【文档说明】部编版道德与法治七年级下册2.5.1《我们的情感世界》导学案1.docx，共(4)页，38.654 KB，由小喜鸽上传

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15.1我们的情感世界导学案一、学习目标1、情感、态度、价值观目标:感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。2、能力目标:提高对自身情感状态的觉察能力；学会创造正面情感体验。3、知识目标:知道情感

的意义、情绪与情感的关系以及情感的类型，理解情感的作用。二、学习重点：情感的作用三、学习难点：情感与情绪的关系四、自主预习1．情感的意义？我们通过情感来___________、体验生活；同时，情感让我们的___________更加丰富。2．情感与情绪的关系3．情感的类型我

们的情感是________的。其中，有_________情感，如安全感；有_______情感，如道德感；有_______的体验，如爱的情感；有_______的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如_____

____。4、情感的作用(1)在社会生活中，情感是人最基本的________。(2)情感反映着我们对人和对事的______、观念，影响我们的判断和______，______我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、_______相关。情感有助于我们更全面地观

察事物，________未知。(4)情感伴随着我们的_____________不断积累、发展，这正是我们____________的体现。________的生活经验容易导致__________的情感。在生活

经验的_____________中，我们的情感才可能更加丰富、________，我们的情怀才可能更加________、博大。五、预习检测——判断下列观点的正误！()1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更

加丰富。()2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。()3.七年级学生小华说：“人的情感是复杂的，我的生活没有情感需求。”()4.一个人的情感是他的态度和观念的反映，影响着他对事情的判断和选择。()5.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影

响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。六、我的疑惑七、学习过程（一）导入新课：想一想：情感情绪区别是我们在生活中不断________、逐渐______的，____________是_____

___的、________的，会随着情境的_________而变化联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐________和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较________的倾向，就可能产生某种情感22016年女排获得里约奥运会冠军，听着国歌奏响，看着国旗升起

，你有什么想法和感受？（二）预习反馈（三）学习新课1、情感的意义活动一：（教材42页“运用你的经验”）结合生活实际，选择一方面，与同学们分享自己的真情实感受。对亲人的情感对同学的情感对老师的情感对朋友的情感对动物的情感对自然的情感对家乡的情感对祖国的情感2、情感与情绪的联系与区别活动二：播放视

频——欧兴田老人思考：（1）看到十七户人家被日军屠杀，欧兴田和他的同学们是什么感受？这种感受是情感还是情绪？（2）他们的约定是什么？这种约定体现的是情感还是情绪？如果是情感的话是什么样的情感？（3）他们为什么要用针一点一点的在胳膊上刻自己的名字？表达的是情感还

是情绪？如果是情感的话是什么样的情感？3、情感的类型活动三：多媒体图片展示虐待共享单车的“三种”方式2016年底以来，共享单车在不少城市普及开来。五颜六色的单车，也成了很多城市一道靓丽的风景线。“随骑随走”的出行模式大大方便了百姓出行，有效解决了“最后一公里”的难题。2017年3月开始，共享单车

使用问题在网上频频曝光。绝大部分用户，都能做到正常取用、自觉爱护。但，也有部分人的素质，在共享单车面前现出了原形„„第一种“虐待”共享单车的方式，据为己有：加锁，后头加座椅、中间加横梁，直接搬回家第二种“虐待”共享单车的方式，毁坏，后座哪儿去了？开膛破肚，什么仇，什么怨？第三种“虐待”共享单车

的方式，乱扔乱放，真心想知道这车是怎么上树的，howandwhy？除了上树，还有下水的，扔在垃圾桶里，算是行为艺术吗？思考：（1）看到虐待共享单车的情形，你内心有什么感受？体现了什么情感？（2）如何正确使用共享单车？体现了什么情感？（3）除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？

4、情感的作用活动四、合作探究3红星学校七年级(2)班的综合实践课已开设了一个学期多了。这周的主题班会上，班主任张老师让同学们针对本学期的综合实践课开展情况发表自己的见解，同学们讨论得可热烈了„„小玉：我非常喜欢这门课程，可

上课时老师好像总是无视我的存在，我一想起这一点就感觉心里空落落的小华：综合实践课老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。有一次上课我没认真听讲，老师不但没批评我，把我叫到办公室了解了事情的原委，还安慰了我。我现在一点也不怕老师

，还特别喜欢综合实践课，遇到不懂得就去问老师。小组讨论：（1）为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明了什么？（2）小华对老师的情感有哪些变化？（3）这些变化对小华学综合实践课有什么影响？（4）今后你打算在学校生活中如何与老师相处？活动五：（教材4

4页“阅读感悟”）在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激„„蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这

些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。思考：为什么钱学森要感激他的爱人？这种情感对他有什么影响？活动六：播放视频《时间都去哪儿了》思考：（1）在上

面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化?六、课后练习1、2016年美德少年许成强，是学校的小志愿者，他积极为学校的校容校貌建设奉献自己的力量。对于学习有困难的同学，他总是竭尽全力帮助他们，如果同学间有困难也会去帮助化解，因此许

万强结交了很多的朋友。许万强通过情感可以（）①体验生命②体验生活③使内心世界更加丰富④获得所有人的真挚情谊A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的

是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的4②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3、12岁男孩峰峰的妈妈特别奇怪，孩子不是额

头上蹭掉块皮就是手臂或腿上有淤青、要不就是脚扭伤等等。她带孩子去医院三四次后，医生也很纳闷。后来在医生的耐心交谈下，孩子才敞开心扉。“爸爸妈妈经常不管我，有一次我从二层床上掉下来，他们照顾了我好几天。从那时起。每次我想要爸爸妈妈关心我的时候，我就从床上往下掉。一次二次三次„„直到

伤到一定严重程度，爸爸妈妈就会看到，就会关心呵护我。”对此观点正确的是（）A、峰峰是个不听话的孩子B、峰峰的情感需求没有得到满足，而做出了伤害自己的事C、峰峰是个情绪化的孩子D、峰峰的情感很细腻，很关心爸爸妈妈七、课后作业。1、通过反思自己的情感世界，进

行自我评价我的优点：______________________________________________________________我的缺点：___________________________________________

___________________我想做怎样的人：________________________________________________________2、选择一位你喜欢的人（如：老师、明

星、政治人物、作家等），了解他的情感世界，与同学们分享你从中获得的启示。八、课后反思这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：