16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。•黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，南北战争胜利之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。•美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件（《公共汽车座位隔离条令》），激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁٠路德٠金（MartinLutherKing），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。我有一个想马丁.路德.金梦美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金马丁·路德·金简介马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。１９６３年８月２３日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向２５万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。１９６８年４月４日他在田纳西州被暗杀。《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场《我有一个梦想》演讲现场马丁-路德-金演讲现场我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.•灼烤•禁锢•向隅而泣•骇人听闻•磐石•休戚相关•通衢（zhuó）像受火烤一样。检查预习（qú）（yú）（hài）使人听了感到十分震惊。（pán）（qī）（gù）监禁、束缚。问我有一个梦想他有一个什么样的梦想？为什么会有这个梦想？怎样才能实现这个梦想？他能否实现这个梦想？找哪些段落是作者满怀深情的梦想？14—26自然段读——六个“梦想”——内容人人平等拥有自由正义消除种族歧视和隔离黑人白人情同手足要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利。找哪些段落是他产生这个梦想的原因？1—9自然段一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望。一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自

回答——北岛作者简介北岛：（1949——）原名赵振开，曾用笔名：北岛、石默。祖籍浙江湖州，生于北京。1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物《今天》。于1989年移居国外，曾一度旅居瑞典等七个国家，曾任教于加利福尼亚大学戴维斯分校，还曾是斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克莱分校、香港中文大学客座教授。2007年，北岛收到香港中文大学的聘书。8月，北岛正式搬到香港，与其家人团聚，结束其近20年的欧美各国漂泊式生活。曾获得诺贝尔奖提名。1、“朦胧诗”的美学特征：由客体的真实趋向主体的真实，由被动的反映趋向主动的创造。在“朦胧诗”的成熟形态中，象征、隐喻、反讽等手法为知识分子的集体经验提供了个人化、风格化的聚焦点；令人耳目一新的意象和意象的审美张力则构成意识冲突戏剧性的对象化，这既是个体的又是集体经验的审美表达。朦胧诗派（今天派）朦胧诗：所谓“朦胧诗”，是指新时期以来一批青年诗人创作的，摆脱传统观念的囿限，广泛吸收西方现代诗歌的营养，强调表现自我，注重个人内心感觉抒发的诗作，其中一些作品追求意象的象征性和意蕴的不确定性，具有浓重的现代主义色彩。1980年《诗刊》第四期发表章明《另人气闷的“朦胧”》，首次将此类作品称为“朦胧诗”。代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等。过去的已经过去，未来尚且遥远，对于我们这类人来讲，今天，只有今天！•北岛的《回答》的创作背景•《回答》作于1976年清明前后，初刊于《今天》创刊号（1978年12月23日），后作为第一首公开发表的朦胧诗，刊载于《诗刊》1979年第3期。•《回答》反映了整整一代青年觉醒的心声，是与已逝的一个历史时代彻底告别的“宣言书”。•北岛是带着对“文化大革命”十年浩劫的强烈的否定倾向进入诗坛的。他在小说《波动》里曾借主人公说过这样的话：“我喜欢诗，过去喜欢它美丽的一面，现在却喜欢它鞭挞生活和刺人心肠的一面。”诗人已经从顶礼膜拜、盲从苟合、随波逐流的状态中挣脱出来，他以怀疑、指控的态势切入与之格格不入的现实，表现他对生活的决绝的批判、否定和毫不妥协的反抗。他的诗集中地表现了一代人所特有的悲愤和沉思。•《回答》是北岛最著名的诗作。这首诗对那个变异社会表示了怀疑和否定，诗人以强烈的历史责任感和对民族生存的忧患，面对黑暗和荒谬，以挑战者的身份•回答——北岛•卑鄙是卑鄙者的通行证，•高尚是高尚者的墓志铭，•看吧，在那镀金的天空中，•飘满

16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。•黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。背景介绍：1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。黑人于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府的政府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。•1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25％的黑人有选举权。马丁·路德·金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等待了三百四十年!”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。•1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金马丁·路德·金简介马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。要争取正义与和解,而不是争取胜利。——马丁·路德·金１９６３年８月２３日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向２５万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。１９６８年４月４日他在田纳西州被暗杀。1963年8月23日，金率领一

