一、导入新课哪些同学看过电影《星球大战》《终结者》？看过这些影片后你有什么感想？《星球大战》《终结者》戴君惕（tì）络绎不绝（yì）繁衍（yǎn）蠕虫（rú）媲美（pì）估计（gū）焊接（hàn）殷勤（yīn）土壤（rǎng）妥然（tuǒ）积累字词初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题。第一部分：人脑和电脑的比较第二部分：计算机的发展历程第三部分：计算机的发展及运用二、整体感知探究研讨第一部分第一段（1），介绍了第一台大型计算机的问世。第二段（2~6），将人脑与电脑计算圆周率小数点后的数字进行比较。第三段（7~10），将大型计算机和人脑做对比，表明电脑远不及人脑。1、仔细阅读课文的第一部分，这一部分可以分成几大段？分别概括段落大意。1.请说明世界上第一台电子计算机的情况问世时间——1946年面积——占地6个房间重量——30吨电子管——1800个电阻——7000个电容器——10000个继电器——6000个造价——1亿美元运算速度——5000次/秒2.第三大段里，作者告诉我们人脑是世界上最完善的“天然计算机”。那么电脑和人脑究竟有什么差，分别体现在什么地方，仔细读一读8，9自然段，通过填表比较。人脑与电脑的比较重量耗能记忆与思考人脑大约只有1500克不到2.5瓦很强，善于思考电脑巨型机比人脑重上万倍巨型机多上上万倍巨型机远不及人脑探究研讨第二部分看课文的第二部分，这里作者用了整整十个自然段着重说明计算机的发展历程，向我们展示了电脑的发展变化几其速度，再给大家十分钟的时间仔细阅读这部分，想一想第一代到第六、七代的计算机之间的注意差异是什么，可以同桌或者前后四人一起讨论一下，然后同学完成完成黑板上的表格2.简要概括电子计算机的演变历程第一代电子管第二代集成电路第三代晶体管第四代大规模集成电路第五代超大规模集成电路第六代生物集成电路列举机器人的应用种类全天候清洁工侦探机器人机器护士小姐机器佣人等探究研讨第三部分三、重点探讨1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可靠性强，能综合感知外界情况，并做出相应处理2.阅读第二部分8、9、10段①思考：生物计算机使用的元件是什么？系列生物分子构成的生物集成电路②简要说明DNA分子计算机的制造原理。利用DNA碱基的不同排列来贮存大量的信息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化学反应，

牛郎织女戴文赛充满诗情画意，注重文学性运用大量数据说明事物，注重科学性本文特点位置、移动速度、大小、亮度、质量、距离牵牛星（牛郎星）、织女星说明对象织杼zhù织纴rèn迢迢tiáo星宿xiù纤xiān云玉簪zān银潢huáng祭祀sì三垣yuán氐dī宿说明方法打比方下定义画图表作诠释作比较摹状貌引用分类别列数字作诠释•对事物的特征、事理加以解释的说明方法。•作诠释对说明对象的解释往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。•作用：使事物特征更清楚，使说明更通俗易懂。引用•也叫作引用，是在说明文字中通过引用一些资料来说明事物特征的说明方法。•引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。•作用：为了使说明的内容更充实，更具体，更形象。•列数字：牛郎星每年移动0.658角秒，每秒钟还以26公里的速度（每小时93600公里）的速度离开我们往外跑。•作用：具体精确地说明了牛郎星的移动和离开我们的速度。•作比较：牛郎星在空间的速度比地球上最快的客机还快几十倍。•作用：具体而鲜明的说明了牛郎星在空间的速度。相传，很久以前有一对恩爱夫妻，丈夫牛郎是个家境很贫寒的放牛郎，妻子本是天上的仙女，后来因羡慕人间生活而私自下凡嫁给了牛郎。后来被王母娘娘知道，派天兵将织女捉拿回天上，牛郎知道后连忙去追。正当快追上的时候，王母娘娘突然拿出头上的金簪一划，在牛郎和织女之间突然出现了一条天河阻隔了牛郎和织女，这条天河就是天上的银河。就这样夫妻俩被银河所隔，一个在东，一个在西，平时不能相会，但允许他们在每年的七月初七跨过鹊桥相聚。这就是人们常说的牛朗织女鹊桥相会的故事。牵牛星和织女星鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。本文介绍的是天文学知识，但是课文很多地方是在引经据典介绍牛郎织女的传说及相关诗文。这样写有什么作用？从本文看，作者对神话传说和科学知识持什么态度？编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老

