【文档说明】部编版道德与法治七年级下册1.2.2《青春萌动》PPT课件7.ppt，共(26)页，1.104 MB，由小喜鸽上传

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今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开。多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来，想一想你的美丽我的平凡一次次默默走开……点击播放歌曲歌曲欣赏：《窗外》话题交流：歌曲《窗外》描写的是一个情窦初开的男孩儿，悄

悄地喜欢上了一个女孩，多次经过她的窗前却不敢向她表白，思虑再三，最后还是选择了默默的离开.......（1）你有异性朋友吗？（2）如果你是歌中的那个男孩或者女孩，你又会如何处理青春期那份突如其来的异性之间的那份情感呢？第

一单元青春时光第二课青春的心弦第二框青春萌动1.通过了解青春期萌动的表现，能够理智地把握青春情感。2.学会正确地与异性同学交往。3.愿意与异性同学交往，珍视异性同学之间的友谊。板块一:异性朋友活动一:野餐中的故事故事一：某班外出野餐；第一次男女分席

，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……思考：请再次发挥

你的想象力，会出现什么情景?故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。思考：上述故事告诉我们什么？活动小结步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情

感体验，这是青春期的心理萌动：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。随堂检测(1)步入_______，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是__________:(2)在异性面前，我们有_______的欲望，更加在意_____

，渴望得到异性的_____。活动二：课堂辩论会思考并交流：1、你赞同这样的班规吗？为什么?2、制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？3、如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？在制定班规时，班主任秦老师提出了：“

非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。不赞同。因为：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。活动小结(1)①秦老师制定这样的班规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生“早恋”。②秦老

师的担心是完全必要的，因为，中学生早恋危害太大了，不但会影响学业，造成严重的心理伤害，甚至会危及学生的身体健康。活动小结(2)我们可以这样建议秦老师：只要男女同学在交往过程中能够做到内心坦荡，言谈得当，举止得体即可，没有

必要刻意地规定什么所谓的文明交往距离。活动小结（3）随堂检测1.与异性相处的意义：①有助于我们了解异性的______、______。②能从对方身上学习到________________。2.与异性交往的正确方法：________，_________，__________。板块二:异性情

感活动三:青春的故事（一）晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”教师点拨：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。因为这是一种对异性的欣赏、对美好的向往而产生的愉悦，无可

厚非。思考交流：你认为这种现象正常吗？为什么？活动四:青春的故事（二）一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了。有一天，晓敏收到了男孩的一封信，这是一封……思考交流：（1）请你推测一下，这封信的内容有可能是什么？（2）假如这是一封“情书”，而你的身份恰恰是晓敏，你会怎样做？(3)如果你是那个男孩，面对晓敏

生气、疏远甚至拒绝，你第一个会想到向谁求助？活动五:阅读感悟(一)一个苦恼男孩的来信李老师：你好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表

白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生：一个苦恼的男孩2017年3月9日活动四:阅读感悟(二)老师的回信苦恼的男孩儿：你好！青春期男女之间的

好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女，赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰

富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会

做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解他；同时你也要更好的充

实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。李老师2017年3月9日1、看完这两封信，你有什么话想对那位“苦恼的男孩儿”说吗？世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。2、“苦恼的男孩儿”对

信中女孩儿的欣赏，向往和追求，是真正的爱情吗？不是如果不是，请你说一说你理解的爱情。（1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强

力、稳定、专一的感情。（3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的________。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为____________、______________而愉悦，也

容易把这种欣赏和向往理解为___。其实，这并不是__________。（3）世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该________，_________。随堂

检测我所理解的爱情：（1）爱情需要具有_______的能力，这种能力包含自我的____、道德的____，也包含对家庭的____。（2）爱情需要彼此_____，需要一定的_____和共同的_____，是____、____、____的感情。（3）真正的爱情包含____、___

_、____、____和___。随堂检测青春萌动异性朋友异性情感意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体认识：朦胧情感，正常现象做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵作业布置：1、访问你的爸爸和妈妈，了解他们从爱情到亲情的经历。2、访谈结束后，完成一份

访谈小结，与同学分享自己的收获。