【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《小小录音师》教案 (6).doc，共(2)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学信息技术学科教学设计课题名称第3课小小录音师教师姓名唐永坤学生年级五年课时1课时教学目标知识与技能了解计算机中存储的声音文件类型；学会用“录音机”程序录制声音文件；学会用简单的应用软件转换文件格式。过程与方法掌握搜索声音文件的操作方法情感态度与价值观培养

自主学习意识，乐于自主探索新知。教学重点用“录音机”程序录制声音文件教学难点用简单的应用软件转换文件格式教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、新课探究叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，传递着大自然美妙

的声音。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。1.计算机中的声音1）常见的声音格式有哪些？2）简单介绍下wav格式mp3格式wma格式2.用“录音机”程序录音1）常用的采集声音的设备有哪些？2）录

制声音需要哪些准备3）用“录音机”程序录音学生练习提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件强调：用Windows7系统的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。倾听、欣赏了解本节课的任务学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。通过教师播放视频或者通过阅读书上内容

，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步学生根据自己的学习所得进行录音、保存声音文件通过交流信息激发学生的学习兴趣引导学生挖掘自己的印象记忆鼓励学生畅所欲言互相启发设置问题，增强

学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛教学过程教师活动学生活动设计意图三、巩固提高四、课堂小结3.格式加工厂把录制好的的声音文件转换成mp3格式学生练习4.搜索文件通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前

演示操作。自己完成“我的收获”，师生共同对答案。请同学总结学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。师生共同对答案，对有疑问的地方互相帮助解答总结汇报交流本课的学习心得，与同学互相启发。鼓励学生

在实践中体验并发现计算机的内容引导学生运用所学知识解决实际问题。通过自评与互评获得成功的体验板书设计小小录音师1.计算机中的声音2.用“录音机”程序录音3.格式加工厂4.搜索文教学反思