•席慕容：一棵开花的树如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心张爱玲于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“你也在这里吗？”——《爱》我要你知道,在这个世界上总有一个人是等着你的,不管在什么时候,不管在什么地方,反正你知道,总有这么个人.——《半生缘》爱情如歌爱情，让你想到了什么？温暖？喜悦？相知？。。。。真正的爱情意味着什么？多样的爱情对你来说真正的爱情意味着什么？你希望自己将来拥有怎样的爱情？请大家和同桌讨论三分钟，写出你心目中最重要的能够形容你想要的爱情的词汇。纯洁理解尊重真诚关心细腻志趣相投专一热烈我们现在应该怎样做，才能在将来获得理想的爱情？《河东狮吼》从现在开始，你只许疼我一个人，要宠我，不能骗我，答应我的每一件事都要做到，对我讲的每一句话都要真心，不许欺负我，骂我，要相信我，别人欺负我，你要在第一时间出来帮我，我开心了，你就要陪着我开心，我不开心了，你就要哄我开心，永远都要觉得我是最漂亮的，梦里也要见到我，在你的心里面只有我，就是这样了。爱情是多样的，但有两点必不可少：真诚、负责任！当爱走远时。。。。。。•等一等等你的肩膀更厚实•不，不要说•让我们依然保持沉默•我是多么珍惜•这天真羞涩•你也应该保持那青春的活泼•我们的肩膀•都还稚嫩•扛不起太多的责任•等一等吧•等你的肩膀更厚实些•我也懂得了什么是成熟的思索刘若英《原来你也在这里》请允许我尘埃落定用沉默埋葬了过去满身风雨我从海上来才隐居在这沙漠里该隐瞒的事总清晰千言万语只能无语爱是天时地利的迷信喔原来你也在这里啊哪一个人是不是只存在梦境里为什么我用尽全身力气却换来半生回忆若不是你渴望眼睛若不是我救赎心情在千山万水人海相遇喔原来你也在这里编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大

哈姆莱特莎士比亚（W.WilliamShakespeare；1564～1616）英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日（儒略历4月23日）病逝。1995年11月，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月23日为世界图书和版权日。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯丹麦王驾崩，但幽魂不散，将被害真情告于哈姆雷特王子。王子叔父克劳迪斯服丧未满二个月，即霸占先王后并继承王位。丞相波罗涅斯依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。王子装疯卖傻骗过所有的人，为证实幽魂所言真假，导演一场老王被毒杀无言短剧，请新王和新后观赏，叔父当场色变。皇后与王子对话，丞相躲在幕后偷听，为王子所误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，引起雷欧提斯心头之恨，与克劳迪斯共谋陷害王子。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。节选剧情结构第一部分（从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。莎士比亚的主要作品•四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》重点字音•傀儡kuílěi觊觎jìyú•吮shŭn舐shì害臊hàisào•缔结dì厮守sī郁郁寡欢貂皮diāo跌宕曲折的故事情节尖锐的戏剧冲突尖锐的矛盾冲突克劳狄斯——哈姆雷特——雷欧提斯实行毒计——实现复仇报仇雪恨两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！动作化的语言个性化的语言动作化的语言哈姆雷特（二人比剑）又是一剑；你怎么说？雷