社会没有义务等待你成长和成熟苏力一、设问激趣导入作为准职场人，你设计过自己的职场之路吗？三、作者简介苏力，1978年考入北京大学法律系，于1982年获得法学学士。后再度考入北京大学研究生院，学习中国法律思想史。其后，他赴美留学。1992年归国，任教北京大学法律系。四、整体把握，理清思路，把握论点1．本文属于什么文体？2．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？3．面对这两句话，你有哪些疑问？4．社会和学校到底有哪些不同？安分守己是什么意思？5.本文的结构1．本文属于什么文体？演讲稿2．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？（1）社会和学校很不一样。（2）要安分守己。2．阅读第一部分，学生讨论分析学校和社会有何不同。分类学校社会评价主体和标准教师、成绩优劣众多消费者、市场需求生活环境贤人政治和精英政治环境利益交换市场、平民政治接纳方式教育其成长和帮助其成熟没有等待个人成长、成熟的义务生活的表现激动人心、罗曼蒂克平凡、琐细、务实3．面对这两句话，你有哪些疑问？①作者说的安分守己，并非让人不思进取，放弃追求。②是提醒学生在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，更要有失败的心理准备。③要克服年轻人特有的浮躁和自傲，正确地界定自己的成功和幸福。五、研读文本请快速阅读文章，找出你觉得比较在理的句子，读读，并用你的经历或所见所闻试着来阐释这句话。（可以找人合作完成，也可以单独完成）（此环节力图将学生置于阅读的主体地位，让学生在积极主动的阅读、思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而获得思想启迪，进而解决教学难点。）六、纵观社会我们一起来看看发生在社会中的几个事例，结合文章说说你的想法。（这一环节加强学生对文章的理解，对社会现象的分析能力）1．严永明，8岁上中学，13岁便以高分考进大学，17岁又考取中科院高能物理研究所硕博连读，20岁肄业回家，现在21岁。学习上的天才和生活中的“弱智”集于严永明一身，这与其仅有高中文化的母亲李腊梅有直接关系。在母亲常年管束下，严永明已习惯于依赖母亲和书本，这最终让他失去了在中科院继续深造的机会。2．陈怡是武汉某大学新闻学院广告专业2008级毕业生，因为今年金融危机，大学生找工作难度加大，陈怡一直没有找到合适的工作单位，于是她趁着过年家政工紧俏，临时去家政公司报名，骑驴找马，一边做家政挣出生活费来，一边继续参加各种招聘会。她替人买菜、烧饭

职业泰戈尔职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。培养学生热爱生活，甘于奉献，乐于在平凡岗位上努力工作的职业观理解文中所使用的修辞方法，体会其表达效果反复朗读全诗，体会其中的韵味，引导学生把握主旨泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作品有《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。曾获1913年诺贝尔文学奖，他对印度文学以及世界文学都有深远的影响。◆听教师范读，体会作者思想感情◆学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味在这首诗中，作者选取了哪些意象？（指诗中熔铸了作者思想感情的事物）三个意象（三种职业）我愿意我是一个小贩……自由，无拘束，快乐我愿意我是一个园丁……我愿意我是一个更夫……自由，无人阻止，美好自由，奉献职业特点全诗思想感悟的升华选择职业的重要标准自由平凡普通职业特点职业特点你认为职业有贵贱之分吗？小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来，并说说它们的表达效果。他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独。天色刚黑，妈妈就送我上床。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。对比。突出了更夫的辛苦劳累。运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。以《我心目中的理想职业》为题，写一篇小短文。编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的

研读篇目：《将进酒》准备好课本！准备好学案！准备好饱满的激情！绍兴市柯桥区园艺学校刘正伟导入：《将进酒》将(qiāng)：请、劝；“将进酒”：即“请喝酒”，意译为“劝酒歌”。表演：我们是如何劝酒的？思考：李白是如何劝酒的？学习目标背诵全诗；理情全诗的情感脉络。将进酒金樽馔玉千金裘烹羊宰牛恣欢谑qiāngzūnzhuànqiúpēngxuèzì一读正其音（单人读、齐读）1、解释下列加线字词。（1）径须沽取对君酌。（2）钟鼓馔玉不足贵。（3）与君歌一曲。2、翻译下列句子。（1）主人为何言少钱？（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。沽：通酤，买。酌：喝。馔玉：美好的饮食歌：唱。主人为什么说我的钱少呢？人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月。二读释其意（小组接龙读、互问、翻译）1、情感发展的脉络（齐读、分组讨论）悲伤欢乐愤激狂放人生短促悲而行乐怀才不遇狂放不羁愁三读释醉意2、表演式读（三人表演“劝酒”部分）三读释醉意岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。3、欣赏名家曹灿吟诵《将进酒》三读释醉意任务讨论绘制展示评述李白我想对你说……当堂检测1、诗句接龙；2、全班背诵。好一句“天生我材必有用”，祝每一位同学都成为社会有用之才！寄语编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明

