【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 8 Apples are good for us》集体备课教学设计5.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146621.html

以下为本文档部分文字说明：

TeachingDesignofUnit8Applesaregoodforus(FunwithLanguage)(Grade3Book2)教学设计课题名称：Unit8Applesaregoodforus(FunwithLanguage)一、教学内容分析

本节课主要复习水果的单词及区别运用名词的单复数。通过教学中的各种活动，让学生学会用—Whatfruitisinthebag?—A/An/Two/Some...表达某地有某物；—Whatfruitdoyoulike?—Ilikesomeapples.Whatabouty

ou?来表达对物品的喜好。本课的内容贴近生活，因此本课的学习主要从生活中找素材，帮助学生建立学习内容与生活的联系。二、教学对象分析三年级的学生有较强的英语学习兴趣，本课的话题与学生的生活息息相关，能引起学生的共鸣。课堂上教师借助情景教学法和形成性评价的手段来提高学习效率，通

过大量的语言输入激发学生的学习兴趣。三、教学目标（一）语言知识目标1、会听、说、读以下单词：strawberry,peach,pineapple,watermelon,hamimelon,starfruit。2、学生能说出含有名词复数的简单句子，学生能运用下面的句子于实际交际中。—Whatf

ruitisinthebag?—A/An…Two/Someapples.—Whatfruitdoyoulike?—Ilikepears.Whataboutyou?3、能用正确的语音、语调朗读句子，语音清晰，语调自然。（二）语言技能目标：培养学生连续说话的语言能力。（三）情感态度目标1、在学

习中体现学习英语的乐趣，增强学习自信心，体验成功的快乐。2、保持乐于模仿、敢于开口和积极参与的学习态度。3、能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。（四）学习策略目标1、善于观察身边的事物。2、能够借助图片、肢体语言理解语义。3、积极与他人合作，

共同完成学习任务。四、教学重点1、对名词单复数的理解和运用。2、在交际中运用句型，完成老师所布置的任务。五、教学难点能在情境中正确运用所学句型，并完成学习任务。六、教学准备图片、课件、水果、水果贴纸、购物袋和练习纸。七、教学过程（一）Warmingup1.Singtheso

ng“Anappleaday”.（设计意图：通过欢快的音乐和律动激发学生的学习热情，让学生快速进入英语课堂教学气氛中,由歌词引出本课的标题。）2.Showthetopicaftersinging.（设计意图：揭示并带读课题，指出多吃水果有好处

，引导学生养成良好的饮食习惯。）（二）Presentation&Practice1.Playagame“SharpEyes”.（设计意图：利用学生喜闻乐见的游戏形式来复习水果的单词以及名词的单复数，以激发学生的学习兴趣；运用简单的思维导图重现水果和

颜色的单词；并初步呈现新句型“Whatisinthe„?”及其回答。）2.DoExercise1onPage46.（设计意图：通过完成练习检查学生对名词单复数的掌握情况。）3.Guessinggame.（设计意图：用猜测袋中的物品的

游戏呈现并练习新句型“Whatfruitisinthebag?”及其回答。）4.DoExercise2onworksheet“Listenandwrite”.（设计意图：通过听力练习检查学生对水果和数量的表达的掌握程度。）5..Presen

tandpracticethenewwordsandnewdrills,—Whatfruitdoyoulike?—Ilikesomeapples.Whataboutyou?—Ilike….（设计意图：通过重现水果店的方式呈现并操练新单词和新句型。）（三）Consolidatio

nandDevelopment1.Let’schant.（设计意图：学生在朗读小诗的过程中，既感到轻松愉快，又从整体上重现今天所学的重点句型，加深记忆。）2.DoExercise3“Makeasurvey”.（设计意图：在小组活动中巩固和运用所学句型，学以致用，在真实

的情境中表达自己对水果的喜好，培养学生的口头交际能力。）3.Let’swrite.（设计意图：完成写话的小任务，培养学生综合运用语言的能力。）（四）Homework.1、完成练习纸3.Let’swrite,并与父母或同学分享。2

、听录音Unit8，预习。八、板书设计教学反思：由于本课的话题与学生的生活息息相关，通过一节课的学习，发现学生有浓厚的英语学习兴趣，能积极参与教师创设的各项教学活动。运用真实的情景教学，学习效率高，大部分孩子掌握本课的教学目标。学生能说

出含有名词复数的简单句子，能运用所教的句型于实际交际中，能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。在教学环节的设计上，仍需增加更多新颖和有亮点的活动和游戏。要及时对学生进行评价，需要更丰富的评价语言，教学环节的过渡应该更自然、流畅。Unit8Applesaregoo

dforusWhatfruitisinthebag?A/An…Two/Three/Some…s.Whatfruitdoyoulike?Ilike…s.Whataboutyou?Ilike…s.Ilike…s

.FunwithlanguageFruitShop