【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《小小录音师》教案.docx，共(3)页，29.594 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《小小录音师》教学设计第一课时【教学目标】1.了解计算机中常见的音频文件类型。2.会调整麦克风音量。3.会用“录音机”程序录制声音文件。4.体会老师工作的辛苦，培养尊重老师的情感。【教学重点】音量调

节和录音方法的掌握【教学难点】录制个性化的音频作品【教学准备】1.录音作品评价表2.学生资源3.计算机网络教室、教学软件4.多媒体课件【教学过程】一、创设情境很高兴又和同学们相聚在这里，在开启本节课前，先请同学们欣赏歌曲——《每当我走过老师窗前》。老师的工作琐碎

而辛苦，所以我们要懂得感恩老师。你想对你们的班主任戴老师说些什么？请2名学生发言表达对老师的感谢与祝福。（老师，谢谢您！老师，祝您身体健康，工作顺利！）二、文件存储类型但是，你们的感谢与祝福，此刻老师能收到吗？用什么方法可以把信息保存下来。给老师发送电子

邮件，信息以文本文件的形式保存下来。可以录音，信息以音频文件的形式保存下来。信息是以“文件”形式保存在计算机中的。主要有文本文件、图片文件、视频文件、声音文件（通常称为音频文件）等。录音，是本节课学习的重点。今天，老师就请你们来做一次小小录音师，把你们想对老师表达的

感恩之情录下来，送给老师做生日礼物。好不好？（指示板书：小小录音师）三、一声祝福，尝试录音任务一：启动录音机程序1.录音师不可缺少的工具就是录音设备啦。日常生活中，我们可以用哪些设备采集声音呢？（手机，录音笔,复读机）2.同学们提到的录音设备我们现在都没有。不过没关系，今天我们来探究利用电脑里自带

的录音软件——录音机来录制声音。3.请同学们翻到教材第14页，参照图3.3，自学启动录音机程序。谁学会了？4.【结束幻灯片，最小化】学生演示启动录音机程序。（1）请一名学生到前面演示如何启动录音机程序，请你一边演示一边给大家讲解。（2）请一名学生把启动录音机的流程排序，贴在白板上。启动录音机流

程：单击“开始”-“所有程序”-单击“附件”-单击“录音机”【结束广播】5.【结束广播】下面请同学启动录音机程序，完成任务一。6.观察录音机窗口，试着探究它各部分的功能。2（1）在标题栏上:有“名称”和“关闭”（2）标题栏下面主要有四部分。按照从左到右

的顺序，说说各部分的功能各是什么？“开始录制”按钮，点击红色按钮，就可以录音了。表示“声音长度”的计时器。用来显示声音波形的“音量指示器”。“帮助”。点击问号，弹出的帮助实际上就是录音机的什么？使用说明。任务二：录下送给老师的一句话1.用计算机录制声音，必须具备的两个条件。第一就

是要有这样的录音软件。第二个就是要有音频输入设备。看，声音信息就是通过耳麦上这个小麦克输入到录音机中的。2.【广播】完成任务二。结合教材第14到15页的提示或是“帮助”里的说明，试着录下最想对老师说的一句话。（老师，您辛苦

了！）2.给音频文件命一个简单的名字（比如说1、2），保存在桌面上。3.试听录音。【结束广播】4.有问题吗？探究可能出现的问题：（1）听录制的声音和平时自己说话的声音不一样？直接听自己的说话主要是通过骨传导听到的，而听自己的录音主要是通过空气传播听到的。事实

上听自己的录音才更接近于平时别人听到的你的声音。（2）声音问题。声音小；没有声音。5.调整音量（1）【广播】教师演示：音量调整方法。如果你录音操作正确，可声音还是有问题，很可能的是没调节好麦克风音量。在电脑右下角找到白色小喇叭图标。如果

小喇叭上有红色标记，表示电脑音量被静音了，单击这里的红色标记，取消静音。如果声音小，向上拖动滑块，音量增大。（2）音量调节好后，你对着麦克吹口气，在音量指示器位置就可以看到绿色的声音波形，说明你的麦克风

可以正常录音。【结束广播】（3）下面请同学调节音量，把音量调到最大。吹气，试看麦克风音量是否正常。6.录音机的继续录制功能。（1）学会了录音，我们就要学以致用。开课时两名同学们想对老师说的话我们可以用录音机录下来。先请第一名发言的同学到前面给大家

演示一下录音。（2）请第二名同学继续录制。请第一名同学暂停命名。请第二名同学过来，老师想让你接着他的录音接着录，怎么办？谁在自学的时候发现了解决的方法。如果该名学生不会，请第一名学生或是其他同学帮忙，演示继续录音的方法。要继续录制，就取消“另存为”，单击“继续录制”，继续录制声音。单击“停止

录制”，保存音频文件。（3）试听效果。“取消另存为”就相当于“暂停”功能。别小看这个暂停功能，在后续的录制中，你可能就会用到。四、正式录音，完成作品【广播】任务三：为幻灯片录制解说词，完成送给老师的作品1.还记得课前让你们制作的送给老师的幻灯片作品吗？3学习了录音后

，你没有什么好的想法能让你的作品更完美些呢？（配音，为幻灯片录制解说。）下面我们来完成任务三，为幻灯片录制解说词，完成送给老师的作品。2.要求（1）分工、合作完成录制（录音、朗诵、插入背景音乐、监听），要求声音要有表现力和感染力，每组只有一次录制机会；（2）录音保存

在你们组对应的作品文件夹里，作为背景音乐插入到幻灯片中；（3）把解说词音量调到最大，背景音乐音量略小些，试听效果；（4）将录制完的作品上传到优教通平台上。可以下载欣赏其他组的作品，为你喜欢的作品点赞，留言。【结束广播】你们手里的任务单上就有刚刚的要求。3.教师巡回指导。4.学

生分组录制作品。每组只有一次录制机会，当一组同学录制时，其他组同学必须保持安静。5.你们的作品获得了多少点赞？展示点赞数排在前面的几幅作品。6.欣赏作品。7.点评作品。说出作品的优缺点，或是你的意见或建议。8.同学们点评得很到位。同学们的

录音也很精彩，幻灯片制作得也很精美。加上录音后的作品更加声情并茂，更富有表现力。相信老师一定会很喜欢你们精心制作的礼物。五、我声我秀录制个性化的声音。模仿秀展示。六、总结延伸声音丰富了我们的情感，让我们生活的世界更精彩。老师在优教通平台上向同学们推荐了一些有

关声音录制方面的微课和资料，供同学们拓展学习。课后，希望同学们利用所学知识录制一份自己喜欢的音频作品，下节课，我们一起来享受一顿视听盛宴，一起来感受声音世界的美妙。板书：小小录音师“开始”-“所有程序”-“附件”-“录音机

”