将进酒———李白写作背景《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱。《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。悲乐愤狂豪放愤激情感的起伏变化：愁苦开头四句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。黄河之水——不复回明镜青丝——暮成雪人生短促悲壮这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。“人生”以下六句人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。天生我材必有用——自信须尽欢，且为乐——欢乐节奏要逐渐加快，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。纵酒放歌悲壮欢乐“岑夫子”以下六句岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。点明题目——将进酒须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。狂放欢乐“钟鼓”以下六句钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。不足贵、不复醒——鄙弃憎恨古圣贤、昔陈王——怀才不遇“不足贵”“不复醒”用强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句轻读，下句重读。“陈王”两句用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。愤激狂放“主人”句至结尾主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。对君酌、换美酒——悲重、欢浓、愤深与尔同销万古愁——借酒消愁愁更愁“主人”句为宾，宜轻读；“径须”句为主，诗人反客为主，宜重读。结尾前三句当快读，至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，再用夸张语调读最后三字，“古”“愁”之后皆当有延长音，以显示诗人的飘逸的风格。愁苦癫狂愤激艺术手法—夸张1.数字的夸大2.感觉的夸大诸如此类的夸张句都有力表现了他那豪放飘逸的诗风。会须一饮三百杯——表现

《将进酒》教学展示课件酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐余光中《寻李白》李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。杜甫《饮中八仙歌》将进酒李白解题“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白和谁一起喝酒呢？《将进酒》这首诗作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。整体感知听范读正字音体情感谈感受君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。馔玉（）金樽（）恣()欢谑（）千金裘（）沽（）将（）进酒呼儿将出换美酒（）zhuànxuèqiúzūngūqiāngjiāng读准字音：zì全诗情感基调是怎样的？气势豪壮，情感起伏较大自由朗读揣摩形象请依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？酩酊大醉酣睡不起多快李白为什么要这么狂喝痛饮？酒逢知己千杯少朋友聚会与儿同销万古愁借酒消愁李白为何不喜反愁？愁辞亲远游寻求立业（725）奉诏进京入翰林院（742）奸佞当道漫游山水（744）与友畅饮作《将进酒》（752）初入长安无功而返（730）内容分析李白的情感在诗句中具体表现是怎样的?君不见黄河之水天上来奔流到海不复回君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。描绘一幅怎样的景象？黄河水流仿佛从天奔涌而下一泻千里夸张像这样夸张的手法本诗还有几处？1.数字的夸大会须一饮三百杯——表现豪饮斗酒十千——表现酒价的昂贵万古愁——表现愁的深广2.感觉的夸大黄河之水天上来——极言黄河源头之高朝如青丝暮成雪——极言人生短促诸如此类的夸张句都有力表现了他那豪放飘逸的诗风。作者于此表现的是悲，为何又描绘这样一幅黄河奔腾的景象？君不见，黄河之水天上来，奔流到

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白李白诗歌的艺术魅力李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力。浓烈的自我表现的主观色彩；奔放豪迈的感情；综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩、瑰丽动人的意境；语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。天宝（唐玄宗年号，742—756）末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作宣州谢朓楼饯别校书叔云李白•弃我去者昨日之日不可留，•乱我心者今日之日多烦忧。•长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。•蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。•俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。•抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。•人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。李白于天宝元年（742）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二载（753）的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。长风万里送秋雁对此可以酣高楼长风：远风，大风。此：指上句的长风秋雁的景色。酣（hān）高楼：畅饮于高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。蓬莱文章建安骨中间小谢又清发•蓬莱：此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：借指李云的文章。•建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196—220）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为“建安风骨”。•小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。•清发（fā）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。•你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月•逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。王勃《滕王

