【文档说明】青岛版（六三制）六年级数学下册《信息窗三（圆柱的体积）》教学素材.doc，共(1)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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关于教材内容的研究——《圆柱的体积》青岛版九年义务教育六年制小学六年级数学课本下册第二单元“冰淇淋盒有多大”--《圆柱和圆锥》第三信息窗第一课时《圆柱的体积》,本课是几何知识的综合运用，是本单元的教学重点，是学习圆锥体

积的前奏。它以长方体体积公式为依托，将为今后学习复杂的几何形体知识打下扎实的基础，是后继学习的前提。《圆柱的体积》是在学生初步认识了圆柱体的基础上，进一步研究圆柱体的特征，让学生比较深入地研究立体几何图形，是学生发展空间观念的又一次飞跃。圆柱体是基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形

成初步的空间观念。根据本节课的性质特点和六年级学生以形象思维为主、空间观念还比较薄弱的特点。本单元教材的编写,重视对数学思想方法的引领,.研究圆柱的体积时,教材提供了这样的思路:由回忆圆的面积公式的推导方法为切入点,实现思维上的迁移、猜想：圆柱的体积公式可能是把圆柱转化成

长方体来推导。这档的编排，有利于帮助学生了解研究数学问题的思路与方法，提升学生研究数学问题的能力。本课的教学重点:让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。本课的教学难点:让学生在观察、实验、猜想、验证等过中程掌握圆柱体积的计算方法

。本节课内容包括：（1）圆柱的体积计算公式的推导；（2）运用该计算公式算圆柱的体积。本节课内容建议教学2课时：新授课和练习课