最后一片叶子„作者：（美国）欧▪亨利„体裁：小说“世界三大短篇小说大师”•美国欧·亨利•法国莫泊桑•俄国契科夫欧▪亨利•欧·亨利（1862——1910），美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。记一记•小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。•小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。•1、读准下列字音•横（héng）七竖八瘟（wēn）神•鄙（bǐ）薄够呛（qiàng）•邋遢（lātā）自诩（xǔ）•2、识记下列词语的意思•（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人•（2）自诩：自我夸耀•（3）邋遢：肮脏、不整洁•（4）鄙薄：轻视。嫌恶•凶神恶煞。鬈（quán）曲，昂首阔步、横行无忌•默读本篇课文，从琼西的角度复述故事情节，思考：“最后一片叶子”在全文中起什么作用？明确：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用（连接了琼西由死到生、老贝尔门由生到死的过程）琼西最终脱离了危险的根本原因是墙上画的树叶吗？•明确：既是也不是，树叶仅仅是一个表象，更重要的是她又重新树立了生的信念，而这信念是贝尔门先生巧妙地传达给她的。故事情节•开端（第1-11节）：年轻的画家琼西不幸感染肺炎，生命垂危。•发展（第12-36节）：琼西不听劝慰，望叶等死。•高潮（第37-50节）：不落的藤叶使琼西又重新燃起了新的希望。•结局（第51-55节）：琼西脱离危险，贝尔门病逝，揭示叶子不落的谜底。故事内容•胡同区的女画家琼西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶子上，好朋友苏把这件事告诉了贝尔门。老贝尔门为了帮助琼西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶子在墙上，这片不落的叶子给予了琼西生命的希望。结局•出乎意料之外，•又在情理之中。•意料之中的事：叶子会掉，琼西会死！•意料之外的结局：叶子没掉，琼西活着！请找出前面的伏笔，试着举出一例•1、经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。•2、夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗子，也从低垂的荷兰式屋檐上倾泻下来。•3、他的鞋子和

导入史铁生的小说：《命若琴弦》故事情节：讲一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。一千根弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。然后，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药以看见这世界。他师傅为什么要骗他？因为，这谎言给人的是希望。结论：善意的谎言播种希望，希望支撑生命一个关于爱与希望的故事：最后一片叶子·欧•亨利,美国著名短篇小说家,并被誉为该国“现代短篇小说之父”。欧•亨利的代表作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后一片叶子》等。（1）莫泊桑十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等。（2）契诃夫十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》等。（3）欧.亨利十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。文学欣赏：读者通过自己的感官，对文学作品中的艺术形象进行感受、体验、想象和思索，从而领会其思想内容，同时获得美感享受。文学体裁：小说、戏剧、诗歌、散文和影视文学小说：一种运用文学语言，以记叙和描写为主要表述方式，通过完整的故事情节的叙述、典型形象的塑造和典型环境的再现，多方面地、本质地反映现实生活的一种文学体裁。基础知识（一）小说属于叙事文学，因此以叙述和描写为主要的表达方式。（二）小说艺术表现的中心是塑造典型。典型人物：指作家用艺术手法创作出来的既有鲜明个性特征，又能反映社会和人生的本质性和普遍性的艺术形象。典型环境：不仅包括人物活动的场所、自然景物等，还包括人与人之间复杂的社会关系、各种矛盾冲突，以及整个时代的社会背景、社会氛围等。小说的主要特征（三）小说的构思和写作，不受时、空和真人真事的限制。（四）具有相对完整的故事情节。开端——发展——高潮——结局（五）要用生动形象的文学语体。特点：形象性、抒情性和个性化。（一）了解小说的时代背景，将人物的个性特征与他的社会经济地位、阶级属性等本质特征联系起来考察分析。（二）运用形象思维对艺术形象进行能动的“再创造”。（三）用正确的审美观，对艺术形象进行理性的思考和认识。小说的欣赏学习

琵琶行白居易白居易(772--846)，字乐天，号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。他是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他写了不少揭露社会黑暗、反映劳动人民疾苦的诗篇。语言平易通俗，有《白氏长庆集》。琵琶行行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是乐府歌辞的一种。多用于记事，篇幅较长，句式灵活。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。《琵琶行》的结构第一段：描写诗人月夜江边送客，偶遇琵琶女的情景。第二段：描写琵琶女弹奏琵琶的高超的技艺和弹奏出的曲调的优美。第三段：着重描写琵琶女的凄凉身世。第四段：诗人抒发不幸遭遇和悲愤心情。第五段：琵琶女最后一次演奏，音调凄恻，满座掩泣。请大家概括琵琶女的身世，看看与作者有无共同点。琵琶女：年轻时在京城色艺双绝，人妒人捧，年年欢乐；而今年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船，十分凄凉。诗人：当年为京城高官，才华横溢的大诗人，每日高朋满座，其乐融融，因犯言直谏被一再贬官，谪居浔阳城，有酒无乐，送客惨别。琵琶女与诗人的共同点（1）由京城流落江州，天涯沦落之感；（2）曾生活欢乐富足，如今境遇一落千丈；（3）举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞；（4）前途未卜，心怀忧虑。同是天涯沦落人琵琶女京倡商妇白居易京官谪官琵琶声同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨本文的主旨句是什么呢？•同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。诗人为何“泪湿青衫”？诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。青衫泪——同是天涯沦落人琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。主题这首诗描写了具有高超技艺的琵琶女的悲凉身世，诗人把自己被贬谪的逐客生涯同琵琶女的境遇联系在一起，从侧面表示了诗人对当时黑暗社会的愤慨。写作特点1.出色的音乐描写。2.精妙的结构艺术。——琵琶女的三次演奏音乐描写——前奏曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。音乐描写——欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初

