【文档说明】美术【岭南版】一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计4.doc，共(5)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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美术一年级上册《我心中的太阳》教学设计课型：造型·表现教学对象：小学一年级学生教学目标：1、知识与技能www.renjiaoshe.com（1）感知“太阳”的自然现象；（2）能运用多种材料工具、造型元素进行创作；（3）学习简单的构图知识（主体突出、添加背景）。2、过程与方法（

1）在感受有关“太阳”的科学知识中展开想象；（2）在尝试中发挥自己的造型潜能；（3）在欣赏借鉴、学习探索中激发想象，发展表现能力。3、情感、态度、价值观（1）了解有关太阳的文化；（2）激发学生对自然科学的学习兴趣，养成

科学认识自然的态度；（3）讲太阳的故事；（4）感受学习、进步、成功的乐趣。教学重点：创作太阳形象的构思方法及造型、构图知识。教学难点：如何发挥想象力，表现独特的太阳形象。教学准备：范画、教学课件、奖品——“小太阳”卡片。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、出示谜语：（课件出示谜

语）一个勤劳老公公，天天早起忙做工，公公若是不出门，不是下雨就刮风。2、让学生猜谜底。（太阳）出示课题：太阳二、学习活动1、出示课件太阳的图片，让学生了解太阳的科学知识。（1）太阳是银河系的一颗普通恒星。太

阳系中的行星都是绕着太阳转的。地球绕太阳一圈正好一年。（2）图片联想：火球使你想到什么？有什么用？能为人类做些什么？出示课件“小博士：太阳是天空中一颗发光、发热的恒星，地球上万物的生长都离不开太阳”。(3)假设联想：如果没有太阳，大地会

怎么样？如果有十个太阳，大地又会怎么样？2、出示课件《后羿射日》的动画。3、太阳的光芒和表情。（1）虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？（学生回答）（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法

帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）（3）太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）这些都是你们心中的太阳，板书：“我心中的”太阳过渡：你们想不想知道古代和现代的艺术家他们心中的太阳又是怎样的呢？4、课件出示教材范

例导赏，感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想：（1）提供四川三星堆·古蜀青铜时代的《金太阳》和中国剪纸作品《太阳》作比较：①相同之处：用对称、拟人的手法表现出太阳的圆形、光、热等特点；②不同之处：构思、材料、色彩、花纹、表现手法等。（2）课件出示学生作品给

学生欣赏，了解同龄人表现太阳的方法。学生从作品的造型、色彩、花纹等方面进行评述，并表达出自己真实的情感。三、组织练习通过以上的学习，现在你有没有信心把你心中的太阳表现得更美？现在让老师来考考你们，看看你们能用什么方法来表现太阳？1、可用不同材料进行

绘画、剪贴，从而来表现自己心中的太阳，个人独立完成或同学合作完成都可以。2、在规定时间内完成的作品可以粘贴到“小画家”展示区。四、学生练习出示课件作业要求，播放音乐渲染课堂气氛，老师巡视指导并参与到个别小组的造型活动中。五、展评作品小组评选最佳构思奖、最美构图奖、最炫色

彩奖，并给予奖励（奖品是“小太阳”卡片）。六、总结、延伸同学们的想象力可真丰富呀，创作了这么多不同的太阳形象，你们真是太棒了。课后同学们也可以找一找以太阳为主题的美术作品、儿歌、故事等，互相交流一下。板书设计：我心中的太阳（“小太阳”卡片）（“小画

家”展示区）