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白李白知多少举头望明月，低头思故乡。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。天生我材必有用，千金散尽还复来。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。白发三千丈，缘愁似个长。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白简介李白，字太白，号青莲居士，绵州（今属四川江油）人。唐玄宗时供奉翰林。后赐金放还，漫游各地。安史乱中，曾入永王磷府，因磷败而以‚附逆‛罪流放夜郎，中途遇赦东还，晚年飘泊东南一带，卒于当涂（今属安徽）。其诗与杜甫并为唐一代之冠并称‚李杜‛，享誉甚隆。解题宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。也就是‚在宣州谢脁楼设宴为官职为‘校书’的叔叔——李云饯行‛，可判断出诗歌的类型。——饯别诗解题本诗是天宝末年李白在宣州期间饯别秘书省校书郎李云时所作。题为‚饯别‛，但是重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。诗人痛感时光难驻，触目现实，忧愤难当，全诗情感起伏变化，而又气势奔放，大开大合，却没有任何承转过渡的痕迹，思想内容和表现形式得到完美的结合。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》很好地体现了李白的豪迈奔放、清新飘逸的浪漫主义诗风。写作背景宣州谢朓楼弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦恼和惆怅。开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结，道出心中烦忧。诗歌鉴赏长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。酣高楼：在谢朓楼上畅饮。万里长风送走一群群的秋雁，面对此景，正好畅饮于高高的楼上。三、四句突作转折，从苦闷中转到爽郎壮阔的境界，展开了一幅秋空送雁图。一‚送‛，一‚酣‛，点出了‚饯别‛的主题。诗歌鉴赏蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这里。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。建安：东汉献帝年号。建安骨：建安时期，曹操父子、孔融、陈琳等人的诗作，反映了当时动乱时代的社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为‚建安风骨‛。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。诗歌鉴赏小谢：指谢朓。世称刘宋时代的诗人谢灵运为大谢，称谢朓为小谢。清发：指清新秀发的诗风。这两句虽是赞美建安诸子和谢朓，但也有暗喻李云和自己的意味。由衷地赞美汉家文章建安风骨，更喜爱小谢

客至杜甫解题：•这首诗大约写于上元二年(761)。这时杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府(县令)相过(拜访)。•客至•舍南舍北皆春水，•但见群鸥日日来。•花径不曾缘客扫，•蓬门今始为君开。•盘飧市远无兼味，•樽酒家贫只旧醅。•肯与邻翁相对饮，•隔篱呼取尽余杯。•【译文】•屋南屋北都萦绕着漫漫的春水，只看见成群的鸥鸟天天飞来。•花间的小路不曾因为客人而清扫，茅草的院门今天才为您的光临而敞开•离城太远，盘中的菜肴没有多样，杯中的酒水因为家境贫穷只有旧醅。•要是肯和邻家的老翁相对饮酒，就隔着篱笆叫他来尽最后几杯。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。为什么一开篇诗人就写景呢？即从“但见”二字我们可以窥知诗人心中怎样的奥秘？寓情于景，表现了他的孤独寂寥心情。为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。颔联采用了什么手法？在诗歌的结构上有何作用？互文。承上启下。颔联将笔触转向庭院，并点题。前句不仅说不常来客，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，更说明两人交情之深厚，为后面的酣畅欢快作了铺垫。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只醅。“无”和“只”两字，这不是客套话，句句都是实情。老朋友来得突然，草堂距市镇又远，备办来不及了，只拿家里现成的酒菜来招待，更显出主客之间的深厚友情。请体会“无”和“只”两字所蕴涵的情感。从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，更增加了欢快的气氛。以此结束全诗，余味无穷──邻翁来了没有呢？这用不着交代，当然是来了。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。客至待客皆春水、但见——客至前不曾、今始为——客来时无兼味、只旧醅——客至后相对饮、尽余杯——客至后寂寞惊喜诚挚欢快清新明快融情于景、融情于事概括主旨•这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。•这首诗把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，具有浓郁的生活气息和人情味。•宾至幽栖地僻经过少，•老病人扶再拜难。•岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。•竟日淹留佳客坐，•百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，•乘兴还来看药栏。•此诗写于唐肃宗

