【文档说明】信息技术【大连理工版】二年级下册《变形小鱼儿》教案(6).doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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叙述式教学设计方案模板1变形小鱼儿于振奎一、概述·学科：信息技术；年级：小学二年级。·课题来源：大连理工大学出版社小学信息技术二年级下第11课《变形小鱼儿》；所需课时：1课时。·学习内容：通过windows自带画图程序

中“翻转和旋转”以及“拉伸与扭曲”两组命令的使用，来完成相应的绘图作品。·本课的内容可以充分锻炼小学学生的空间思维能力，有助于提高与发展学生的创造能力，同时从知识体系上看，本课是“复制与粘贴”命令使用

的延续，可以巩固旧知的同时使学生习得新知。二、教学目标分析知识与技能：本课学生需要习得并熟练掌握windows自带画图程序中“翻转和旋转”以及“拉伸与扭曲”两组命令，同时在完成作品时还必须使用以前学过的各种画图程序命令加以配合。过程与方法：本课采用的主要是教师激发学生的学习兴趣，指导学生

自己探索发现问题，解决问题的方法来完成整个教学任务，在整个教学过程中穿插使用多媒体课件，减小教学难度，提高课堂效率，激发学生兴趣。情感态度与价值观：学生对信息技术课十分的感兴趣，他们乐于动手操作，善于自己探索新知，也能积极参与到小组活动当中。三、学习者特征分析通过日常教学中的观察，发现学生对画图程

序有了一定的了解，可以熟练运用画图程序中的选取工具，会使用画图程序中的复制粘贴命令，对画图程序的基本操作比较熟悉；学生对画图程序的菜单命令有待进一步深入学习研究，有时候会在进行操作前，忘记选取操作对象。学生在学习过程中更倾向于喜欢活动型的课堂教学，但在教学

过程中必须将活动与讲解有效的结合起来才能起到良好的教学效果，在活动教学中的小组学习时间内更有利于发挥学生的各方面能力，加深学习效果和效率。四、教学策略选择与设计本课本着讲解与活动相结合的原则，让学生在兴趣的驱动下主动学习，积极

实践，从而习得本课涉及的两组画图命令的使用。而在活动中，渗透小组学习和自我探索的策略。在组织小组学习活动过程中，关键要明确小组内的分工，要搭配好小组的组成，让特点不同的学生组成一组，起到合作学习的最大效果；在学生自我探索过程中，

教师必须对学生进行适当的引导和点拨，使学生的探索更有目的性。五、教学资源与工具设计本课采用的课件是教师自己制作的ppt演示型课件，课件内部主要一图片方式向学生展叙述式教学设计方案模板2示本课各个知识点，图片来源于教材配套光盘；学生课堂使用图片包括教材配套光盘中提供的素材以及之后经过教师

加工过的图片资源。六、教学过程一、设置情景，课前导入：师：同学们，上节课我们使用画图程序中复制与粘贴命令完成的小鱼4兄弟现在想要游走了，他们想游到不同的方向，我们看看他们都往哪个方向游好吗？（展示课件）生：小鱼4兄弟要向各个方向游走了。师：对啊，我们上节课复制

粘贴完成后都是超一个方向的，这节课我们运用画图菜单命令中的“翻转和旋转”、“拉伸和扭曲”工具帮助他们改变方向，让他们快乐的游动好吗？生：好。二、课堂新授，习得新知：1、翻转和旋转师：同学们观察这张图片，怎样通过鱼1产生鱼2、3、4呢？生1：可以复制粘贴，然后把得到的鱼转一下就能得到鱼2。生2：

可以通过复制粘贴，让后移动位置直接得到鱼3。生3：可以复制粘贴，让后把得到的鱼进行旋转得到鱼4。师：同学们真聪明，复制粘贴和移动我们都会了，现在我们一起来研究一下怎么样把复制粘贴得到的鱼2、鱼4进行翻转和旋转

好吗？（演示课件）生：好。（师进行广播演示教学，演示今天要使用画图程序中“翻转和旋转”命令的位置：图像—>翻转/旋转。）师：下面我们在小组内一起来研究一下如何通过“翻转和旋转”命令来得到鱼2-鱼4吧。（学生小组内使用老师提前准备好的素材进行实践，老师进行相应的指

导。）师：下面我们来一起总结汇报下如何完成操作的，好吗？生：好。（得到操作方法步骤：1、选取；2、调整背景颜色；3、使用翻转和旋转命令；4、在弹出对话框中进行水平翻转/垂直翻转/按一定角度旋转操作；5对位置进行调

整。）2、拓展练习1师：小鱼四兄弟里的老大不小心让老师在画图时分成了6块，图学们帮助老师把它回复原样好吗？生：好。（学生们把老师准备好的素材打开，帮助老师运用翻转和旋转命令完成拓展活动练习，巩固学生对翻转和旋转命令的认知与操作能力。活动中，教师进行积极评价，激发学生的学习兴趣

和热情，使课堂中形成比赛的氛围。）叙述式教学设计方案模板33、拉伸和扭曲师：我们可爱的小鱼四兄弟里的老大终于在同学们的帮助下恢复了原来的面貌，现在它想要改变一下姿态，在水中畅游一番，同学们想不想看看，它都怎么改变姿态畅游的啊？生：想。（老师演示课件，

向同学们展示鱼老大如何改变姿态，在水中畅游的。）师：同学们看到了小鱼四兄弟里的老大是如何改变姿态的吗？谁能说说它都怎么改变的？生1：第一次它从小变大了，一定是从远处游到了近处。生2：第二次它从大变小了，一定是从近处游到了远处。生3：第三次它的身体变形了，好像

在侧着身体游动。师：同学们观察的真是仔细，老师现在有它原来的样子，让我们一起来让它改变姿态，畅游水中吧。生：好。师：想要改变姿态，我们必须使用画图程序中拉伸和扭曲命令来完成，其中拉伸命令是负责图像的放

大和缩小的；扭曲命令是负责使图像在水平和垂直方向发生倾斜变形。（教师演示课件，想学生介绍拉伸和扭曲命令的作用。同时，老师向学生讲解演示日积月累中对拉伸和扭曲命令的介绍：拉伸的作用就是把图形放大或者缩小，在“水平”和“垂直”文本框中输入的数值大于100就能将图像

在水平或者垂直方向放大，如果输入的数值小于100，就会把图像缩小。扭曲的作用是对图像进行水平或垂直方向的倾斜，倾斜的角度是不能超过水平线或垂直线的，所以输入的数值不能超过90度。）生：老师现在我们已经了解了拉伸和扭曲命令的使用方法，让我们帮助我们可爱的小鱼改变各种姿态在水中畅游吧。师：好，现在

老师就把时间交给你们，同学们边做变思考，进行拉伸和扭曲是的步骤。（学生积极热情的进行拉伸和扭曲操作，老师进行适当指导。）（师生一起总结拉伸和扭曲操作步骤：1、选取；2、调整背景颜色；3、使用拉伸和扭曲命令；4、在弹出对话

框中进行拉伸操作和扭曲操作；5、调整位置。）4、拓展练习2师：让我们帮助小鱼四兄弟都改变姿态，在水中畅游吧。生：好。（学生使用老师准备好的图片素材进行拓展练习，老师进行相应指导。）5、保存完成作品，学生谈谈自己今天的收获，教师最后进行课堂总结。