【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》PPT课件.ppt，共(30)页，3.445 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

铁钉变磁铁1、请一个同学来帮忙。2、利用导线、电池作道具。材料：导线、铁钉、电池、大头针1、绕导线时，方向要一致。用力缠紧，绕一层就行。3、把导线绕的匝数记录下来。导线匝数2、导线两端留一定长度，方便接

电池。电池图片导线接触电池的时间要短。4、吸起大头针时动作要轻。记下吸起大头针的数目。吸大头针的图片制作电磁铁通电时电磁铁断电时电磁铁电磁铁通电时磁性。断电时磁性。62页导线（）匝、吸起（）根大头针。制作电磁铁通

电时电磁铁断电时电磁铁电磁铁通电时磁性。断电时磁性。62页吸起大头针。不能吸起大头针。产生消失导线（）匝、吸起（）根大头针。1、电能够产生磁。2、电磁铁的磁性可以控制。观察这些数据，你们有什么发现？线圈的多少。电流的大小。。。。。。。➢每个小组选择其中的一个因素来研究。1、你们小组选择哪个因素研

究?2、还缺少哪种器材?3、该领取那种实验记录？注意：线圈的多少。电流的大小。实验记录表1探究影响电磁铁磁力大小的因素小组号：_______记录员：________假设与电磁铁磁力的大小与电池的节数有关。实验次数电池铁钉线圈

吸引大头针的个数（单位：个）1节不变一样2节不变一样结论：在其他条件不变的情况下，电池节数（电流）越多，磁力____.电池节数（电流）越少，磁力______.实验记录表2探究影响电磁铁磁力大小的因素小组号：_______记录员：________假设电磁铁磁力的大小与导线的圈数与有关。实验次数

圈数铁钉电池吸引大头针的个数（单位：个）1匝一样不变2匝一样不变结论：在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力____.线圈越少，磁力______.1、你们小组选择哪个因素研究?2、还缺少哪种器材?3、该领取那种实验记录？注意：线圈的多少。电流的大小。电磁

铁的磁力大小与电池的节数（电流的大小）、导线的圈数都有关系。3、电磁铁的磁力大小可以控制。有兴趣的同学，可以下课后跟老师交流，利用电磁体的神奇特性，制作一些小发明哦。这节课我们研究了什么？神奇的电磁铁。经过研究你们都发现了什么？1、电能产生磁。2、电磁铁的磁性有无可以控制。3、电磁铁的磁力大小与电

池节数、绕线圈数。。。。。。都有关系。