《诗经·邶风·静女》中国古代诗歌的发展脉络《诗经》《楚辞》汉乐府民歌、建安文学唐诗李白：浪漫主义诗歌创作杜甫：现实主义诗歌创作白居易：新乐府运动宋词豪放派：苏轼、辛弃疾为代表婉约派：柳永、李清照为代表元曲屈原、宋玉为代表。中国古代诗歌的分类诗词曲古体诗古体诗乐府诗四言古诗五言古诗七言古诗近体诗（唐代确立）律诗绝句五言律诗七言律诗排律五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高★《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。★“五经”之一：诗、书、礼、易、春秋★“六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋★不学诗，无以言。（《论语》）★《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语》）关于《诗经》——地位★共305首，又称“诗三百”，反映西周至春秋中期近500年间的古代社会生活。★《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。其中十五“国风”占160篇。风：即15国风，大多为民间歌谣；雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；颂：宗庙祭祀乐歌。关于《诗经》——内容★《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。★《诗经》的诗以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法：赋：即铺陈，对事物直接陈述。比：即比喻，以此物比彼物。兴：即起兴，先言他物以引起所咏之辞。关于《诗经》“诗经六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。——手法人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……（《诗经•子衿》）——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。“窈窕淑女，君子好逑”（《诗经•关雎》）——男子对女子真挚、热烈的追求蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）——追求而不可得的惆怅、迷惘的愁情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。《诗经·邶风·静女》《诗经》是我国最早的一部。最早称“”，代时被尊为经典，始称“诗经”。共收录从到的诗歌篇，故又称“”，它开创了我国古代诗歌的传统。“诗经”六义是指“”“”“”“”“”“”。诗歌总集春秋中叶西周汉诗现实主义诗三百305兴比赋颂雅风静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。姝(shū)：美丽。俟：(sì)等待。爱(

(公元前340年——前278年)名平，字原，战国时期楚国人（博闻强志、明于治乱、娴于辞令）·我国伟大的爱国主义诗人政治上：美政（对内举贤授能；对外联齐抗秦）公元前278年，闻楚被秦所灭屈原悲痛欲绝，于５月５日，怀石自沉汨罗，以死殉国！根据刘向、刘歆（xīn）父子的校（jiào）定和王逸的注本，有25篇。《离骚》史家之绝唱，无韵之离骚《天问》《九歌》（11篇）《九章》（9篇）《远游》《卜居》《渔父》《楚辞》封面《楚辞》收录了屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向编辑；这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或是“骚体”。《九歌》原为传说中的一种远古歌曲的名称，是屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成，共十一篇：《云中君》（华三川）《东皇太一》（天神）《云中君》（云神）《湘君》《湘夫人》（湘水之神）《大司命》（主寿命的神）《少司命》（主子嗣的神）《东君》（太阳神）《河伯》（河神）《山鬼》（山神）《礼魂》（送神曲）神人《国殇》屈原解题：殇：①未成年而死者；②为国家牺牲的将士;国殇：指死于国事。这是追悼阵亡将士的祭歌。操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。《楚辞.九歌.国殇》(屈原)旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。《楚辞.九歌.国殇》(屈原)旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！楚军装备精良，奔赴战场，和敌人殊死战斗。车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴。毂（gǔ）轴辐辋（wǎng）车错毂：指双方战车的轮子互相交错。凌余阵兮躐余行，侵犯行列践踏霾两轮兮絷四马，绊住拿起鼓槌。同“埋”，陷没左骖殪兮右刃伤。为兵刃所伤死旌蔽日兮敌若云，（修辞手法：夸张、比喻）矢交坠兮士争先。流箭在双方的阵地上纷纷坠落援玉枹兮击鸣鼓。敌人的强大，反衬楚国将士