宣州谢朓楼饯别校书叔云学习目标了解李白诗人形象。通过诵读，感受诗人情感的跌宕起伏，体会诗人怀才不遇的忧愤之情。（一）古代诗歌赏读方法一：参读谈谈你心目当中大诗人李白的形象。1、狂放不羁，高度自信。2、追求自由，追求理想，无丝毫奴颜媚骨。3、有情有义，热爱自然，热爱故乡。4、诗歌风格：豪放飘逸，想象力丰富，感情奔放，显示出了瑰丽的盛唐诗歌气息。解题该标题意：李白在宣州城楼为他做校书郎的族叔李云设宴送别。宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州：今安徽省宣城县。谢眺楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外所建的一座楼，人称谢眺楼，也称北楼。饯别：设酒食送别。校书：官名，校书郎的简称，古代官职，在朝廷里做管理图书的工作。云：指李白的族叔李云，当时他在朝廷担任秘书郎的官职。（二）古代诗歌赏读方法二：解读要求：1、结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。2、理解诗中的典故。①酣高楼：痛饮于高楼。⑦散发：⑥览：⑧弄扁舟：指隐逸于江湖。飘逸豪放的兴致。通“揽”，摘取。谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人称他为“小谢”。海上仙山，传说藏有仙家典籍。蓬莱文章指文章繁富。②蓬莱：建安风骨。指建安时期以曹操父子和“建安七子”的诗文创作风格为代表的文学风格。④小谢：⑤逸兴：③建安骨：这里是狂放不羁。重点字词与典故弃我去者，昨日之日不可留；（）乱我心者，今日之日多烦忧。（）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（）诵读诗1、朗读，读出轻重、节奏、情感。并分别在书上标出表明诗人情绪低沉与高昂的诗句。（高、低）低低低低高高高2、在本子上画出诗人情感变化的曲线，看它像什么？学生齐读要求：读得正确，流利，读出节奏，轻重，感情。探讨与研究（三）古代诗歌赏读方法三：赏读1、诗的感情基调是什么？从那句诗中可以看出来？明确：愁苦、苦闷。弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。2、诗人为什么会烦？会忧？会愁？明确：理想与现实的矛盾引起诗人心中的强烈苦闷，诗一开头就直抒心中的郁结。明确：两次。极端苦闷豪爽开朗忧愤苦闷3、诗人的感情有几次变化？是怎样变化的？4、诗人最终选择的结局是什么？散发弄扁舟（5）以李白的性格，他会一直过着这样“散发弄扁舟”的归隐生活

念奴娇·赤壁怀古北宋·苏轼考一考一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。这首诗中的“三父子”是指？苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。诗：与黄庭坚并称为苏黄；文：与欧阳修并称为苏欧；词：与辛弃疾并称为苏辛；书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为书法四大家。一、作者简介宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州充团练副使，元丰五年，四十七岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了“两赋一词。二、写作背景念奴娇：词牌赤壁怀古：题目题目含有哪些信息？赤壁——点出地点怀古——提示内容三、题目解读一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。怀古咏史诗写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟）念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。四、整体感知朗读再读词，简单概括上下阕的内容。四、整体感知上阕:描写赤壁之景。下阕：抒发人生感慨。四、整体感知五、鉴赏品味品读上阕，思考：上阕作者主要选用了哪些意象？具体写了哪些景观？大江、乱石、惊涛、千堆雪大江东去浪淘尽千古风流人物五、鉴赏品味景观1：长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴。大江东去，浪淘尽千古风流人物。这两句历来被人们称道，是传颂千古的名句，说说它的好处在哪里？赏析上阕①词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。②境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。③写景与抒情议论结合得天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。故垒西边人道是三国周郎赤壁五、鉴赏品味这三句点明了什么？点明了怀古的地点、时间、人物、事件；借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军万马的大战场。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪五、鉴赏品味景观2：赤壁之景雄奇壮阔。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪五、鉴赏品味•这三句写了赤壁之景，哪些字写得生动、传神？赤壁之景的特点是：雄奇壮阔乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大夸张、拟人、比喻（千堆雪比喻巨浪）修辞手法：江山如画一时多少豪杰五、鉴赏品味这两句在全词中起什么作用？由景及人、承上启下

