【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗一（比例的基本性质）》课件PPT.ppt，共(8)页，416.500 KB，由小喜鸽上传

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啤酒生产中的数学——比例想一想：运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？比例的意义和性质学习目标1、认识比例各部分的名称，掌握比例的基本性质。2、理解比例的意义，掌握组成比例的条件。3、能正确判断两个比能否组成比例。自学提示1：请同

学们看课本62页，说出：1、什么是比例？2、比例各部分的名称是什么？判断一下这几组比能否组成比例0.8:0.4和0.3:0.66：3和12：620：2和16：8自学提示2：请同学们继续自学课本62页，思考：比例的基本性质是什么？1、判断下面三组比能否组成比例？（1）6∶2和8∶3

（2）0.2∶2.5和4∶50（3）6∶2和9∶32、利用2，3，4，6这四个数任意组成比例达标检测：你能将下面的式子定成比例吗？拓展：5×6=3×10