虞美人人名——虞姬虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱﹕“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌词牌名——虞美人•1、后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，变常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。•2、虞美人成为著名词牌之一，又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句。李煜薄命词人绝代君王【教学目标】1、把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。2、学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。3、探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感。李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，史称南唐后主。原名从嘉，字重光。李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却非凡。李煜工书法，精绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。知人论世命如玄机1、生于七夕，亦亡于七夕。2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。3、身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为‚百代词宗‛、‚千古词帝‛。4、所以有人评说他‚国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工‛。也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。5、在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为‚牵机‛的毒酒。6、一首《虞美人》，成了他的绝命词。一句‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。‛成了他生命的绝响。前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。作为文人的李煜——绝代词人虞美人——李煜生命的绝响——1.把握节奏：根据情感的需要来进行节奏的把握2.找出韵脚：了、少、风、中在、改、愁、流押韵特点：两句一换韵3.读出感情：感情基

一江春水无限愁词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。王国维我所知道的李煜虞美人春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。初读诗歌眼这首词作能够传诵千古而不衰，你认为其中的原因是什么？精读诗歌美读诗歌红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。——《浣溪沙》林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！——《乌夜啼》词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。王国维有多少帝王的雕阑玉砌，在历史的风云变幻中灰飞烟灭，而你在那笙鹤瑶天般的吟哦中，用你的才情创造出宋词里的终极永恒。使多少后人在抑扬顿挫的韵律中，品味出你那别有一番滋味在心头的凄楚心情！——节选自《宋词人物》后主拙于治国，在词中犹不失为南面王。沈谦词中之帝，当之无愧色。王鹏运国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。诗穷而后工。写作：以《虞美人》为词牌，自定立意，填一首词。虞美人梧桐寂寞秋风舞，竟惹群芳妒。问君何以恁风华？却道重生不入帝王家。远来巷外蹄声寂，可是离别意？莫知归去几多欢，一路放歌纵酒过江南。暂时相见如梦懒思量编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注

梧州市二职中：唐咸梅•说教材(教学目标及教学重点、教学难点)•说教法和学法•说板书设计•说教学过程•说学生一说教材（教学目标和教学重点、难点）•说教材《鹊桥仙》是广西中等职业学校文化基础课《语文》上册第四单元唐诗宋词中的一首秦观的词。该单元要求学生了解古诗词的知识,培养诗词欣赏能力,并能熟读成诵。教学目标能力目标：在诵读中提高审美情趣，培养学生诗情感目标：树立正确的爱情观。知识目标：1.了解本课写作背景和作者写作风格2.赏析《鹊桥仙》婉约清丽的艺术风格词鉴赏能力。教学重点：1.对《鹊桥仙》重点文句，分析意境。2.熟读成诵，提高学生普通话水平教学难点：词中意境的品味。教学重点、教学难点二说学生本课的教学对象是中专一年级电商班的学生，由于在《鹊桥仙》之前，已对宋词知识有所接触，对词的语言美、意境美有所感受。为进一步引导学生进入特定的审美意境，在教学中运用多媒体，采用情景教学法，提高学生的鉴赏能力。此外，中学阶段的学生，正处于情窦初开的年龄，早恋、暗恋现象已出现在校园，出现在我所教的班级中，年轻的他们不知如何处理情感与学业之间的关系，通过此词引导学生体会古人对爱情、人生的态度，并在鉴赏中渗透树立正确爱情观的思想。三说教法和学法教法上，①诵读法。②“情境法”教学。③讲授法学法上，①“自主探究”学习法。②朗读法。视频欣赏从写作背景故事导入，结合视频解说的效果，使学生受到听觉和视觉上冲击，创设情境，激发学生学习这首词的兴趣。（一）导入新课四说教学过程秦观(1049—1100)北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。神宗元丰八年(1085年)进士及第。其文辞为苏轼所赏识，是“苏门四学士”之一(其余三学士是黄庭坚、晁补之、张耒)。多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风调凄迷幽怨，清丽曲雅，词属婉约派。有《淮海集》。（二）作者简介（1）弄清重点词语的字音及解释①纤(xiān)云弄巧：是说纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。②金风：秋风，秋天在五行中属金。玉露：秋露。这句是说他们七夕相会。③忍顾：怎么忍心回顾。（三）落实基础，整体感知设计意图：为学生阅读文本扫清障碍，也体现语文工具性的特征（2）整体感知词的内容和感情1.诵读点评，全班齐读。2.（思考：这首词的上下阕分别写了什么内容？）3.学生放声朗读，自行品味。4.指名诵读，感受本词的情感氛围。5.说出这首词

陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名诗人。陆游出身于一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭他诞生于宋金战争的烽火之中，从小饱尝了颠沛流离的痛苦，同时也受到了父亲陆宰等士大夫爱国思想的熏陶，形成了忧国忧民的思想。他十余岁就熟读了陶潜、王维、岑参和李白的诗篇，12岁便能诗文，有“小李白”之称。二十九岁那年，赶赴临安应试，因名居秦桧孙子秦埙之前，触怒秦桧，遭到黜落，秦桧死后三年才被启用。作者简介陆游一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《书愤》、《示儿》、《游山西村》、《临安春雨初霁》、《冬夜读书示子聿》。冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。临安春雨初霁世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间!21岁，唐琬被逐出家门，原因依古人的说法是“不当母夫人意”“二亲恐其惰於学，数谴妇，放翁不敢逆尊者意，与妇诀”。意思是说，唐琬在夫家，与婆婆不合；或说因为夫妻两人太恩爱，公婆认为会妨碍陆游的上进之心，所以常常责骂唐琬，而造成二人的分手．根据陆游自己在晚年的诗作则是因为唐琬不孕，而遭公婆逐出。22岁，陆游与唐婉难舍难分，不忍就此一去，相聚无缘，于是悄悄另筑别院安置唐婉。23岁，陆母察觉两人私会之事。严令二人断绝来往，并为陆游另娶一位温顺本分的王氏女为妻，彻底切断了陆、唐之间的悠悠情丝。27岁，陆游只身离开了故乡山阴以他扎实的学识功底和才气横溢的文思博得了考官陆阜的赏识，被荐为魁首。春季游春时在绍兴城外的沈氏园中，唐琬和丈夫赵士程也来此游春．两人重逢，又无法当面相诉离情，随后，唐琬

让我们站在伟人的肩膀上行走，不断突破自我，超越自我！先贤之智——先秦散文一是以记叙历史人物思想活动、历史事件的历史散文如《左传》等。二是以议论和说理为主的论说散文即先秦诸子散文如《论语》《孟子》等。孔子（551-479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上最重要的思想家，中国第一个伟大的教育家。1998年1月，世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言：‚人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。‛圣人之伟——儒学之祖子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子的思想思想上，以‚仁‛为核心，崇礼反法；政治上，提倡仁义忠恕，以德治国；生活上，主张‚温良恭俭让‛；教育上，开创私学，有教无类，因材施教。孔门十哲孔子门下最杰出的十位弟子依次是颜回(字：子渊)、闵损(子骞)、冉耕(伯牛)、冉雍(仲弓)、冉求(子有)、仲由(子路)、宰予(子我)、端木赐(子贡)、言偃(子游)、卜商(子夏)，合称“孔门十哲”。语出《论语·先进》：“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。”《论语》《论语》是春秋时期孔子弟子及其后学者汇集整理而成的语录体散文集，记录了孔子及其弟子们的言行。是儒家的重要经典著作。“论语”，语，谈说；论，lún，讨论，编次。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》儒家六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》古语：半部《论语》治天下。(宋开国丞相赵普)孔子名言1、有朋自远方来，不亦乐乎？2、巧言令色，鲜矣仁！3、不患人之不己知，患不知人也。4、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺,七十而从心所欲，不逾矩。5、八佾（yì，古代乐舞的行列）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！6、朝闻道，夕死可矣。哲言之光——7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。8、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬（wū，抹灰，粉刷）也。9、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。11、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。12、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。13、君子坦荡荡，小人长戚戚。14、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。15、士不可以不弘

