元素：图形、文字、色彩、排版，并分别举例说明各元素的重要性及表现方式。（1）图形：通过小游戏“瞬间记忆”让学生认识图形在海报中的重要作用及其功能：揭示宣传的主题，吸引观众注意力。（2）文字：介绍文字的表现形式：常用文字及变形文字，

让学生认识文字设计的重要性（3）色彩：介绍色彩设计依据：根据主题及色彩原理，让学生学会基本的颜色搭配及色彩原理。（4）排版：介绍排版方式，让学生了解基本的排版方法。三、第二站：了解优秀海报具备条件，学会鉴赏海报一般方法。出示两张主题同样为《艺术节》的海报，小组讨论并分析两张海报哪张更好更

有创意（通过主题、构思、图画、文字、色彩、构图对比分析），由此学会鉴赏方法及了解优秀海报具备条件。四、第三站：（课堂活动）学会用思维导图结合想象力，创作出由有创意的构思。小组讨论共同制作思维导图，选出有意思的构想进

行师生共评。五、终点站：强调构思里的创意兴趣点通过ppt演示思维导图，并选出其中一些关键点并展示由此关键点出发创作的一些创意海报。六、小结：创意来源于我们对生活的善于观察。创意无处不在，我们缺少的是发现创意的眼睛！