《临江仙》——【明】杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。念奴娇·赤壁怀古苏轼文艺全才散文：欧苏（欧阳修）唐宋八大家（三苏）诗歌：苏黄（黄庭坚）词：苏辛（辛弃疾）书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）苏轼：字号，四川眉山人。苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。子瞻东坡居士北宋枯木竹石图感知内容有人说这首词特点是将写景、咏史、抒情融为一体，请在本词中分别找出表示这些内容的词句？上阕写景：大江、赤壁；乱石、惊涛。咏史：赤壁之战（遥想公瑾当年）下阕抒情：早生华发，人间如梦。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。如果将“大江”改为“江水”、将“千古”改为“无数”好不好?为什么?这一句在全词中起什么作用？“大江”给人一种气势磅礴的感觉，还指历史的长江，把空间拓展开了；“千古”让我们想到了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔，词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个的旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？地点，时间，人物，事件。写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾起人们对赤壁之战历史的回顾赤壁何须问出处，东坡本是借山川。（清）朱日浚为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。这几句运用了夸张、比喻的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句绘形绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。串大意析手法明情感“江山如画，一时多少豪杰。”在本词中起什么作用?过渡句，“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下。由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚

李清照一剪梅李清照（1084-约1151）•宋代著名女词人，号易安居士。•婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是当时名士，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。•1127年靖康之乱时，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照余生孤苦，郁郁而终。品味音韵美《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四拍，形式上与七律相近，节奏整齐。所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”，“雁字回时，月满西楼”；有时意思或相仿或并列，如“一种相思，两处闲愁”，甚至可用叠韵，如“才下眉头，却上心头”。读前一种四字句，两句间停顿要短一些；读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要。从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双数句可以读得轻快短促，这就有了对比。赏析意境美1.《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者。”你能说出它好在哪里吗？2.“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？3.为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”描绘了一幅怎样的优美意境？4.名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。花飘水流：无计可消除：一种、两处:挥之不去，越来越浓，越来越重移情于物、借景抒情——韶光易逝青春难再直抒胸臆——合写夫妻双方此刻望月思人的心情情之深重才下眉头、却上心头：化无形为有形、由外到内、运动之速揭示主旨（相思之愁）下片：写女词人由想象回到现实————愁更愁阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？在这两首词中，作者都运用了直抒胸臆和融情于景两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁情的景（意象）。拓展阅读《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读花：“红藕香残”从色彩上、气味上写出了荷花的清丽，即使飘零水上，仍是一幅轻盈雅致的图画。《声声慢》:“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”菊花本是秋令之花，令人伤感，虽然满院盛开，可由于自己憔悴瘦损，也没有心情去摘花赏花。花向来喻女子，此处指词人如今孤独寂寞，没有人欣赏，没有人守护，正

青玉案·元夕【关亍词癿基本常识】一、词的产生及特点词是今体诗乊后产生亍盛唐，流行亍中唐，収展亍晚唐不五代，成就亍宋代癿一种新诗体。词来自民间文学，本来是配乐癿歌词，所以当刜称为曲子词。因其字数丌等、长短丌一，又称为长短句；因其是由诗歌収展而来，又称为诗余。在唐宋时代了解音乐癿词人是按照乐谱癿音律节拍来写词癿，所以叫填词，又叫倚声。后来，词人一般都按照前人作品癿字句平仄来填写，这样，词就逐渐脱离了音乐，纯粹称为诗癿别体了。【关亍词癿基本常识】二、词的分类小令：58字以内称为小令。按字数中调：58字——90字为中调。长调：91字以外为长调。单调：丌分段癿词。往往是小令。双调：分为上下片戒上下阕。三叠：分为三段。四叠：分四段。四叠很少，莺啼序。按段落【关亍词癿基本常识】三、词调、词谱词调：指写词时所依据癿乐谱。词牌：词调很夗，每种词都有特定癿名称，叫做词牌。词牌严格律定了每首词癿格律和音韵。词谱：把前人每一种词调癿作品癿句法和平仄分别加以概括，从而廸立了各种词调癿平仄格式，这就是词谱。后人就按照词谱癿格式来填词。【关亍词癿基本常识】四、词的流派豪放派：气労磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛廻疾。婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深进。代表人物：柳永、姜夔、秦观、李清照。【稼轩居士：辛廻疾】辛廻疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。历城（今山东济南）人。中国南宋豪放派词人，人称词中乊龙，不苏轼吅称“苏辛”，不李清照（号“易安居士”）幵称“济南二安”。他是中国历史上伟大癿豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。代表作品《水龙吟·登廸康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《摸鱼儿（更能消几番风雨）》、《满江红（家住江南）》、《沁园春》（杯汝来前）、《西江月·夘行黄沙道中》等。【稼轩居士：辛廻疾】辛廻疾是著名癿爱国志士，其文学创作密切地联系着他癿政治事业。大致可分为三个时期：1.起义南归时期。曾率领2000夗人起义抗金，后投奔耿京为首癿抗金农民义军。2.辗转任职时期。南归后，在历任地方官期间为北伐积极做奶准备，表现出非凡癿军事和政治才干，但遭到主和派癿打击，被罢职。3.被贬家居，反复起用时期。被罢职，闲居在信州上饶（今江西省上饶市）前后近20年。到了晚年，朝廷情労危怄，