庖丁解牛——《庄子·养生主》解题：庖：厨师。丁：厨师的名字。解牛：剖开、分割。分解牛的肢体。庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。学习目标•1、反复诵读，读准文章中的字音•2、疏通文意，积累词语•3、体会寓言的寓意•4、了解写作特色自读课文，注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音.自我整理教师补充、更新词语读音1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、1、生僻字2、多音字3、通假字所倚yǐ所履lǚ所踦yǐ砉xū然騞huō然批大郤xì导大窾kuǎn肯綮qìng大軱gū族zū庖páo硎xíng謋huò然踌chóu躇chú满志怵chù然中zhòng音更gēng刀间jiàn难为wéi藏cáng向xiǎng然盖hé技zhī善shàn刀集体朗读课文，注意读准字音庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”欣赏——庖丁解牛之技11庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。学习第一段1、注意第一段中出现的重要词语，积累词语。自我整理教师补充、更新重要词语第一段：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、1、古今异义词2、一词多义3、词

游褒禅山记王安石传统游记的写法：抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者感情，一般以记叙为主，感受为辅。《游褒禅山记》与传统游记在写法上有何区别？教学目的1.学习本游记即事见理的写法；2.理解作者“尽志无悔”的思想追求和“深思慎取”的学习态度；3.课文背诵，积累虚、实词。褒禅寺里的僧人→←褒禅寺华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞1、庐冢（）2、今言“华（）”如“华（）实”之“华（）”者3、盖音谬（）也4、有穴窈（）然5、则或咎（）其欲出者6、无物以相（）之7、何可胜（）道也哉8、王回深父（）初读课文zhǒnɡmiùyǎojiùxiànɡshēnɡfǔhuāhuáhuá思考：游记本应该以记游为主，试想想这篇文章与我们以前所学的游记有什么不同?以前所学的游记大多以记叙为主，而本文的记叙少之又少，它的作用是起一个引子的作用，主要是通过记叙引出作者的议论。“中国十一世纪时的改革家”——列宁王安石，字介甫，号半山,封荆国公，世称“王荆公”、死后谥号文，也称“王文公”。“唐宋八大家”之一。籍贯临川，称为临川先生。神宗时任宰相，推行变法，史称“王安石变法”。1021--1086褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。……者……也判断句舍:名作动,居住于：在以：因为故：缘故卒：死乃：表判断，是名：名作动命名距：距离距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。仆:倒仆道：省略句,仆于道漫灭：模糊，磨灭犹：还盖：大概谬：错误1.对下列句子的句式判断正确的是（1）唐浮图慧褒始舍于其址（2）金所为慧空禅院者，褒之庐冢也（3）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（4）况吾与子渔樵于江渚之上A.1与2相同，3与4不同B.1到4都相同C.1与4相同，2与3相同D.1与2不同，3与4相同C其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，──谓之后洞。侧：从旁边。n-状窈然：深远幽暗的样子深：形—名，深度穷：形—动，走到尽头其：那些余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好

埃及法老陵墓印度泰姬陵中国秦始皇陵中国成吉思汗墓简陋寒伧的托尔斯泰墓•古埃及法老金字塔：奇特神秘•秦始皇陵：奢华浩大•成吉思汗墓：神圣壮观•托尔斯泰墓：简陋寒碜哪一座建筑更美？斯蒂芬·茨威格（1881-1942）他被公认为世界上杰出的中短篇小说家之一，擅长写名人传记，许多作品中鲜明表达了反法西斯的立场。人物传记：《三大师》《三作家》、《罗曼〃罗兰》《苏格兰玛丽皇后传》小说：《象棋的故事》《混乱的感觉》《一个陌生女人的来信》回忆录：《昨日的世界》世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行【奥地利】茨威格尘嚣墓冢禁锢栅栏飒飒xiāosà生字生词zhǒnɡɡùzhà速读课文找情感（1）我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。（2）他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。（3）这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。（4）成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。（5）人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。（6）看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。跳读课文释情怀托尔斯泰的墓究竟是怎样一座坟墓呢？作者是怎样描绘它的？找出相关语句语段托尔斯泰墓形象是怎样的？没有十字架墓碑墓志铭名字只有长方形土丘鲜花思考墓之印象：普通朴素（逼人的朴素）请找出课文中有关描写坟墓周围环境的句子加以赏析。（1）远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。（2）顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。（3）围在四周稀疏的木栅栏是不关闭的。（4）风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。说一说下面句子运用了什么修辞，有何作用。风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。1、表现了坟墓与自然的和谐，安睡其中的墓主人肯定是幸福的；2、渲染坟墓宁静肃穆的气氛，也表现了坟墓的朴素。拟人修辞（嬉戏、温柔）景物描写的作用：17列夫〃托尔斯泰（1828—1910）一个震撼世界文坛的响亮名字；一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠；他被誉为“19世纪俄国的巨人”、

