【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 9 How can I get to the art museum》教案1.doc，共(4)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit9HowcanIgettotheartmuseum?课型Newlesson课时1教学目标1.能听、说、认读、书写本单元核心语言：HowcanIgettotheartmuseum?Youcangotherebybus.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、读、写核心词汇museum,hospital,bookstore,bysubway,bytrain,byplane。3.能用所学词汇和句子进行简单的问路对话交流。4.能看懂Lookandsay中的地

图，和同伴合作完成对话练习。5.通过本课学习，学会与他人交流，能向他们求助并乐于为他人提供帮助。教学重点全面掌握：HowcanIgettotheartmuseum?Youcangotherebybus.的句型。教学难点1.单词museum的读音及书写。2.疑问句中

主语和谓语的正确顺序。教具准备课文图片，不同地点和交通工具的图片，自制本市地图课件，教学音频等。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2:Presentation师生问候，询问天气和心情等情况。T:Let’ssingasong.唱学过的歌曲进人轻松的课堂气氛

。T:I’mhappytoday.I’mgoingtotheparkatweekend.Whereareyougoing?教师引导学生之间互相提问，请他们利用学过的句型对这些问题进行回答，使学生复习原有知识，为本课课文学习做好铺垫

。1.教师首先说I’mgoingtothepark.ButIdon’tknowtheway.Canyoutellmethewaytothepark?待学生们思考后，教师给出本课标题和学习目标：Todaywe’regoingtotalkabouthowt

oasktheway.2.教师接着询问：So;howcanIgettothepark?直接引入重点句型。板书，领读，并请学生回答。如果学生不能给出正确的答句，教师则说：MaybeIcangettherebyb

us.板书bybus，将公共汽车的图片贴在黑板上。如果教师能够画出简笔画则更好，也可以用课件展示。3.教师板书，并领读句子：HowcanIgettothepark?Youcangettherebybus.同桌互问互答练习之后，教师检验几组同学的练习情况。4.老师用课件展示本市

地图或用简笔画勾出示意图，一边指一边说：Thisisthemapofourcity.Thisistheartmuseum,thebookstoreandthehospital.请学生跟读单词，练说：I’mgoingtotheartmuseum.Howaboutyou?5

.教师播放课文录音，请学生认真倾听，然后回答：HowcanHenrygettotheartmuseum?学生们小组讨论后回答。6.学生看课文，听录音，教师鼓励学生提出问题，教师给予解答。解答过程中教师可以使用“I’mafraid.”和“Letmes

ee.”这两句口语。7.教师简单介绍不同英语国家中有关交通工具的不Trainingthestudents'abilityoflisteningStep3:PracticeStep4DrillStep5:Homework同表达法，如：美国的subwa

y,英国的underground。教师告诉学生无论在哪儿，都要遵守交通规则，文明出行。活动一：Quickresponse.教师拿起画着不同交通工具的图片，领学生练读几遍，然后让学生看图片快速说出词组。可以请两位学生比赛，看谁说得又快又

准。活动二：问题接龙。教师拿着一个画有交通工具的图片，随意选择一个地点(hospital,artmuseum,bookstore)提问一位学生：HowcanIget.to...?学生根据图片回答：Youcangetthereby...然

后教师将图片传给这个学生，请他/她走出座位去问另一位学生。这时教师再拿出另外一张图片，选择另外一个地点再问另外一名学生，游戏依次进行下去。这样教室内就会有四五个学生在提问和回答,从而形成活跃的语言氛围。Listenandwrite.(1)I’mgo

ingtothe_______.Icangetthere_______.(2)I’mgoingto_______.Icangetthere_______.(3)Henryisgoingto_______.Hecangetthere_______.(4)Youcantakethe

_______Line2togettothe_______.录音内容：(1)I’mgoingtothebookstore.Icangettherebysubway.(2)I’mgoingtoShangha

i.Icangettherebyplane.(3)HenryisgoingtoDalian.Hecangettherebytrain.(4)YoucantaketheSubwayLine2togettotheaftmuseum.1.听录音，跟读Listenandsay中的内

容。2.课后根据Listenandsay中的词汇，问桌间或小组内进打对话创编，并练习表演。3.放学后，留意自己家与学校的距离以及到达学校的最佳交通方式，准备下节课在班级进行汇报。板书设计：Unit9museum,hospital,bookstore,bysubway,bytrain,bypl

aneHowcanIgettotheartmuseum?Youcangotherebybus.教学反思：Throughthestudyofthiscourse,studentsmasterthewordsandse

ntencestoreadanduse，Studentinterestinlearning,activeclassroomatmosphere