【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 8 Apples are good for us》公开课教学设计3.doc，共(2)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit8Applesaregoodforus.Module/Topic模块及话题Module4FruitsUnit单元Unit8Applesaregoodforus.研讨方向文本重构Title题目FunwithlanguagePeriod课时1stTypeofLesso

n课型巩固课AnalysisoftheContent教学内容分析1.在SWE二年级第三册“Unit2What’sfordinner.”中已初步学习相关水果和食物的单词。2.本单元讲述的是以水果为主题的相关交际用语，主要学习一些水果单词和C

an/MayI……Whatfruitdoyoulike?等句型。本课将结合情景，让孩子们在情景中调查，阅读与分享。AnalysisoftheStudents教学对象分析1.一二年级的口语课，让学生们有了初步的英语听说基础。尤其是二年级上册课本U

nit2与本课内容接近，大部分孩子已能听懂Ilike…的口令。2.在Unit7中，学生们已掌握applebananagrapepearorange等水果单词。3.三年级的学生抽象思维能力不强，因此在课堂中要采用直观教

学法以及情景教学法，充分利用故事、歌曲、图片、实物等形式帮助他们理解知识。Objectives：教学目标1、Languageknowledge语言知识：1)能“四会”掌握以下单词：canCanI……..Ofcourse.get2)能熟练运用本课基本句型:：CanI„.

?Whatfruitdoyoulike„?以及回答。2、Languageskill语言技能：能运用所学句型表演简单对话。3、Affect情感态度：1)学会帮助他人。2）增强学英语的兴趣，提高说英语的自信。4、LearningStrategies学习策略：（1）在图片中学习，联系身边物品，运用句

型。（2）利用歌曲、实物等，在乐中学，从活动任务中学会与他人合作、交流。ImportantPoints教学重点1、以下单词的读音及意义can,fruit,ofcourse,are,get能对他人提出疑问：CanI…能对别人的疑问进行回应：Ofc

ourse.Whatfruitdoyoulike…?能对别人的疑问进行回应：Ilike………aregoodforus.2、学生能在情景交际活动中相互合作。。DifficultPoints教学难点学生运

用CanIhavesomefruit？Whatfruitdoyoulike?Ilikegrapes.„„aregoodforus.等对话。TeachingAids/Media主要教学媒体多媒体电脑Tea

chingResources教学资源课件、图片、实物TeachingProcedures教学过程TeachingActivity&StepsoftheActivity教学活动及具体的活动操作步骤LearningStrategies学生学习策略Purpose设计意图（一）Warm-upA

ctivity1:Let’ssing:Oneappleadaykeepsadoctoraway.老师和学生们一起唱歌。Activity1:边做动作边唱歌。Activity1:活跃课堂气氛，激发学生参与课堂学习活动的兴趣；歌中出现水果为本课学习作铺垫。Activity2:Let’ssay.快速呈现单

词或图片，考验孩子们的眼力，让孩子们快速说出词组。Activity2:根据PPT的图片说出词组。Activity2:复习已学的水果单词和词组，为本节课的学习内容做好铺垫（二）PresentandpracticeActivity3:Let’sReviewUnit8D

ialogueandmakeanewdialogue挖空，让孩子们把Unit8Dialogue补充完整，并再次挖空，让孩子们根据自己的喜好，制作一个新的对话Activity3:把Unit8Dialogue补充完整，并根据自己的爱好，制作一个新的对话，并表演

出来Activity3:复习已学的课文，做一个新的对话并表演出来，激发孩子的学习兴趣和挑战精神。Activity4:Let’stalk师生和生生用问答形式，复习Whatfruitdoyoulike…?句型并把提前准备好的水果发到

回答问题的孩子手上。Activity4:同伴合作方式复习Whatfruitdoyoulike…?句型Activity4：在对话中复习句型。在获得水果的过程中增加学习兴趣。Activity5:Makeasurvey.复

习Whatfruitdoyoulike…?句型，让孩子们运用句型调查三位同学喜好的水果，完成调查表。Activity5:复习Whatfruitdoyoulike…?句型，调查三位同学喜好的水果，完成调查表。Activity54：在调查中

运用知识，学会完成调查表。（三）DevelopmentActivity6:Let’sread.临近母亲节，Ben和Sally去fruitshop购物水果送给母亲，请帮助Ben写出购物清单，并完成相关练习。Activity6:阅读小短篇，帮助Ben

写出购物清单，并完成相关练习。Activity6:用阅读小短篇的方式，考查孩子们对本节课知识点的掌握程度，激发孩子的挑战精神。Activity7:Let’stalkandwrite仿照老师的例子，谈谈自己喜

爱的水果，并尝试仿照老师的例子完成自己的小短篇。Activity7：看、听对话；表演对话；模仿例子编小短篇并读出来分享。Activity7:用写得方式，让孩子们把自己喜爱的水果写下来，并分享自己的小短篇（四）Con

solidateActivity8:Let’senjoy分享更多的水果知识，用不同的水果摆成不同的形状，Let’seatmorefruits.Activity:8:Let’senjoymorefruits.Let’seatmorefruits.Activity

8:Let’senjoymorefruits.Let’seatmorefruits.Activity9:Let’slearnmore学习更多的水果单词，拓展知识Activity9:学习更多的水果单词Activity9:学习更多的水果单词，拓展知识（五）SummaryAc

tivity10:Summary根据板书，总结本课内容。Activity10:跟老师一起总结所学内容。Activity10:回顾所学单词、句型。Homework1、Learnmorewordsaboutfrui

ts.2、talkaboutyourfavouritefruitstoyourfriendsorparents.Blackboarddesign板书设计Unit8ApplesaregoodforusWhatfruitdo

youlike?Ilike…….……aregoodforus.