戴望舒学习目标1.理清线索，把握全诗抒情脉绚；2.了解并掌握诗人构建的以梦为主体的意象群的丰富内涵；3.体味诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程；4.体会诗歌一唱三叹的美感。戴望舒（1905-1950），浙江杭州人。1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。抗戓爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年春在香港主编《星岛日报·星岛》副刊。1939年和艾青主编《顶点》。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等名篇。解放后在新闻总署从事编译工作。1950年在北京病逝。时代背景“五四”运动前后，科孥不民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子。美好的理想不黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。比“知其丌可为而为乀”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》，到何其芳在精美中浸满了热情的《画梦录》，虽然个人的心同现实的距离有进有近，但是寻求美好的梦境变为现实的愿望不他们执著艰辛的寻求精神却大体是一致的。戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。寻梦者把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当佝鬓发斑斑了的时候，当佝眼睛朦胧了的时候，金色的贝吏出桃色的珠。把桃色的珠放在佝怀里，把桃色的珠放在佝枕边，于是一个梦静静地升上来了。佝的梦开出花来了，佝的梦开出娇妍的花来了，在佝已衰老了的时候。梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。佝去攀九年的冰山吧，佝去航九年的瀚海吧，然后佝逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使佝的心沉醉。品读诗歌，感悟灵动诗绪梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。梦，美丽，甚至绚丽，如无价乀宝般珍贵，值得人一生去寻求。品读诗歌，感悟灵动诗绪在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递迚，可见梦是“深藏”的，丌易品读诗歌，感悟灵动诗

汪曾祺多年父子成兄弟实话实说1、父亲在你心目中的印象是什么？你们父子有着怎样的关系？你理想中的父子关系又是怎样？2、如果把你们父子说成“兄弟”你同意吗？德国卜劳恩《父与子》漫画2022/11/304一、作者简介•汪曾祺（1920－1997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。汪曾祺作品汪曾祺作品生字词狐肷（qiǎn）冥衣（míng）衙役（yáyì）瓜瓤（ráng）忻县（xīn）分歧（qí）雕镂（lòu）笙箫（shēngxiāo）强求（qiǎng）圭峰塔（guī）郡坞县（wù）词语解释•笔管条直：笔直。这里指循规蹈矩。•疾言厉色：说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。•人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。•自顾不暇：暇，空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。•心神不定：心里烦躁，精神不安。•干系：牵涉到责任的关系。整体感知，理清思路（1）文中写了几对“父子”？分别是谁和谁？他们之间的关系是什么？（2）文章的主旨句是哪一句？明确1、文中写了两对父子，分别是“我”和父亲，“我”和儿子，我们之间的关系都不错，正如“我”的父亲所说，“是多年父子成兄弟”。2、文章的主旨句：我们是多年父子成兄弟。文章结构•全文可分为四个部分•第一部分（第1节）：交代题目的由来，引领全文。•第二部分（2—4节）：写“我的父亲与“我”。•第三部分（5—7节）：写“我”与“我”的儿子。•第四部分（第8节）：“我”对父子之间关系的看法，总结全文。文本探析2-4节•浏览2—4节，勾画出每节的中心句，描述父亲是一个怎样的人？•第2节——父亲是个绝顶聪明的人。•第3节——父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。第4节：父亲对“我”的学业持什么态度？父亲对“我”的学业是关心的，但不强求1、孩子写出了好文章，“他就拿出去到处给人看”2、孩子数学不好他也不责怪3、父亲还非常重视发展孩子的兴趣，“我”喜爱书画，他就从旁加以指点，“我”喜欢戏剧，他就当配角，做伴奏，为孩子们助兴•该段文字结尾处列举了抽烟、写情书、喝酒等几个生活情节，这些内容似乎有损于“父亲”的完美形象，作者为什么还要写这些？•突