【文档说明】Unit 4 Topic 3《What animals do you like best》（Section A）导学案-七年级上册英语【仁爱版】.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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(2012版)Unit4Topic3SectionA参考导学案学习目标：1、知识学习关于动物名称的一些新单词，学习时间表达法以及“whattime”引导的特殊疑问句。2、方法自制教具钟表、图片、幻灯片。3、情感了解各种动物，亲近自然，爱护动物，人与动物和谐相处。学习

重点：学习如何询问时间及时间的两种表达方法。学习难点及突破策略：学习难点：动物的名称、时间的表达方法，past与to表达时间上的重大区别。突破策略：利用彩笔勾画出两者做一比较呈现后，反复训练。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课T:Hieveryone.Doyoulikeanimals?I

likethemtoo.OurfriendskangkangandMichaelaretackingaboutanimals.whatdotheywanttodo?Read1abyyouselves.Findoutanswer.二、阅读提示1：1、阅读教材1a内容，找出下列词

汇ZoopandamonkeyliontigerelephantO`clockLet`s2、找出不懂的其他词汇：3、利用简笔画、实图、动物等教具，反复认读该生词。4、把该单词置入对话中，熟读对话后，创设情景，表演。5、听力训练：part

2三、阅读提示2：1、看P943a比较同一时间的两种表达方法，简单说出past与to的差别。2、总结：时间的表达分为直接表达及借助past或to表达。（1）、直接表达：先说小时，后说分钟2：00TwoO`clock3:15threefifteen(2)、借助于past

或to表达当分钟数小于或等于30分钟时用past：“分钟+past+几小时”；当分钟超过30分钟用to：“差多少分钟不到60分钟+to+下一小时”。（3）、根据所给的时间口述：8：008:054：159:2910:301：355:59【多元互动合作探究】请你将你自己不理解的问题与周

边同学交流探讨，注意听取他人意见并将你认为有价值的记录下来。【训练检测目标探究】1、汉译英：（1）、让我们去动物园吧！（2）、你愿意和我们一起去吗？（3）、什么事啊？2、时间训练法：（1）、3:154:152:459:00（2

）、tenpasteight.aquartertotwelve.Eighto`clock.【迁移运用拓展探究】一、学习连接1：能用简短的英语句子表达自己喜欢的动物，并说出动物园中所见到的动物的名称。二、学习连接2：怎样灵活运用时间的两种表达法呢？学后反思：_______________

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