【文档说明】青岛版（六三制）六年级数学下册《信息窗三（圆柱的体积）》教学设计11.docx，共(5)页，686.483 KB，由小喜鸽上传

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圆柱的体积教学内容：青岛版小学数学六年级下册23页信息窗3第1课时教学目标：1．运用迁移规律，引导学生借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。2．会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。3．

引导学生逐步学会转化的教学思想和数学法，培养学生解决实际问题的能力。教学准备：教学助手app课件视频学习卡题卡圆柱的体积公式演示教具。教学过程：一.创设情境提出问题出示信息窗3主题图（教学助手下ppt1）师：1.这是同学们爱吃的糕饼的包装盒，它是什么形

状的？（圆柱体）2.图里面给了哪些数学信息？（底面直径12厘米，高是20厘米）3.哪位同学能根据图中的数学信息来提个问题？（圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？）4.怎样求圆柱的体积呢？（教学助手下ppt2）这就是这节课我们要一起来研究的内容。板书课题：圆柱

的体积二.自主学习归纳总结1.师：对于怎样来求圆柱的体积，有没有哪位同学有自己的想法，来说一说？（生成：老师你曾经说过，我们学习新的知识时可以看看能不能把它转化成已经学过的知识，圆柱的底面是个圆形，我们在学习推导圆的面积公式时把

圆形转化成我们学过的长方形来求出圆的面积，那求圆柱的体积时是不是也可以把圆柱转化成我们学过的图形来求出它的体积呢？）2.这位同学说的转化的这种方法好不好？下面我们就来看一段视频，看看到底怎样把圆柱转化成我们学过的图形

来求它的体积的！（教学助手下播放视频ppt3）3.（观看完视频后）同学们认真的看视频了吗？下面请同学们拿出学习卡，根据所看的视频完成第一部分。4.（教学助手下ppt4）学生完成学习卡第一部分后汇报，教师板书：v=shv=hv=h对于求圆柱的体积同学们还

有没有什么问题？知道底面周长时怎样求圆柱体积？板书：v=h5.同学们通过看视频自己总结出了求圆柱体积的方法，下面我们就用这些方法来做一些练习。三.展示交流评价质疑1.（教学助手下ppt5）一根圆柱形木料，底面积是75平方厘米，高90厘米，它的体积是多少立方厘米？（学生独立

完成，教学助手下学生板演，汇报，订正）2.（教学助手下ppt6）糕点盒的底面直径是12厘米，高是20厘米，圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？（学生独立完成，教学助手下拍照，学生汇报，订正）3.（教学助手下ppt

7）（分组做题，教学助手下拍照，学生汇报，订正）4.（教学助手下ppt8）（按自己所估计体积大木料的做题，然后比较，学生汇报，教师板演，订正）5.（教学助手下ppt9）（学生独立完成，教学助手下学生板演，汇报，

订正）6.（教学助手下ppt10）7.（教学助手下ppt11）出示，作业。四.今天你学到了什么？总结所学内容。