【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《走进传统节日》教案 (14).doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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红叶小学集慧课教学设计【教材版本】大连理工大学出版社2015版【年级册数】四年级下册第5课《走进传统节日》【执教教师】刘延魁【上课时间】2017年3月30日【教学目标】1．知识与技能（1）了解“WPS演示”，认识WPS演示界面。（2）学会启动、保存和退出“WPS演示”的方法

。（3）掌握插入新幻灯片的方法。（4）能够在幻灯片中编辑文字。2．过程与方法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”界面，掌握插入新幻灯片的方法，能够在幻灯片中编辑文字，

在实践过程中达成技能的形成。3．情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。【学情分析】四年级学生通过四年的信息技术学习已经掌握了很多专业知识，学生的信息

技术操作能力明显提高，具有计算机的基本操作技能,具备了相当的信息技术素养，也为开展网络环境下的研究性学习奠定了基础。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们具有强烈的探索热情。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；

但部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。【教学重难点】重点：插入新幻灯片及保存“WPS演示”。难点：幻灯片的文本编辑。【导入】同学们，大家好！老师播放一段视频，请仔细观看，看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？（师向学生展示《我的简历》演示文稿导出的视频。）学生汇报：文字、图片、音乐……刚才

老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件。今天开始，我们要学习一款制作演示文稿的软件——“WPS演示”。今天这

节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：走进传统节日——初识“WPS演示”）【新授】1．启动“WPS演示”软件。①同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗？师演示操作：依次单击“开始”＋“程序”+“WPSOffice”＋

“WPS演示”。学生练习打开“WPS演示”。（双击或右击桌面图标）②启动“WPS演示”软件以后，就进人了“WPS演示”编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识“WPS演示”窗口。①师出示任务：认识“WPS演示”软件编辑环境的组成

。（P25）②学生自主探究，交流汇报。教师总结：“WPS文字”与“WPS演示”都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、选项卡的作用也基本一样，也就是说我们在“WPS文字”中学习的许多操作在“WPS演示”中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了

“WPS演示”独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。3．完善认知。（在学习使用信息技术工具的过程中，注重对信息素养的培养。）①展示演示文稿（《中国元素—水墨》或者《圣火传递》），让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建

——修饰——放映。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果建立一个介绍《中国传统节日》的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？②学生确定标题。（可以自选主题，如介绍自己、学校、城市

……）4．自学新知。出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题并修饰标题文字。①文字的输入与编辑（P25-26）②添加新幻灯片。（P26）③保存与退出演示文稿。（P27）学生尝试操作，教师巡视指导。（可适当找学生演示）5．成果汇报。大家都新建了演示文稿，并在演示文稿中插

入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至我的文档，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。【练习】过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了“WPS演示”软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。下面请你打开你新建

的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。生自主操作，师巡视指导。今天这节课，我们初步认识了“WPS演示”软件，了解了“WPS演示”窗口的组成，并能对文字进行输入和编辑、能保存演示文稿。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝

试，一定能制作出更加精彩、富有特色的演示文稿。【作业设计】