药鲁迅明暗交织的双线结构药华家(明线)夏家(暗线)老栓买药夏瑜就义刑场小栓吃药茶馆夏瑜血被吃茶客谈药茶馆茶客议论夏瑜华大妈上坟坟场夏四奶奶上坟开端发展高潮结局解读主题的钥匙“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接说，革命者为愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。”“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”请列举：①群众的愚昧；②革命者的悲哀。群众的愚昧华老栓一家：①华老栓起个大早，将辛辛苦苦攒下来的洋钱买来人血馒头，结果也未治好儿子的病；②“他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿…他现在要将这包里的生命，移植到他家里，收获许多幸福。”③他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有些发抖。“吃下去罢，——病便好了。”④他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身子里注进什么又要取出什么似的；“睡一会罢，——便好了。”茶客：①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，来得最早，去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”“疯了。”驼背五少爷点着头说。②花白胡子：“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病一定全好；”在康大叔面前低声下气；“打了这种东西，有什么可怜呢？”“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。③二十多岁的人“阿呀，那还了得。”很现出气愤模样。“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟似的说。众茶客：“满座的人，也都恭恭敬敬的听”“听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。”“店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。”夏四奶奶：“忽然看见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。”那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。那人点一点头，眼睛人然向上瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，————看这是什么呢？”“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意现点灵，要我知道么？”“你如果真在这里，听到我的话，——便叫这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。”夏三爷：“真是乖角儿，先告官”“赏了二十五两雪白的银子，独自落腰包，一文不花。”看客：“许多古怪

马致远双调·折桂令叹世走近作者马致远，号东篱，大都（今北京）人，著名元曲作家。青年时追求功名，中年时期一度出仕，晚年则淡泊名利。马致远在元代散曲家中成就最高，被誉为“曲状元”。写作背景马致远年轻时热衷功名，有“佐国心，拿云手”的政治抱负，但一直没能实现，在经过了“二十年漂泊生涯”之后，他看透了人生的耻辱，遂生退隐林泉的念头，晚年过着“林间友”、“世外客”的闲适生活。此曲从内容看，应该是马致远牢骚殆尽，归隐山林后所作。典故•咸阳：秦国的都城，在今陕西省咸阳市东北二十里。百二山河：《史记·高祖本纪》：“秦，形胜之国，带山河之险，县隔千里，持载百万，秦得百二焉。”典故•项废东吴：项，项羽（前232——前202），名籍。秦末农民起义军领袖。在推翻秦政权的斗争中，起过决定性的作用。灭秦后，自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。彭城，在今江苏徐州市，为古东吴之地。后为刘邦击败，被困垓下（今安徽灵壁南），自刎乌江。故曰“项废东吴。”•题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来未可知。典故•刘兴西蜀：刘，指刘邦（前256——前195），西汉王朝的创建者，曾经率领军队攻占咸阳，推翻秦的统治。秦亡后，项羽分封诸侯，不愿刘邦在关中立足，乃立他为汉王，“王巴蜀、汉中，都南郑”（见《史记·项羽本纪》），终于战胜项羽，统一天下。故云“刘兴西蜀”。典故•韩信：汉朝的大将。在推翻秦政权和楚汉战争中，立下了汗马功劳，最后击灭项羽于垓下，使刘邦能够统一全国。但却被吕后杀害。兀的：这。也作“兀底”、“兀得”。证果：果报，结果。典故•蒯通：即蒯彻，汉初的谋士。曾劝韩信背汉，“三分天下，鼎足而居。”韩信不听，乃佯狂为巫。事见《史记·淮阴侯列传》。元无名氏据此写了《隋何赚风魔蒯通》的杂剧，说隋何识破蒯通诈妆风魔。赚来京城准备杀害，那蒯通历数韩信十大功劳，不当得此恶报，自己甘愿油烹火葬，和他生死相伴。终于得到刘邦的赦免。•萧何：汉初大臣。曾经向刘邦推荐韩信为大将，说韩信是“国士无双”。汉政权建立以后，又觉得韩信“军权太重”。要“剪除了此人”，方才放心。还说“这非是我成也萧何，败也萧何，做恁的反尚勾当。”这首词里面写到了几件历史事件？分别是什么？•6件。①咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈（秦汉时期的战争，最后秦国灭亡）、②项废东吴、③刘兴西蜀、④韩信有功却被杀、⑤蒯通假装风魔避免被杀、⑥成也萧

