【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级下册《信息窗一（比例的基本性质）》PPT课件4.ppt，共(10)页，471.500 KB，由小喜鸽上传

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青岛五•四学制2011课标版数学五年级下册黄龙镇新桥小学张世华比例的基本性质比例的基本性质五年级下册数学情境导入•（1）什么叫做比例？什么样的两个比才能成比例？你能举一个比例吗？•（2）应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。•0.5:0.4和

2:253:5和9:15认识比例各部分的名称•3:5=9:15组成比例的四个数“3、5、9、15”叫做这个比例的项。两端的两项“3和15”叫做比例的外项。中间的两项“5和9”叫做比例的內项。内项外项新知探究你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗？1.4:1=7:51.观察新知

探究3:5=9:15把两内项和两外项相乘，你发现了什么？内项：5×9=外项：3×15=4545两内项积等于两外项的积2.验证•是不是所有的比例都有这样的规律呢？新知探究要求:1.每个同学写一个比例，小组内交换

验证。2.通过举例验证，你们得出什么结论？3.归纳•在比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。新知探究同桌互相说一说4.猜数•12：（）=（）：2•这个比例的两个内项看不清了，你知道这两个内项可能是哪两个数吗？（小组讨论）新知探

究1245.完善用字母表示a:b=c:d那么根据比例的基本性质可以表示成什么？ad=bc或bc=ad1、判断下面哪组中的两个比可以组成比例•（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50•（3）：和：（4）1.2：和：5提高练习3161214

14354你能应用比例的基本性质来判断吗？•2、你能根据24×3=8×9写出比例吗？提高练习3、如果a×2=b×4,则a:b=():()42分享收获这节课你学会了什么？