侧重点：双线结构的特点；作者旨在“揭示出病苦，引起疗救的注意”的写作意图.教学目的：1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。2.理解小说以药为题的深刻含义以及其对连接两线索的作用。3.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。4.通过环境描写分析概括时代和社会背景。•①小说写于1919年4月25日，发表于同年5月《新青年》，后来又收在《呐喊》文集中•②它是以秋瑾的被杀为背景(秋瑾死于1907年).•因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了——《呐喊自序》•在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；•但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年——《呐喊自序》•⑴请把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾画出来。•①“……衣服前后的一个大白圆圈……并且看出号衣上暗红色的镶边”•“前后的一个大白圆圈”是清朝士兵衣饰的特点，作者通过衣饰描写，交代故事发生的时间是在清末•②“他说，这大清的天下是我们大家的”•提示：通过人物语言交代社会背景，说明这是清朝末年资产阶级民主革命时期•③“路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，……已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”•提示：运用比喻手法描写坟地环境，层层叠叠的坟冢，表现了清政府对革命者的残酷镇压和阶级压迫•⑵作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？•本文反映的是清末资产阶级民主革命时期，清政府对革命者的残酷镇压•2、二读课文，理清本文的情节结构“所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件”•①小说主要写了华、夏两家的事（华夏就是中国）；②资产阶级

雷雨曹禺（1910—1996），原名万家宝，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）作者简介《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。——父子（女）——情人夫妻——母子（女）——兄弟妹——情敌人物关系一览表朴：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而)你在无锡是什么时候？鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴：哦，三十年前你在无锡？鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁：老爷是那个地方的人？朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁：哦，好地方。1、鲁侍萍为何提到了“我们”？2、为何反复提到“三十年前”？3、为何想到了当年的“洋火”？周朴园――某煤矿公司董事长，五十五岁。周繁漪－－其妻，三十五岁。周萍－－其前妻鲁侍萍生子，年二十八。周冲－－繁漪生子，年十七。鲁贵－－周宅仆人，年四十八。鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年四十七。鲁大海－－侍萍与前夫周朴园之子，煤矿工人，年二十七。鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。曹禺在序幕中明确写出的人物关系表凡是你不想记忆的东西，你总是会忘记的。——（奥地利）弗洛伊德后来发生什么事而导致两人分手呢？鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘

话剧《雷雨》(节选)曹禺1、戏剧是一种综合性舞台艺术；它是借助文学、音乐、舞蹈、美术、等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突.3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。戏剧常识:4、戏剧语言包括人物语言和舞台说明。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠人物语言来完成。戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化赏析戏剧语言欣赏人物形象了解矛盾冲突戏剧鉴赏:教学目标：1.了解戏剧知识，把握戏剧冲突。2.品味剧中人物个性化的语言，把握人物的思想性格。3.理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。重难点：1.通过分析人物语言来把握人物形象。2.认识尖锐的戏剧冲突，理解潜台词的内涵。教学要点：理清结构，把握戏剧的矛盾冲突，分析人物形象。一、导入新课：一百年来，在中国上演过的话剧难以计数，但是，若只选一部戏作为代表，则非《雷雨》莫属。因为《雷雨》是中国第一部可读、可演的话剧，它的诞生打破了此前中国只能演国外话剧的局面。同时，它从面世开始就成为最卖座的剧目，是国内演出次数最多的一个剧，《雷雨》里塑造的一系列人物，繁漪、周朴园等已成为世界话剧舞台的经典人物，具有很强的艺术生命力。今天就让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师曹禺，走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。二、简介作者：曹禺原名万家宝，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。曹禺创作《雷雨》时只有23岁，是清华大学的学生.他前后花了5年时间构思这部戏。据说他写这部戏的时候，花了很大的功夫写剧中人物的小传和札记。《雷雨》剧本里每一个人物出场的时候，都被他用很短的文字生动地介绍了一遍，比散文还漂亮，可以说是精雕细刻的。为写这些小传和札记，他用过的废稿纸把床底都堆满了……这就是被